苏教版小学二年级下语文阅读理解

短文练习1姓名得分太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(chánɡzhǎnɡ)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑(nǎo)瓜。哈，她把那朵白云改(ɡǎi)成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚(ɡǔn)进大海中。啊，她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāopiào)亮的白浪花。1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。2．短文共有个自然段，第二自然段有句话。3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹了、、4．“漂亮”的近义词是，反义词是。5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。短文练习2姓名得分放蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。蜻蜓（qīnqīnɡ）扇着（shānshàn）乘凉（chénɡchén）捉住（zhuōzuō）2、写出与下面词语意思相近的词语。漂亮—（）喜欢—（）3、用“”画出描写蜻蜓外形的句子。4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓的比作。5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？短文练习3姓名得分乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。1、本文写了和之间发生的事。2、本文共有段。第段写乌鸦用老办法喝水，第段写乌鸦喝到了水。3、在文中找合适的词填空。一（）石子一（）乌鸦一（）井一（）办法一（）水4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。5、老办法为什么不行了？6、读了这篇文章，我懂得了短文练习4姓名得分达●芬奇画鸡蛋四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训(xùn)练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。1、达·芬奇是的。2、用“”画出老师说的话。3、在文中找近义词。专心——（）简单——（）4、照样子写词语：又快又像5、达·芬奇后来能画得好的原因是什么？短文练习5姓名得分★太阳公公感冒了冬天的一个早晨，太阳公公感冒了。他的脸好白好白，没有一点儿血色。风姐姐知道后，赶快跑到动物电台大声广播：“太阳公公感冒了！谁有治感冒的药方？请赶快送来——”小松鼠第一个听到，他心里很着急，连忙取个红皮帽子送去。小黑猪听到了，他想起上次自己感冒了，妈妈给他煮姜汤喝，治好了感冒。于是，他马上煮起姜汤来。小狐狸也知道了，他忙拿了条红色的长围巾……风姐姐把这些礼物送给太阳公公。太阳公公戴上帽子，围上围巾，喝了姜汤，又重重地打了几个喷嚏，脸儿慢慢地红起来了。“太阳公公病好啦！太阳公公病好啦！”小松鼠、小黑猪和小狐狸，高兴地叫着、跳着，不停地拍着小手……1、填上合适的词语。戴（）围（）（）地广播（）地叫着（）地跳着（）地拍手2、从文中找出下列词语的近义词。赶快（）（）焦急（）3、下面的小动物给太阳公公送什么了？请你用线连一连。小狐狸帽子小黑猪围巾小松鼠姜汤4、太阳公公是在（什么时候）感冒的。从哪儿看出太阳公公感冒了？请用“”画出来。5、小黑猪听说太阳公公感冒了，他想到了什么？用“”把小黑猪的想法画出来。6、收到小动物们送的礼物，太阳公公的病！这从第自然段可以看出来，因为太阳公公的脸。7、读了这个故事，我们可以看出风姐姐、小松鼠、小黑猪和小狐狸对太阳公公都很。、短文练习6姓名得分★秋风爷爷天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿卷起一个个浪花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了营养好！秋天秋天真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金、一抹银，画出一幅好风景；秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……1、本文一共有（）个自然段，第6自然段共有（）句话。2、填上合适的量词。一（）秋风一（）蝴蝶一（）气一（）浪花一（）小河一（）好风景3、从文中找出下列词语的近义词。处处（）快乐（）漂亮（）4、读第4自然段，用“△”标出文中表示动作的词。