五上第一单元《生物与环境》复习.

五年级上册第一单元生物与环境种子发芽实验一观察绿豆芽的生长种子发芽实验二种子发芽实验二做一个生态瓶蚯蚓的选择改变生态瓶维护生态平衡植物的一生是从种子发芽开始的。讨论：种子发芽需要哪些条件设计：种子发芽实验对比实验——让一个条件发生变化实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有水吗？绿豆种子发芽必须要有水。温度、空气、各三粒大小相同的种子等。水的有无。让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。水组土组光组空气组温度组实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有土吗？绿豆种子发芽必须要有土温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。土的有无在一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子放土上。在另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。在两个容器内洒上等量的水。土组光组空气组温度组实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有阳光吗？绿豆种子发芽必须要有阳光温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。阳光的有无在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。将一个容器放光亮处，一个放暗处（可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）水组土组光组空气组温度组实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？绿豆种子发芽必须要有适宜的温度水、空气、各三粒大小相同的种子等。温度的不同在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。将一个容器放室温下，一个放冰箱中（注意：保持纸巾的湿润）水组土组光组空气组温度组实验计划提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？绿豆种子发芽必须要有充足的空气温度、水、各三粒大小相同的种子等。空气的量的多和少在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。将一个容器放密封袋中，将两个容器放室外水组土组光组空气组温度组绿豆种子发芽的必需条件：温度、水分和空气我们的结论适宜的温度充足的水分适当的空气种子发芽的必需条件：温度、水分和空气绿豆苗健康成长的必需条件：温度、水分、空气、土壤、阳光等蚯蚓的选择蚯蚓喜欢怎样的生活环境呢？蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？实验主题：该怎样设计这个实验呢？对比实验。改变条件：光亮。蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。放多少蚯蚓？多少时间查看？1、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。2、在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。3、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。4、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。5、再把5条蚯蚓放在中间，再做1次。实验步骤实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。1、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。3、5分钟以后打开盒盖观察，记录。4、再做1次。实验步骤蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15℃-25℃为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。做一个生态瓶做一个生态瓶1、生物和非生物、，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。2、生物与非生物之间的关系是：互相作用互相依存生态系统互相作用、互相依存的关系。食物链和食物网生物生存需要：水、阳光、空气等自然条件。同时生物也是相互依赖、相互影响的。一簇花丛中有一下生物，按照谁被谁吃的顺序，用箭头表示这种关系？蔷薇和草蚜虫瓢虫小鸟蚯蚓落叶蔷薇和草蚜虫瓢虫小鸟落叶小鸟蚯蚓食物链：（生产者）（生产者）（消费者）（消费者）生态平衡•研究鹰、兔、草的生态平衡关系，它们之间有着怎样的食物关系？草兔鹰•设想食物链的一个环节发生了变化，会发生什么现象？（1）如果鹰少了，会发生什么现象？（2）如果兔子少了，会发生什么现象？（3）如果草少了，会发生什么现象？是什么引起沙尘暴•是什么引起沙尘暴？•我们应该做些什么？•行动起来！•努力维护大自然生态平衡，建立自然保护区，植树造林，保护大自然的空气、土壤、山山水水、动物、植物、地下宝藏……