高三、3班(上)期末家长会

1/24严要求宽心态高效率高三、三班期末家长会2/24一、期末考试分析二、透过成绩看问题三、本阶段的特点和关键点四、寒假如何安排复习时间五、与家长沟通的几个问题3/24（一）期末考试：背景定位特点4/241、期末考试命题背景：（1）大部分学科处于第一轮复习阶段（基础复习阶段），部分学科正在进行二轮复习。（2）教学要求：内容多、节奏快、重基础、理系统、难度加大，综合性加强；（3）在期末前进行两次文科综合统练（12月27日），1月17日，学校统一进行综合科答题指导。（4）由备课组自命题，完全采用高考命题模式，题目类型、分值比重，考试时间贴近高考。（5）语数英满分各150分，史地政综合考满分各100分。5/242、期末考试的考功能定位：（1）检测高三第一学期学生对基础知识、基本能力及基本方法的掌握和落实情况，帮助学生调整备考状态。（2）诊断学科教与学现状，发现教学的薄弱环节，发现学生的知识漏洞、能力缺陷、策略不当；（3）对于学生找出知识盲点，将盲点变成亮点。“高考前的考试都是沿途的风景，其价值在于自我检测，调整方向”6/243、期末考试成绩反馈：（1）整体状态良好，个别点上问题严重。（2）两极分化特别严重后果。一部分同学能够继续保持优势；一小部分同学因为备考态度有偏差，方法不科学，努力程度不够，明显落后。（3）语文、英语、数学、政治试题难度适中，地理和历史试题难度较大，7/244、学生成绩如何定位及提升点分析1、关注点：期末成绩不能与高考成绩对等；不看成绩看位置；不要追求精确名次，要看发展趋势；六科均衡发展，取长补短。2、每个学生一张成绩曲线分析图：参考确定强弱科以及变化趋势。3、通过期末考试找准每个孩子的短板，是最大的关键。4、找出孩子提升点：知识、能力、方法问题；学习方法和考试心里问题；学习习惯问题。8/24（二）期末成绩分析9/24平均分备注语文113.84数学103.05英语111.97历史64.24地理57.82文综：198.27政治76.21总平均分527.1310/24正式（全体按四中学籍统计）：74人年级前10名（579分以上）：5人年级前20名（558分以上）：11人年级前30名（540分以上）：16人年级前40名（532分以上）：22人年级前50名（513分以上）：29人年级前60名（503分以上）：35人年级60名以后（503分以下）：7人11/24名次姓名总分总平均分第1名闫鸿林59398.8第2名康博雅58597.5第3名刘子晗58497.3第4名王允坤58297第5名张昱杰58096.712/24名次姓名总分总平均分第6名刘玥57696第7名刘冲57495.7第8名哈兆轩57694.5第9名王博阳56594.2第10名林玉倩56393.813/24名次姓名总分总平均分第11名彭丝雨55993.2第12名杨曦华55592.5第13名张曦菁55492.3第14名孟艳丽55191.8第15名第15名田恒恺李舒情54154190.290.214/24语文：120以及以上127分：闫鸿林124分：王允坤122分：刘冲121分：彭丝雨120分：张昱杰、张曦菁（语文平均分:113.84）15/24数学：120分以及以上125分：闫鸿林120分：刘玥（数学平均分:103.05）16/24英语：120分以及以上130分：康博雅、哈兆轩129分：刘子晗128分：郭嘉鑫127分：王允坤126分:刘玥125分：闫鸿林124分：刘冲122分：王博阳120分：穆雨晴（英语平均分:111.97）17/24历史：75分以及以上80分：王允坤76分：刘冲（历史平均分:64.24）18/24地理：70分以及以上74分：康博雅、刘子晗72分：赵可心（地理平均分:57.82）19/24政治：85分以及以上95分：刘玥93分：张昱杰、赵雅玥89分：闫鸿林、彭丝雨87分：康博雅86分：王允坤、郭嘉鑫85分：刘子晗、林玉倩、（政治平均分:76.21）20/24名次姓名总分总平均