信息技术与新课程

南京市普通高中信息技术新课程实施情况介绍南京市教学研究室陈平2007年8月8日实施前的准备认识和了解新课程邀请专家解读新课程和课标组织学习新课标新课程需要的技术装备普通高中满足必修课的设备装备选修课程的实验室配备实施前的准备新课程教师培训(通识和学科)国家级新课程教师培训省级新课程教师培训市级新课程教师培训实施前的准备召开新课程研讨会，研究实施方案组织制定新课程实施推进规划普通高中信息技术课程推进规划普通高中信息技术课程设置意见普通高中信息技术课程学分认定办法教材的选用为什么要做？怎样做？做得怎么样？教材的选用专家评审→市教研室组织→市教育局中教处组织教材选用委员会确定关于《信息技术》(地图社)对于地图出版社高中信息技术新课程教材，华东师范大学的祝智庭教授如是说：瞄准一大目标培养二种思维体现三元课标掌握四类工具实践五维模式发展六项技能参考七个观点体验八步过程地图社新教材思路瞄准一大目标：培养以信息素养为核心的信息技术能力，形成能够适应信息社会生存和发展所必须具备的终身学习能力和可持续发展能力。地图社新教材思路培养二种思维：批判性思维：面对各种信息源，除了有获取信息的方法和技巧外，还需要有鉴别信息能力。算法思维：解决问题的过程性思维方法。地图社新教材思路体现三元课标：知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：地图社新教材思路掌握四类工具：效能工具：文字、绘图、电子表格交流工具：BBS、E-mail、Blog研究工具：数据、搜索引擎问题解决与决策工具：程序设计语言地图社新教材思路实践五维模式：价值考虑实用考虑效验考虑概念考虑政治考虑好的实践实践地图社新教材思路发展六项技能：确定信息需求：明确任务，完成目标所需信息选择信息策略：根据需求选择信息策略检索获取信息：选择工具、采用方法分析整理信息：筛选、分析、整理、提取整合建构信息作品：整理素材构建方案评价信息过程与作品：方案反思地图社新教材思路参考七个观点：信息技术观信息资源观信息过程观信息控制观知识建构观知识拓展观智能发展观地图社新教材思路体验八步过程：观察设问策划获取加工创作交流评估地图社教材特点全新的教学理念和教材结构注重培养学生的信息素养，关注学生的“自我建构”。立体化教材建设体系教材(纸质)、配套多媒体光盘、网络支持。地图社教材特点体现主体性和发展性培养学生解决问题的能力和终身学习能力。培养学生的可迁移能力重视学生的探究过程和探究能力，不仅仅局限于某一类软件的使用。地图社教材特点培养学生的实践能力遵循学生认知规律，提出问题——分析问题——解决问题。大学专家、教研人员、一线教师的教材研发队伍，教材实用。我们的经验教师对新课程认识及课标与教材的研究超前邀请专家来宁介绍新课程组织新课标的学习组织对新课程教材的研究我们的经验教师上岗前培训扎实新课程全员培训先培训，后上岗不培训，不上岗我们的经验教师培训分步骤实施2005年：新课标、必修课程2006年：必修课程、选修课程，关注案例2007年：选修课程，案例引导我们的经验常规教研活动比较正常课标与教材研究(组织中心组研究)组织集体备课活动组织开设研究课研发供教师教学的资源我们的经验教师评比活动促进教师成长教师基本功竞赛教师优质课评比活动教学论文及新课程教学案例评选活动建立教研员及中心组例会，定期研究问题我们的经验新课程实施中的合作研究区县联片教研活动学校校本教研机制开展教学调研，了解教学现状我们的经验新课程的考试研究研究考试大纲及考试要求新课程的学业水平测试信息技术列入省学业水平测试序列，考试不合格不能参加高考存在问题和困惑必修课存在的问题初高中衔接，学生学习基础、地区不平衡选修课存在的问题选择容易开设的模块开设(网络应用技术)学生没有选择的余地选择考试可能容易通过的课程的整体把握不到位存在问题和困惑教师的水平差异区域之间、学校之间的不平衡校本教研活动的开展认识、行动、措施不到位教学评价的正确导向关于教学评价《课程改革纲要》三套评价体系促进学生发展的评价体系——发现和发展学生的潜能，促进学生发展促进教师发展的评价体系——强调教师对教学行为的反思，提高教学水平促进课程发展的评价体系——形成课程不断革新的机制关于教学评价三维教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观关于教学评价高中课改评价理念→关注学生发展促进学生在“三维目标”上和谐发展发展性评价应体现于过程性评价中关注学生差异，注重多元评价关于教学评价高中课改评价理念→促进教师成长新课程强调学生发展的同时教师要成长，教师要重视教学反思。关于教学评价高中课改评价理念→重视以学论教新课程强调以学生为主体，要以学生的“学”评价教师的“教”，以学生的“学”促进教师的“教”。今后的工作选修课程的研究和实施→加强对选修课程的研究→选修课程的多样本实验加大校本教研的推进力度→加强教研组长的研修力度→立足教师专业发展和个人发展今后的工作专题教研活动的开展→必修、选修模块教学内容的研讨→教师的研训→课程的过程性评价联络方法：单位名称：南京市教学研究室单位地址：南京市珠江路竺桥41号邮政编码：210018办公电话：[phone](直拨)[phone]-8024(分机)移动电话：[phone]联络方法：电子邮箱：[e-mail]@[e-mail]网站地址：