人教版小学美术三年级下册教案全册

长城九年制学校小学部教案三年级上册出版社人民教育出版社授课班级三年级任课教师学年度第二学期教学工作计划表（一）总体分析与设想学情分析教材分析总体目标重点难点教学措施学年度第二学期教学工作计划表（二）教学进度周历安排表周次时间教学进度起始页完成情况10228—0304234567891011121314151617181920教材单元分析与设想单元名称主要内容简析介绍思维导图教材单元教学目标重点难点课时安排学年度第二学期三年级美术教学计划一、教学目标：（一）造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。（二）设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。（三）欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。（四）综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、教学重难点：（一）重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。（二）难点：1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析：1、从学生学习习惯分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。2、从学生分析：班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。3、从学生掌握知识情况分析：由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。四、措施：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。教学进度计划周次起止时间教学内容课时数备注12.25-2.26注册报到22.29-3.041、水墨游戏②233.07-3.112、重重复复①3、曲曲直直①243.14-3.184、平平稳稳②253.21-3.255、感受音乐①6、多彩的梦①263.28-4.016、多彩的梦①7、变幻无穷的形象①274.04-4.087、变幻无穷的形象①8.未来的建筑①2清明节84.11-4.158.未来的建筑①9.难忘的朋友①294.18-4.229.难忘的朋友①10.快乐的节日①2104.25-4.29考试115.02-5.0610.快乐的节日①11.动物的花衣裳①2劳动节125.09-5.1312.多彩的窗户②2135.16-5.2013.彩线贴画①14.立体的画面①2145.23-5.2714.立体的画面①15.我们班级的标志①2155.30-6.0316.家乡的桥和塔②2166.06-6.1017会“演戏”的玩具①18.电脑美术“喷笔”画画①2端午节176.13-6.1718.电脑美术“喷笔”画画①19.保护珍稀野生动物①2186.20-6.2419保护珍稀野生动物①20认识图形标志①2196.27-7.01207.04-7.08期末考试小学三年级下册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组课题：1.水墨游戏第1课时（总第1课时）二次修改教学内容体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，教学目标体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。重点难点感受水墨画独特的魅力。教具准备宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘一、导入：教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。（设计意图：通过水墨动画的欣赏感受中国传统文化的独特魅力，激发学生学习水墨画的兴趣及民族自豪感。）二、自主尝试阶段1、认识水墨画的作画工具，说一说你对水墨画了解多少。2、试一试，画一画，玩一玩，谈一谈自己的新发现。教师添画小游戏3、教师用浓墨和淡墨示范中锋和侧锋用笔，学生观察并讨论：中锋与侧锋用笔各适合表现什么？学生在宣纸上尝试玩一玩中锋、侧锋用笔。教师指导学生调浓.淡.焦墨.教师在学生交流的基础上小结：墨有焦浓重淡清的变化。（设计意图：通过学生的自主尝试，教师的示范，学生的交流，初步感受水墨画的笔、墨、纸的特点。）三、欣赏阶段1、欣赏齐白石等画家的作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励学生像画家一样，勇于创新。2、欣赏同龄人的水墨画作品，感受甩、洒、拓、画等不同的水墨表现方法。3、在欣赏中启发学生交流：还有哪些方法可以用来表现水墨画？（设计意图：通过欣赏画家的作品和同龄人的作品，开阔了学生的眼界，开拓了学生的创新思路，激发学生探究、创新的欲望，培养学生的发散性思维。通过小组交流，进一步体验水墨画的多种表现方法，培培养学生勇于尝试、大胆创新与合作探究的能力。）四、学生制作，教师巡回指导学生作业：用中锋与侧锋，以及不同浓淡的墨，大胆创造一幅水墨画作品。教学反思小学三年级下册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组课题：1.水墨游戏第2课时（总第2课时）二次修改教学内容体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，教学目标体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。重点难点感受水墨画独特的魅力。教具准备宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘1、游戏介绍a．谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗？今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。