分第1名王允坤23177第1名刘子晗23177第3名康博雅22675.3第4名彭丝雨22474.7第5名张昱杰22173.721/24名次姓名总分总平均分第6名刘冲22073.3第7名孙宇翔21872.7第8名闫鸿林21672第8名林玉倩21672第8名李舒情2167222/24说明：四中学籍实考74人，2人缺考姓名进步名次姓名进步名次焦泽睿27王博阳8孙蕊24陈慈8康博雅16徐嘉8边子艺14穆雨晴8林玉倩12李舒情8田恒恺10张昱杰6扬帆徐雪纯109张曦菁6其他有进步的同学：刘子晗、樊孝纯、孙宇翔、牟洲行二本工作面（年级后5名）：2人冯乐：349分刘家蕊：362分一本工作面（年级后15名）：7人冯乐：349分刘家蕊：362分刘祥：487分王楹泽：494分张同悦：495分杨金珊：496分徐嘉：504分26/24一个人学习成绩的好坏，影响因素很多。学校的教育环境，老师的教学水平，都非常重要，但对高三生来说，转学校来不及，换老师也非易事。家长只能帮着孩子从自己身上找原因。学习成绩的高低起码取决于这样四个因素。一是先天的条件。估计这条大家都差不多，天才有，但毕竟是极个别的。有明显的学习障碍的人，也是少数。多数孩子的智力水平都差不多。而且，那些学习成绩不甚理想的孩子可能更聪明。27/24二是投入的时间和精力。一分耕耘，一分收获，在其他条件相同的情况下，在学习的时间和精力上投入得越多，成绩就会有相应的提高。当然这里有个度的问题。一天24小时都用在学习上了，脑子里除了做题没别的，也不一定能学好，还会影响身心健康，但没有一定的时间保障，主要精力不放在学习上，学习成绩可能很难有所突破。28/24三是学习效率和学习方法。当投入的时间和精力一定的情况下，效率就成了决定因素。有的孩子，看着很用功，可成绩就是上不去。这不是方法不当，就是效率太低。29/24四是应试技巧和应试心态。掌握了一定的知识，奠定了一定的基础，临场发挥，就成了至关重要的问题了。有些孩子平时学得不错，可没进考场就先紧张起来了，本来会做的题也不会了。有的一紧张，答题卡涂错了行，出现了较大失误。30/24对于高三学生来说，提高学习成绩主攻方向应该是后3个。人生的每个阶段，总有一个主要任务。高三学生的主要任务就是备考，应该把主要时间和精力都放在学习上。这是毋庸置疑的。家长帮孩子明白这个道理还不够，还要有相对具体的、可操作性的措施。比如，可做可不做的事情，先放一放。适当减少看电视、上网和娱乐的时间等等；劳逸结合，适度的体育锻炼，有助于提高学习效率；仔细分析学习成绩不高的原因，有针对性地改进学习的方法；鼓励孩子别把每次考试当成负担，而当成练兵的好机会。在大大小小的考试中，积累实战经验，查找薄弱环节，熟悉考试过程，平和应试心态。31/24每个家长都希望孩子能多考几分，孩子也是如此。问题的关键在于，要找准主要问题，分析产生的原因，有的放矢地采取有效措施，并踏下心来一步步帮助和引导孩子加以解决。如果能做到这些，在最后的大半年时间里使学习成绩有所提升，是大有希望的。32/2433/241、抓住后一阶段的备考特点：（1）大部分学科一轮复习中，数学和政治二轮复习中。一轮复习都是基础知识复习，按高考考纲梳理考点；二轮复习为专题复习，形成知识网络和答题技巧。（2）期末后是稳步提高阶段，是学生落实知识点、构建知识体系、提升解题能力的关键时期；重点要扎扎实实打基础。（3）大考结束后学生易出现松懈，而期末后各科学习的内容增多，能力要求增大，要求学校和家长密切配合关注。34/24（4）现在真正意义上进入到高三备考的关键的时期，是进一步夯实基础，提高能力的关键时期，是学生进一步分化的时期，是学生心理容易出问题的时期。35/242、关键时间安排：下学期大事记（1）正月初八、初九：进行校模拟考试，是区一模前的一次演练。（2）2015年2月21日：百日誓师（3）3月15日：进行听力高考。（4）3月22、23日：进行河西区第一次模拟考试。（一模定乾坤）（5）4月22、23日：进行河西区第二次模拟考试。