2013届高考语文第一轮知识点复习6

1.【试题精解】原文中“极少涂改”“大概不起草”表达的是一种猜测的语气。选项中则是肯定的语气。因此确定C选项不符合作者原意。【参考答案】C。2.【试题精解】对画线语言的赏析其实是对两个画线句子的赏析。对句子的赏析一般要考虑有没有运用特殊句式，有没有运用某种修辞，有没有一些关键词具有表现力或者含义特别深刻。这两个画线部分的句子共同特征都是简单、短小。第一处是外貌描写，第二处是动作描写，不管是外貌描写还是动作描写都是人物描写：前者突出主人公的外在特征，后者写出主人公的多才多艺。【参考答案】①处句子短小、简单、紧凑，用“高”、“长”、“细长”分别形容个子、脸、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。②处句子语言简洁，不用修饰语，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一连串的动词表现了赵树理的艺术才能。3.【试题精解】细节描写在人物描写中的作用是凸显人物某一个方面的性格特点，答题时应侧重于通过分析人物独特的言语或者动作来理解人物的个性。【参考答案】①他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版、校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。②“老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。”赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。4.【试题精解】文段的作用包括内容和结构两方面。答题时可以先概括一下语段的内容，然后思考它和前后文内容之间的联系，就能明确语段在结构上的作用。但题干明确答题的指向是“在塑造赵树理形象上的作用”，因此要考虑的是最后一段内容和主人公形象之间的关系。文本最后一段的第一句是一个概括性句子，明确这一段的内容都是写他的幽默感。然后拿老舍和赵树理进行对比，表明赵树理幽默的特征是一种农民式的幽默。“他抨击时事，也往往以幽默的语言出之”一句中的“也”字表明前面的“爱起外号”“训话”用词以及“显派”的做法能见出他对农村生活的熟悉；后面的“五驴表”的例子表明他对农民的体恤和关心，这恰恰是一个具有良知的作家的人文情怀。【参考答案】①最后一段主要写赵树理“农民式的幽默”：他在作品中描写人物，现实中抨击时事，都以富有乡土气息的风趣语言出之。②反映出赵树理对农村生活的熟悉，对农民的关注和体恤，展现了有良知的作家的赤诚情怀，使其形象更加丰满。在2011年的高考中，有湖北卷的《才子赵树理》、全国卷的《针挑土》、四川卷的《锈损了的铁铃铛》三篇选文都是写人的散文；广东卷的《严冬海猎》则是叙事的散文。自高考自主命题以来，江苏省文学类文本的考查很少涉及该类文本，但从文本的普及性来看，我们仍然不能将之抛诸脑后，而且有些小说本身也具有鲜明的散文因素，有些文章也经常是介于散文与小说之间，分不清到底是属于小说，还是写人记事类散文，这就需要我们必须具备一定的写人记事类散文知识，这样才能够深入细致地理解文本。新课标提出的“对作品的思想情感倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”，写人记事类散文恰好能够较好地呼应其中的精神。因此，在未来高考中，它仍将是我们要把握的重点。一、感知文章大意，概括文章主题任何文章都会有主题，领会文章的主题是我们阅读文章的一个重要目的。只有领会了文章主题，我们才能正确把握文章的思想感情和作者的观点态度。因此，准确把握文章主题也是写人记事散文的重要考点之一。写人记事散文必须有明确的表达中心，根据中心思想的需要来选择和组织材料。中心思想是文章的灵魂，多数文章的中心思想都比较鲜明，读后往往能用一两句话归纳出来，但也有一些文章，中心思想比较含蓄隐晦。归纳中心思想有哪几种方法呢？1.从分析结构层次入手。阅读一篇文章，要归纳中心思想，必须先分析文章的结构层次，概括出各段的段意，根据各段所表达的意思，经过综合分析，然后归纳出全篇的中心思想。2．从分析人物和事件入手。写人记事散文的中心思想往往是通过具体的人物和事件表现出来的。分析人物和事件的思想意义，是归纳中心思想的重要方法之一。写人为主的散文要从人物形象，人物的语言、行动等方面分析，从而归纳中心思想。叙事为主的散文要侧重分析事情的起因、经过、结果以及事情的意义和影响。3．综合分析文章的题目、开头或结尾，从而归纳中心思想。有的文章，题目本身就揭示了中心思想，我们就根据题目内容进行归纳。4．从分析文章的议论、抒情成分入手。记叙文的抒情和议论成分，往往能直接表达作者对所记叙的人和事的看法，同时又揭示出事物的本质，表现文章的中心思想。5．注意分析作者的写作背景。许多文章都有时代烙印，归纳中心思想，要注意尽可能深入地了解文章作者的有关情况和写作背景，要充分把握文章的内容，从作品实际出发，不要以自己主观的想法代替中心思想。另外，文章的主旨是通过材料表现出来的，因此，我们可以从所选的材料中概括。只要我们读出文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，我们就可以从中找到作者要表达的主题思想。此外，我们还可以通过找到文章的中心句和暗示主题的提示语、关键词来，从中领悟文章主题。解答此类题目时，我们可以参考这样的格式：本文通过记叙(描写)……的故事(事迹、经过、事件、人物)，表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者……的感情。