直线射线和角课件

直线、射线和角船山英文学校邓卫人教版四年级上册1、教材分析2、教法分析3、学法分析4、教学过程5、教学评价一、教材分析知识与技能目标（1）认识射线、直线，知道直线、射线和线段之间的区别和联系。（2）进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。1、教学目标1、教学目标过程和方法目标通过观察、操作、比较、猜想等活动，培养学生的创新精神，发展空间观念。情感态度与价值观目标感受数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣，树立学生学好数学的信心。教学重点：理解直线、射线和线段的区别和联系。教学难点：理解直线、射线和线段之间的联系，并形成“无限”的观念。2、教学重点及难点二、教法分析情境创设法小组讨论法上述教学法的运用，能很好的调动学生的学习积极性，有助于学生更好的掌握重点，突破难点。动手操作法多媒体演示法三、学法分析动手实践自主探索合作交流在学法方面，我注重为学生创设自主探索的空间，倡导合作交流的学习方式。1、创设情境，揭示主题（3分钟）2、合作交流、探究发现（26分钟）3、分层作业，巩固发展（8分钟）4、归纳小结，发展深化（3分钟）四、教学过程1、创设情境，揭示主题直线射线线段2、合作交流，探究发现•像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是射线加油30秒画射线比赛游戏规则：从同一个固定的点开始画射线，比比谁在30秒内画的射线最多。你知道俺老孙的金箍棒有多长吗?引导观察，认识直线直线加油30秒画直线比赛游戏规则：经过同一个固定的点画直线，比比谁在30秒内画的直线最多。加油30秒画直线比赛游戏规则：经过同一个固定的点画直线，比比谁在30秒内画的直线最多。你能猜猜经过两点能画多少条直线吗？经过两点只能画一条直线。线段名称图例端点个数延伸情况长度射线、线段都是直线的一部分。观察有公共端点的两条射线，你发现了什么图形？顶点边边角通常用符号“∠”来表示。记作：∠1读作：角1记作：∠2读作：角23、分层作业，巩固发展闯关游戏:第一关在下图中,哪些是线段?哪些是直线?哪些是射线?（3）（4）（2）（5）（1）（7）（6）闯关游戏:第二关猜谜语(打一线的名称)1.有始有终线段2.无始无终直线3.有始无终射线闯关游戏:第三关他们谁说对了?1.小明说:我画的线段长4厘米。对2.小红说:我画的射线长1米。错3.小丽说:我画的直线长2分米。错闯关游戏:第四关从老虎山到狐狸洞有许多条路,哪一条路最短?1234第三条路最短第五关：拓展延伸：数一数有（）个角有（）条线段四、归纳小结。本节课你学习了什么？发现了什么？有什么收获？还有什么问题？五、教学评价以学生发展为本，以学生为主体，思维为主线的思想；充分关注学生的自主探究与合作交流。教师评价自我评价学生评价多元化评价