（6）5月22、23日：校热身考试（7）6月7、8日：高考36/24距2015年6月7日、8日高考还有17周教学周（包括寒假加课的一周）下学期在三次大考中度过；下学期在考试、分析中度过；这一学期的任务是辛勤耕耘，下一学期收获成功与喜悦；37/2438/24在高三一年的生活当中，有3个“黄金时间”需要大家关注，这3个“黄金时间”能够非常有效地提高考生的成绩，所以一定要好好把握。第一个“黄金时间”是在高三上学期的9月至11月。第二个“黄金时间”是在高三的寒假，甚至有状元认为这个时间段是关系到高考成败最重要的时段之一。因为这又是一块完整且独立的复习时间，对单科突进相当有帮助。第三个“黄金时间”是5月至6月，这个时候知识已经基本掌握，适当的心理压力能有效地增强记忆力，使同学们能够更深刻地记住较难的公式与定义。39/24寒假是很多成绩中等学生提优加分的好机会。我们知道，平时大家一起上课写作业，能拉开距离的地方并不大，而这个寒假是高考前唯一的一大块自主时间，是考生实现跨越式发展的最后机会，成绩好的同学想要再上一个台阶；成绩不理想的同学希望找到差距赶上去。可以说，这个寒假就决定了你高三下学期起飞的高度！40/241、过好春节。我们比的是效率的高低，不是时间的长短。不会休息就不能很好的学习，几天的春节，一定要放松。高考之前，春节是考生唯一“放大假”的理由，家长要充分理解和配合，让考生从书本和试卷中完全走出来，好好的休息。有条件的家庭建议创造一些活动让学生在获得深度休息的同时还获得了成功的快感，为他后来的奋斗增强自信心。41/242、第一阶段复习重点知识大盘点重点知识通常指主干知识、常考点、易错易混淆点、重点和难点。在复习资料中梳理出主干知识点；在各次的月考试题中找出常考点，列出易错和易混淆点，圈出重点和难点，梳理出自己到目前还比较薄弱的知识点。建议可在笔记本或几张八开的白纸上分类列表写出来，以便统揽全局，一目了然，心中有数。42/243、练习、考试错题总回顾把本学期出现在各次练习或月考试题中的错误进行一次全方位的分类和回顾。错题包括几个方面：一是知识性的错误；二是综合能力方面的缺失；三是答题方法和策略方面的失误；四是应试规范性方面的失误。这部分同样可以分类列出清单，作为今后应试的重要提醒。43/244.坚持每天做一点基础练习和查缺补漏基础知识必须通过基础练习来保温和巩固，每天坚持做一点基础练习有助于保持适当的做题感觉和保持一定的兴奋度。基础练习是一种保温型的练习，基础知识力求系统、全面、熟练和准确。对于前一阶段知识上的缺漏，要及时强化补救，基础练习与查缺补漏结合起来是一种行之有效的学习方式。44/246、每天坚持一个小时的课外阅读课外阅读一直是高三学生比较薄弱的地方，由于平时复习比较紧张，所以根本没办法抽空进行课外阅读。寒假期间时间相对集中，所以可以在这方面适当强化。特别值得一提的是，从语文作文的角度来考虑，要多看一些时政方面的重要评论文章。一是把握时代的脉搏，二是了解一些重要的观点，三是积累一些鲜活的写作素材；从英语考试的角度来看，多看一些来自近期报刊不同话题的鲜活文章。一是为了积累一些背景知识，二是扩展词汇量，三是提高阅读速度。45/245.每天坚持半小时的课外文体活动假期复习是一种平衡性和调节性的自主复习，一方面要落实复习内容，另一方面要注意平衡与放松。所以每天必须坚持半小时以上的课外调节性活动，以便保持良好的学习状态和保证复习的效果。46/247.每一周进行一次自主检测，假期结束前两天必须进行一次自主测试根据以往的经验来看，每逢假期结束的时候就是学生最疲倦的时候。由于假期不注意合理调控，所以假后综合症特别明显，而且通常要几天才能恢复正常状态，所以在寒假快要结束的前两天进行一次自主测试是完全必要的。具体安排可以按照平时高考的时间安排：文综三科放一起，分别按四个时段安排四个学科的测试（自己把握时间）47/24注意几个细节：（1）可针对薄弱学科进行补习，上课外班（如果孩子不自