另外，答题时我们还要注意两点：(1)能利用原文词语，尽可能利用(题干明确规定不能引用的除外)；(2)没有原文词语可利用时，要注意语言表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。二、理清文章思路结构，把握文章顺序从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想了。弄清写人记事散文的结构，包括找出文章线索、过渡句段，划分段落层次，分析文章的写作顺序、结构特点等。我们把文章每一自然段的段意概括出来之后，作者的思路、文章的结构层次自然会一目了然，所以，理清文章层次、分析文章结构的基础是认真地分析每一句话，找出过渡句段，准确地概括每一段的大意，在分析关键句的基础上概括段意，在概括段意的基础上分析文章的结构层次。具体说来，线索可从时间的推移、空间的变换、事情的进展、人物的活动、感情的发展、一线串珠的事件等方面入手分析；文章顺序可从时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(包括事物发展变化或思想感情变化等方面分析)；结构特点可从总—分—总，总—分，分—总等几种结构分析。另外，还要从思路结构的角度明确不同位置的句子在文中所起的作用。首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文作铺垫、埋下伏笔。尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。中心句——点明中心，揭示主旨。点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。结尾议论性句子的作用——总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示了深刻内涵，表达了深刻见解。三、解析描写作用，分析人物形象写人记事散文中的描写主要包括人物描写、环境描写。人物的活动都是在特殊环境下进行的，所以，这里的环境是展示人物性格的环境，它对人物的刻画起着衬托或烘托的作用，它是为表达作者的思想情感或主题服务的；而人物描写则主要分为肖像(包括外貌、神态、衣着)描写、动作描写、语言描写、心理描写。对某些细心的举止、行为或细微的时间，细小的景物片断作仔细描绘的细节描写，我们也要格外注意，而从描写角度划分出来的正面描写和侧面描写，我们也要分辨出来。同样，这些描写也是为突出人物思想性格服务的。．人物肖像、动作、心理描写。更好地展现人物的内心世界、性格特征。2．景物描写。具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3．环境、场面描写。交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。4．人物对话描写、心理描写、细节描写。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5．正面描写、侧面描写。正面直接表现人物、事物；侧面烘托，突出人物、事物。四、注意过渡的照应1．过渡是文章段落层次连接的桥梁。恰当、巧妙的过渡，对文气的连贯，布局的缜密，转承的自然等，都起着重要的作用。如何分析文章的过渡呢？主要从两方面入手：第一，分析过渡的方法和规律。常见的过渡方法有以下几种：①用词语过渡；②用句子过渡；③用段落过渡。第二，了解过渡的作用。过渡，在文章的段与段、层与层之间，起着承上启下、穿针引线的纽带作用。恰当的过渡能使文章整体性更强。写人记事散文的过渡，其主要作用是：①连接不同事件或不同场景。②进行记叙、议论、抒情间的转换。③转换不同的叙述方式。2．照应是谋篇的重要手段。周密的照应，对贯通文脉、突出中心、渲染气氛能起一定作用。阅读时，要瞻前顾后，理清思路，注意分析作者的照应技巧。分析文章的照应，要做到四看：①看起段与题目的照应。②看开头与结尾的照应。③看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应。④看相同或相近的句子、段落复叠式照应。同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现，使其于反复中得到加强，这种照应可称之为复叠式照应。如朱自清《背影》一文，其“背影”就出现了四次。这些复叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。五、联系语言环境，品味文章语言品味语言是语文学习的重点，自然也是一大考点，考题主要有以下三种类型：1．字词含义：结合语境解释词语的含义。一个词语也许是多义词，但在具体的语境中，它的含义是唯一的。因此，解释词语时要根据词语前后语句的内容、含义来推断，还要结合文章或段落的主题来解释词语的含义；如果知道该词语的原始意义，一定不要忽略词语在语境中的含义。2．词语妙用：品评加点词语的作用。做这类题，一要解释词语在语境中的含义；二要分析表达作用，词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，有时也可以考虑词语对景物描写、意境营造的作用或人物性格塑造等方面的作用；三要体现词语的准确性或生动性。3．赏析重要句子的意义、作用。对于此类句子，我们要仔细体味和推敲，抓住中心词，有的句子运用了某种修辞手法，这时我们不仅要分析句子所要表达的思想内容，还要分析该修辞手法的作用。至于含有哲理性的句子，我们要仔细体会关键词语的深层含义和双关意义。