人教版小学音乐三年级上册教案全册

三年级音乐（科目）上册教学设计1三年级音乐教案目录学年度第一学期序号内容页码1阿细跳月22爱唱歌的小杜鹃43白鸽64打枣85大树桩你有几岁106法国号127放马山歌148快乐宝贝169快乐的doremi1810老爷爷赶鹅1911森林水车2012土耳其进行曲2213我是小小音乐家2414中国少年先锋队队歌2615捉泥鳅2816紫竹调30三年级音乐（科目）上册教学设计2课题阿细跳月教学目标1.能够喜欢我国西南地区侗族的歌舞，乐于主动了解侗族的民俗风情，并以多种形式参与表现活动。2.能够了解《阿细跳月》的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器音色的变化。3.学习五拍子，掌握“跳月”的两种基本节奏型，学习“跳月”的基本舞步。教学重难点掌握跳月节奏、舞步，感受音乐带来的美感课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注一、节奏律动。今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟！＞＞××××××××走快点快点快点走合右左右左右左右（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）生：模仿拍节奏。三年级音乐（科目）上册教学设计3师：走的节奏是怎样的？生：部分学生起来走动，拍出走的节奏：×××××……师：进一步引导学生拍出拍的固定节拍，也是跳月这种舞蹈风格的独特之所在。（表演跳月的基本舞步）节奏③是旋律的节奏型。（出示旋律谱）二、分析、练唱。三年级音乐（科目）上册教学设计4课题爱唱歌的小杜鹃教学目标1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。教学重难点教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。教学准备录音机、碟片、电子琴、打击乐器课时一课时教学过程批注（一）律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入）师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听：（播三年级音乐（科目）上册教学设计5放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”）（二）导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在三年级音乐（科目）上册教学设计6课题白鸽教学目标1、通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。教学重难点正确掌握歌曲的旋律。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、创设情境，导入新课：1、师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！（放《嘀哩嘀哩》音乐，带领学生跳起来）。刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗？（生：鸽子或和平鸽）。谁来模仿一下鸽子的叫声？（生：咕咕咕）这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。三年级音乐（科目）上册教学设计72、老师范唱：1=C２¤４5444︱4333︱22︱5-︱5444︱4333︱22︱1-︱咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕3、学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。4、师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼唤我三年级音乐（科目）上册教学设计8课题打枣教学目标1.通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，用轻松、活泼的情绪演唱。2.动脑为歌曲编动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重难点用轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注一、导入同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和老师一起去打枣吗？今天，咱们一起学习歌曲，名字叫《打枣》（出示课题）。二、教唱歌曲1.听录音范唱，感受歌曲情绪。2.跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3.用听唱法学习歌曲。4.指导、纠正。三、歌曲处理1.用活泼的情绪演唱。三年级音乐（科目）上册教学设计92.结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。四、创编活动1.创编歌词师生接唱：用学生的答案唱第一段。三年级音乐（科目）上册教学设计10课题大树桩你有几岁教学目标1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号（“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长）和它的表现作用。教学重难点教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、师生问好二、激趣导入师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦？嘘，让老师先来猜一猜。1、老师猜学生年龄。（9-10）有节奏地念：XXX|XXX|X.XXX|X--|同学呀！同学呀！你呀九岁啦。（重点解决附点四分音符）2、师生猜教师年龄三年级音乐（科目）上册教学设计11师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大？A．生回答B.（能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢）有节奏地回答。三、新课教学1、出示大屏幕（大树桩图片）三年级音乐（科目）上册教学设计12课题法国号教学目标1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。2、能人是法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。教学重难点课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注一、简介圆号1、学生听一段圆号吹奏的音乐片段。2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试这找出所听的乐器。3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。二、学唱歌曲《法国号》1、听《法国号》的范唱录音。2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲唱做的规律。三年级音乐（科目）上册教学设计133、启发、提问用浑厚的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。4、待歌曲演唱熟练后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边拍。三、进一步掌握四三的节奏律动。课题放马山歌三年级音乐（科目）上册教学设计14教学目标1、情感目标：能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。2、知识与技能：1）了解山歌2）通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。3）初步掌握八分音符的时值教学重难点教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》教学难点：第三乐句中“XXX”节奏型的掌握课时一课时教学过程批注一、组织教学师生相互问好！二、谈话导入今天这节课老师要带同学们去学习四川的山歌.你们听，在那山上已经传来了四川孩子在对歌的声音了1、师唱对歌321|2—|121|6—||弟儿罗喂弟儿罗喂哥儿罗喂哥儿罗喂2、学生分角色扮演唱在山顶你们觉得要用怎么样的声音来唱?三年级音乐（科目）上册教学设计15生：……师小结：山歌的特点就是要歌声高亢、嘹亮.你们知道什么是山歌吗？生：……师小结：在山野间演唱的歌叫山歌。3、生学唱321|2—|121|6—||这句乐谱三、新歌教学课题快乐宝贝三年级音乐（科目）上册教学设计16教学目标1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。教学重难点理解歌曲所表达的情感-----“快乐”课时一课时教学过程批注一、导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。二、展开新课：1、教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。2、让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。3、教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然后让学生练习：A、教师读领唱部分的歌词，学生读齐部分的歌词，让他们学着配合。三年级音乐（科目）上册教学设计17B、学生之间互相练习。4、教师教唱本首歌曲：A、分句教唱。B、分段教唱。5、利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。三年级音乐（科目）上册教学设计18课题快乐的doremi教学目标1、演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，2、认识和演唱音符doremi。教学重难点识记doremi三个音课时一课时教学过程批注一、听唱歌曲《快乐的doremi》１、听赏歌曲（１）听录音范唱《快乐的doremi》（２）请你跟琴唱一唱这三个音。（３）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（５）全体演唱全曲二至三遍三年级音乐（科目）上册教学设计19课题老爷爷赶鹅教学目标1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。教学重难点课时一课时教学过程批注一、引入。1、欣赏一首歌曲《咏鹅》。2、（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。二、整体感知，熟悉歌曲。1、听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。2、教师弹琴，学生逐句跟唱。3、以各种形式练习。四、拓展：边唱边创编动作进行表演。五、展示，总结。教后记：三年级音乐（科目）上册教学设计20课题森林水车教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。2.动脑为歌曲编创歌词、动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重难点感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注一、表演《小瓜棚》1.听录音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）。提示：感觉到有什么不同了吗？2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5.歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。三年级音乐（科目）上册教学设计21二、聆听《森林水车》1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？2.教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。课题土耳其进行曲三年级音乐（科目）上册教学设计22教学目标1.通过听赏和参与音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣；引导学生感受进行曲的风格特点。2.通过聆听、随音乐队列行进及用打击乐器为乐曲伴奏等活动，使学生得到愉快的感受和情感体验。3.在随音乐队列行进活动中培养学生的节奏感和集体协作能力。教学重难点1.通过听赏及音乐活动，感受和体验进行曲风格特点。2.在随音乐队列行进活动中培养学生的节奏感和集体协作能力。课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注一、听音乐进教室学生听着贝多芬的《土耳其进行曲》，踏步进教室。（贝多芬《土耳其进行曲》音频）师：同学们发现了吗？大家在音乐的伴奏下走得很整齐、很