景物描写的作用

景物描写的作用河南师大附中高晓亮2014年4月欢迎各位同仁指导考点追踪，明确题型省市（题目）开头中间结尾13年重庆《走进一片雪花的温暖》15.第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。（4分）13年河北《雪一化就有路了》21.结合具体语境分析选文中加点句子的表达效果。（2分）22.根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。（3分）13年杭州《晶莹的瞬间》11.第②段中写“雪花”，在内容和结构上各有什么作用？请简要分析。（4分）13年黄冈《谁能让我忘记》33.作者在结尾说“我没有看见爹妈，也没有看见刘家庄。我看见的只有几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵和作用的？（4分）13年扬州《冲进风暴逃生》19.文中画线的景物描写有什么作用？（4分）13年浙江湖州《父亲的船》8.文章的最后一段可以删除吗？为什么？考点追踪，明确题型省市（题目）开头中间结尾13年德州《紫罗兰》19.第①段写了什么内容？有何作用？（3分）13年滨州《背向大地的爱》21.文章第②段运用了描写。从全文看此处描写的作用。（3分）13年眉山《32个未接电话》20.选文的第②段和第⑤段都写到了雪，心情有什么不同？这说明了什么？（3分）13年乐山《我为白菜狂的日子》20.文中多次提到那颗最小的白菜，请你探究一作者这样写的用意是什么？（4分）13年梅州《北雁南飞寻梦归》22.选择题：最后一段的作用？（2分）考点追踪，明确题型年份（题目）开头中间结尾河南2009《前方遭遇塌方》7.第③段写了什么内容？在文中有什么作用？（4分）河南2011《漓江情韵》9.第①段在文中起什么作用？（2分）河南2012《桥在水上》12.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。（3分）考点追踪，明确题型（一）表述分析类：重在考察判断景物描写的特点和分析其作用。1.文章第*段的景物描写有什么作用？2.文章中画线句子（第*段）属于什么描写？有什么表达作用？3.文章的*段（开头、中间或结尾）能否删除？为什么？（二）语言运用类：重在考察景物描写的运用。4.请结合文章的主旨、内容、意境等，写一段景物描写，作为文章的结尾。教学目标1.熟知景物描写在记叙文的作用的两种基本题型。2.掌握两种基本题型的解题方法。试题引领，总结方法例1.（2011年河南《漓江情韵》）9.第①段在文中起什么作用？（2分）答案：①交待故事发生的环境。②营造朦胧的诗情。③用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。④引起下文。例2.13年杭州：11.第②段中写“雪花”，在内容和结构上各有什么作用？请简要分析。（4分）内容上：景物内容及特征（交代背景、营造气氛）+人物形象结构上：引出下文答案：内容上：写洁白的雪花，表达了对自然精灵的赞美，与下文小姑娘的童真美相映衬。结构上：引出对那年下雪天在列车上发生的事的回忆；前后呼应，使文章结构更紧凑。内容上：景物内容+作者情感（表达了作者情感）+人物形象结构上：引出下文，前后呼应例3.13年扬州：19.文中画线的景物描写有什么作用？4分）参考：内容上：黑云、狂风、巨浪写出了形势危机险恶，暴风雨越猛烈，越能烘托出父女俩的勇敢无畏、顽强不屈和爸爸的选择明智；结构上：为下文写暴风雨对小镇造成的破坏做铺垫，推动了情节的发展。例4.13年湖州：8.文章的最后一段可以删除吗？为什么？不能删。(1)突出主旨：父亲的船在“我”心目中神圣庄严，“我”渴望成长为像父亲一样的男子汉。(2)结构上首尾呼应。结尾写到“我”梦到驾驶父亲的船出航，与第一段心目中父亲的船神圣而庄严，第二段祖辈父辈对“我”成长的期望相照应。(3)以梦境结尾，言有尽而意无穷，引起读者的回味。试题引领，总结方法内容上：景物的内容及特点（渲染气氛）+人物的性格和形象（烘托形象）结构上：为下文做铺垫+推动情节的发展。内容上：与主旨的联系：突出主旨结构上：首尾呼应。表述分析类题型解题技巧解题思路：第一步：景物的内容或特点：写了……；交代时间、地点，交代背景；营造……氛围，渲染……气氛。