b．揭题：《水墨游戏》（二）2、游戏活动A．听雨声：小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点在说话。B．示范：a．教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。b．重点解决墨色的浓淡：再画一个不一样的小雨点。（师：“再加点水，这次点重一点，慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样？”）小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。C．学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影仪上展示，并说说和老师画的点有什么不一样？是怎样画出来的？（教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密……）D．作业形式：“这些各种各样的点组合在一起像什么？你能不能把它们变成一张画呢？”E．欣赏：a．大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画的不同。b．学生作品：看看小朋友画得多丰富啊！F．学生作业：看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导，提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄脏教室。G．展评：各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最多？谁的画最美？3、课后拓展课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象，看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。搜集画报上画家们画的水墨画作品，并带到学校来与同学们交流。教学反思小学三年级下册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组课题：2.重重复复第1课时（总第3课时）二次修改教学内容学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。教学目标认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。重点难点联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教具准备绘画用具、剪纸用具等一导入：:同学们好!今天老师给大家带来了一对新朋友还有他们的兄弟姐妹!首先来介绍这对新朋友,他俩的名字分别叫重重和复复.(展示手中的圆片)他们像双胞胎吗?是不是长的一模一样啊?我们再来看看他们的兄弟姐妹,是不是和他俩长得也一模一样?(展示其他的圆片)提出问题:同学们,在我们的生活中我们能不能找到和重重复复他们一样的物品或图案呢?同学回答(火柴\纽扣\曲别针\皮圈\硬币\象棋\纽扣\积木\扑克牌\等等)并提出鼓励二讲授新课：(一)老师也带大家欣赏一下生活中有重复图案的图片(展示幻灯片和书上的图片)提问:通过欣赏这些图片,大家看看这些美丽的图案是怎么形成的呢?同学回答:小结:这些图案是由一个单独的图形向左右\上下重复有规律的排列组成的!(板书)创意实践:请同学上黑板给大家表演排列出有规律的美丽的图案对同学的创意提出评价和建议(二)我们再来欣赏一下重复的图案在生活中的运用(展示多媒体图片)三、学生制作，教师巡回指导看了同学的创意作品,我们今天在班上也来进行个设计比赛好不好?我们最后比一比哪个小组做的最好?小组做好了选一个代表进行展示,大家来评奖并提出建议四课堂小结今天我们的设计比赛非常成功,大家分工合作,既学会了图案的搭配,又为作品都展示了自己的创意!教学反思小学三年级下册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组课题：3.曲曲直直第1课时（总第4课时）二次修改教学内容能够认识生活中的各种曲线和直线，说曲线、直线给自己的感受。教学目标能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面重点难点培养学生自主探究的能力和创造能力。教具准备收集各种曲线、直线物品以及图片、作品等。一、导入：１、同学们，今天的美术上老师给你们带来了几位在绘画中经常给咱们以帮助的好朋友，你们看谁来了？你能叫出他们的名字吗？对了，这些直直的线条叫直线，那么直线像什么呢？２、你们还想认识其他的线条朋友吗？再看它们是谁？（播放曲线）快给它们取个名字吧，这些弯弯的线都叫曲线。那你们觉得生活中有哪些东西长得像曲线呢？二、讲授新课：（一）音乐中感受直线、曲线１、让我先来听一个音符（播放音符）谁愿意到讲台前用一根线条表达对这个声音的感觉。２、我们再来听两段音乐（播放音乐）这两段音乐给我们的感觉一样吗？３、小结（指向学生画的线）美术的线条和音乐一样也有节奏感，其实不同的线就像不同的音乐一样给了我们不同的感觉（曲与直、粗与细、长与短、蔬与密）。（二）大自然、生活中感觉直线曲线１、接下来我们一起到大自然，生活中，去寻找更多的直线和曲线，感受一下那里的直线和曲线给我们什么样的感觉？２、（播放图片）在这几幅图片中你发现了直线还是曲线？（曲线）谁来说说图片里的曲线给了你什么样的感觉？（引导学生去感受、用语言表达曲线给我们的感觉）总结：画面形成的曲线会给我们柔和、流动、轻快、生动，活泼的感觉。（三）作品中感受直线曲线１刚才我们从音乐、生活中、自然界里发现了那么多的直线和曲线，它们给了我们不同的感受，请同学们接着看（这是一张卡纸，我把它剪成一张纸条）同学们看这张拉直的纸条给我们的感觉是直线还是曲线的呢？谁有办法把它变成曲线三、小结今天我们与线条度过了愉快的一节课，我们发现了生活中无处不存在着美的线条，其实只要我们善于去观察，会发现生活中处处都有美，那是不同感觉的美。教学反思小学三年级下册美术教案清源镇学区中心教研组美术集体备课组课题：4.平平稳稳第1课时（总第5课时）二次修改教学内容区分出均衡