5、秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，，一会儿抖落一只蝴蝶，一会儿抖落一只蝴蝶，一会儿抖落一只蝴蝶。这里的“蝴蝶”指的是。6、用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。短文练习7姓名得分四季我都爱春是（）的，夏是（）的，秋是（）的，冬是（）的。我爱春天，爱春天的树木抽出的枝条，爱发了芽的小草，爱盛开的桃花，爱清晨在花瓣上滚来滚去、晶莹剔透的露珠。我爱夏天，爱那葱葱茏茏、密密层层的枝叶，爱在那池塘里“呱呱”叫的青蛙，爱那水池中亭亭玉立的荷花。我爱秋天，爱那被阵阵秋风吹落的树叶，爱那一望无际的金色稻田。我爱冬天，爱那纷纷扬扬飘落的雪花，爱那在风雪中勇敢怒放的蜡梅。我爱四季，四季我都爱。1、本文共有（）个自然段，请标出自然段序号。2、选择合适的词语填入文中的括号内。寒冷凉爽炎热温暖3、找出文中与“葱葱茏茏”结构相同的词语填入下面的括号中。（）（）4、文中与“怒放”意思相同的词语是（）①亭亭玉立②飘落③盛开5、想一想，连一连。春骄阳似火夏桃红柳绿秋滴水成冰冬桂子飘香6、课文的第2至5自然段是按照（）顺序写的。①事情发展②时间③地点变化短文练习8姓名得分★月亮和萤火虫月亮看见孩子们拍着手儿正在唱儿歌，仔细一听，唱的是“萤火虫”。她非常嫉妒，愤愤地说道：“哼，萤火虫有什么稀罕！”于是，月亮便对着孩子们嚷道：“别唱啦，别唱啦！萤火虫那么一点点微弱的光，有什么值得唱的？嘿，你们瞧我皎洁的银辉洒遍大地，照得夜空如同白昼。可怜的小小萤火虫，能和我比吗？”说着，月亮放肆地大笑起来，一直笑弯了嘴巴。地上的孩子见月亮那样傲慢，心里很不愉快。这是，一个大嗓门的男孩子仰着头，冲着月亮大声说：“我知道，你自己不会发光，你身上的光是太阳公公给你的！萤火虫的光虽然微弱，却是自己发出来的！”月亮听了，害羞极了，连忙把脸藏在厚厚的云层里，很久都不好意思出来……1、本文一共有（）个自然段，标出自然段的序号。2、给加点的字选择正确的读音。值得（déde）照得（déde）夜空如同白昼跳得（déde）真远得（déde）意3、从文中找出下列词语的近义词。稀奇（）骄傲（）赶紧（）4、月亮为什么会嫉妒萤火虫？请用“”画出有关句子。5、月亮害羞了，是因为她自己不会，身上的光都是给的，而萤火虫发出的光虽然微弱，却是。6、“可怜的小小萤火虫，能和我比吗？”这句话的意思是（）①可怜的小小萤火虫，不能和月亮比。②可怜的小小萤火虫，可以和月亮比。短文练习9姓名得分★雨后又是蒙蒙细雨的天气，我是多么喜欢雨的美和柔啊！雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下去，安全地降落在地面上。雨突然间停了，伞兵们都不见了，却见天空中一道彩虹，好像一座七色桥。我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转瞬即逝，仿佛在跟我捉迷藏。雨后，庭院中的花朵好像洗过了澡，显得生意盎然，幼苗受到小雨的滋润，也更加茁壮。泥泞的道路上好像抹上了一层润滑油，许多动物都出来溜达了！雨后的空气清新，万物也显得特别有生气。雨后，是我最喜爱的一刻。它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。我喜欢雨后的一切！1、本文共有（）个自然段，请标出自然段序号。2、添上合适的量词。一（）伞兵一（）彩虹一（）七色桥一（）润滑油3、根据意思找出文中相应的词语写在括号里。（1）转眼间就消失了。（）（2）散步，闲走。（）4、“雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。”这句话中，把比作。请你用“”在文中再画出一个这样的句子。5、“我”为什么最喜欢雨后这一刻呢？请用“”画出文中的有关句子。6、“我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转瞬即逝，仿佛在跟我捉迷藏。”这里的“它”是指。短文练习10姓名得分★雾清晨，我从梦中醒来，看见窗外浓雾笼罩，白茫茫的一片。我打开窗户，伸出头，这雾给人以轻纱扑面的（感受感觉），好像是神仙漂洗纱时，不小心让白纱（飘落洒落）人间。远处的景物时隐时现，若有若无，就像海市蜃楼一般神秘莫测。渐渐地，雾淡了，太阳出现了，路上的行人也多了起来，但人们仍如神仙般漫步在薄雾中。雾，更淡了。终于，雾完全消失了，就像它悄悄地来一样。远处的景物也恢复了往常的样子。1、本文一共有（）个自然段，标出自然段的序号。2、用“\”划去文中括号里不正确的词语。3、找出短文中的两组反义词。（）——（）（）——（）4、照样子，写词语。时．隐时．现（）（）5、清晨，窗外浓雾笼罩，的一片。渐渐地，雾，出现了。后来，雾，远处的景物恢复了往常的样子。6、浓雾笼罩时，“我”看到了远处怎样的景色？用“”画出有关句子。