第二步：内容上的作用：①与人物的关系：烘托……心情；表现……心理、性格、精神品质；暗示……命运。②与情感的关系：③与主旨的关系：第三步：结构上的作用：表达了/抒发了作者的某种情感。揭示、深化，暗示了文章的主旨。推动了情节的发展；为下文……内容埋伏笔或作铺垫；与上文相呼应。学以致用，真题演练阅读材料一《前方遭遇塌方》（09河南）思索：第③段主要写了什么内容？在文中有何作用？第一步：景物的内容或特点：第二步：内容上作用：①与人物的关系：②与情感的关系：③与主旨的关系：第三步：结构上的作用：描写了天气的恶劣和行车的艰难。渲染了紧张气氛。衬托了人们害怕紧张的心理。无无呼应了前文下雨的内容。推动了情节的发展。为下文写描写司机等人物做铺垫。为下文展开具体的情节做铺垫。学以致用，真题演练阅读材料一《前方遭遇塌方》（09河南）思索：第③段主要写了什么内容？在文中有何作用？内容上：写了环境的恶劣和行车的艰难，渲染了紧张气氛；烘托了人们的紧张害怕的心理。结构上：呼应了前文天气下雨的内容。为下文展开情节（描写人物）做铺垫。景物的内容及特点与人物的关系与情节的关系，结构上的作用语言运用类省市（题目）试题类型2012河南《桥在水上》12.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。（3分）2013河北《雪一化就有路了》22.根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。（3分）试题引领，总结方法阅读材料二《桥在水上》（2012年河南）思索：依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。第一步：确定补写的景物第二步：找出文章的主旨和作者的情感变化或倾向，确定所补写的景物的特点，了解所补写景物的意境特征。第三步，用什么方法来写出符合意境的景物呢？1.本文的主旨是什么？2.最后文章应该用什么样的意境表达怎样的情感？方法一：运用恰当的修饰词语1.桥下，水静悄悄地流着，阳光下那泛着金光的水波像穿着金色衣服跳跃的精灵，煞是好看。方法二：巧用形象的修辞2.桥下，水潺潺地流着，河边的杨柳尽情的摆动的美丽的舞姿，野花在对着我微笑，蝴蝶在欢快的起舞，小鸟在尽情地歌唱，我陶醉在这感人的早晨。示例：桥下，水静悄悄地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。示例：桥下，水静悄悄地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。《故乡》“这时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段景物描写用“阴暗、冷、苍黄、萧索”等词语创造了荒凉、沉寂、萧条的意境，烘托了作者的悲凉伤感的心境。第一步，确定补写的景物。找出前文中出现的景物描写句子，确定补写景物。第二步，确定补写倾向。概括文章主旨，理清作者情感倾向或变化，确定所补写的景物的特点，了解所补写景物的意境特征。第三步，巧妙补写。采用使用恰当的修饰词和巧用形象修辞的方法来补写符合意境的结尾，做到融情于景。思路总结：学以致用，真题演练阅读材料三《雪一化就有路了》（2013年河北）思考：根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。（3分）解题指导：⑴找出体现中心的句子，说说本文的主旨是什么？⑵作者的情感或心情有何变化？本文结尾的景物描写应该符合怎样的意境？⑶请根据文章结尾景物所需的意境，采用使用恰当的修饰词或巧用形象修辞的方法补写符合结尾意境的写景文字。学以致用，真题演练阅读材料三《雪一化就有路了》（2013年河北）思考：根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。（3分）示例一：雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。（运用比喻的修辞）示例二：夜深了，大雪慢慢地停了下来。地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。（使用恰当的修饰词）