小学语文六年级课内阅读最后一头战象答案

23.最后一头战象嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩(摊、滩)的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩（踩、踏）着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂（昂、仰）起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳（跳、蹦）出水面。“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！1.选段出自课文《最后一头战象》，作者沈石溪。主要写了一头战象语段中还出现了两个人物，分别是我和波农丁，这段文字可以用小标题概括凭吊战场2.按要求写词语。（1）近义词：凝望凝视注视摩挲抚摩抚摸久久良久许久曾经以前以往（2）反义词：膨胀收缩紧缩炯炯有神暗淡无光3.下面词语中的加点字与“震耳欲聋”的“欲”意思相同的两项是（C）（E）。A.欲．罢不能B.求知欲．C.摇摇欲．坠D.欲．盖弥彰E.山雨欲．来4.第一自然段中，我们不仅从泣不成声、系纱巾、绑黑布，送食物，可以感受到寨子的人们对战象难以割舍的情感；还从从什么也没吃，只喝了一点水和绕着寨子走了三圈两个细节,感受到战象对寨子及寨中的人们的依依不舍之情。它没有忘记寨子的人对它的救助和无微不至的关怀。5.用小标题概括选段所描写的两个场面依依惜别、凭吊战场。6.第三自然段中作者使用叠词增强了表达效果,其中“整整”一词写出了嘎羧走了很长时间，“久久”一词写出了嘎羧站在江畔的时间长。7.选段中画线的句子从神态、动作、吼声三方面对嘎羧进行描写，体现了战象嘎羧善良、忠诚、重情义的高尚情怀。（1）“久久凝望”里，嘎索会想象到怎样的景象？嘎羧想象到浴血奋战的景象。（2）嘎羧为什么对那块礁石“亲了又亲”？因为那块礁石也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。（3）从嘎羧“震耳欲聋的吼叫中，你听出了嘎羧在说些什么？嘎羧在深情呼唤战友的灵魂；在诉说它对战友的深深怀念；在告诉战友，它即将来陪伴它们。8.用曲线画出选段中环境描写的语句。9.原文填空10.第三自然段中描写神态的语句有炯炯有神凝望描写声音的有震耳欲聋激越悲壮吼叫11.从括号选择正确的字填在横线上。12.写出下面句子的描写方法。1）它站在江滩)的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。（动作描写）（神态描写）2）它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮。（外貌描写）13.用原文中的内容填空1）第一自然段主要写出村里的男女老少为嘎羧“送行”的场面，其中村长为嘎羧脖子上“系了一条洁白的纱巾”，在象腿上“绑了四块黑布”人们的“泣不成声”，感受到寨子人们对战象难以割舍的情感，对战象将要死去表现出极度悲伤，嘎羧也是有情有义的战象，它与寨子中的人们产生了依依不舍之情，面对老人和孩子送来的食物，它什么也没有吃，只是“喝了一点水””绕着寨子走了三圈。2）第一自然段主要写出村里的男女老少为嘎羧送行的场面，其中村长为嘎羧脖子上系纱巾，在象腿上绑黑布，人们的泣不成声，感受到寨子人们对战象难以割舍的情感，对战象将要死去出现了极度悲伤。嘎羧也是有情有义的战象，它与寨子中的人们产生了依依不舍之情，而面对老人和孩子送来的食物，它什么也没有吃，只是喝点水，绕着寨子走三圈。（每空只填三个字）3）文中画线的句子中，它指的是嘎羧，面对曾经浴血搏杀的战场，嘎羧的眼睛炯炯有神，发出激越悲壮的吼叫，好像在深情地诉说。4）第三自然段中，嘎羧“久久凝望”一词告诉我们一定是看到了二十六年前惊天地，泣鬼神的一幕，对礁石“亲了又亲”，也许这是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地，面对曾经浴血搏杀的战场，嘎羧发出“震耳欲聋”、“激越悲壮”的吼叫，好像在深情地诉说，嘎羧的举动告诉我们它是一头善良、忠诚的战象。14.选段四自然段描写了波农丁的语言，第三自然段描写了嘎羧的外貌。15.判断正误1）嘎羧的吼叫，也许是它在深情的呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友们的深深怀念，也许……文中前后两次吼叫形成了对比（×）2）选段中第三节嘎羧的举动让我们不解，但后两小节交代了原因，这种写法叫设疑。（√）