2017年高考小说整体阅读

2017年高考复习之小说阅读知识链接小说概念及三要素小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。近三年高考考查过小说阅读的省市年份省市考查内容分值2016年全国卷1《锄》全国卷2《战争》全国卷3《玻璃》江苏卷《会明》内容、标题、语句、词语内容、形象、线索、标题内容、线索、形象、观点态度情节、语句、细节、情节252525202015年全国卷1《马兰花》全国卷2《塾师老汪》安徽卷《蓑衣》浙江卷《捡烂纸的老头》内容、线索、形象、情节内容、形象、语句、形象人物言行、形象、语句、情节形象、情节语句、形象252524202014年全国卷1《古渡头》全国卷2《鞋》江苏卷《安娜之死》湖北卷《六指猴》内容、形象、叙述方式、情节内容、形象、标题、后记作用内容、人物描写、情节、语句内容、情节、形象、结构安排252520209次考查内容理解，选择题形式3次考查标题的作用及意义13次考查人物形象及相关描写手法9次考查情节7次考查重要字词或语句的理解4次考查线索及结构安排人物形象小说的考点考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点三、把握故事情节考点五、理解小说标题考点四、概括主题内容考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色小结：根据《考纲》规定，文学类文本阅读从三个不同的能力层级考查学生，考点分三大类，共七个考点。高考命题人设题问题离不开小说“三要素”，考生需要知道的是，环境、情节常常是为塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了表达主题的。考点透析何人？主人公是谁？何事？情节何理？反映了怎样的社会问题。小说怎么读第一遍通读文本第二遍“六问”引导细读一问人物。中心人物是谁？此人在情节中扮演什么角色？二文情节。中心情节是什么？是怎样安排的？三问环境。故事发生的背景是什么？四问主题。故事情节和人物形象的塑造带给人什么思考？五问技巧。在构思和表达上采用的最突出的技巧是什么？有怎样的艺术效果？六问探究。这篇小说的空白点在哪里？六问技巧人物环境情节探究主题是谁？主要的？次要的？给我们什么思考和启示？做了什么？有怎样故事？在哪里？社会背景如何？运用“六问”法来阅读以下小说。（要求画出人物，情节发展的词句。）牛刀小试：压在信封里的钱申弓那一年，老主人不知道出于什么心态，将我装进一个信封里，然后贴上8分钱邮票，将我投入信箱，我转转颠簸，最后来到了新主人的家。虽说10元数额不大，可在当时也不是一笔小数啊，试想，8分钱一个鸡蛋，我可以换成100多个鸡蛋呢。考题回顾：老主人：寄钱终于，新主人从邮差手中接过了信封，我原以为，从此我就不再与黑暗作伴了。可谁知道我想错了。主人只将我夹着抽出来一下，还不到三秒钟，便又默默无声地将我塞回了那个信封里，随手将装着我的信封塞进了书柜里，身上还压上重重的一本书。于是，我又回到了黑暗之中，而且被那重重的书本压得喘不过气来。“我”的经历我沮丧地在逼仄和黑暗之中，躺了足足35年。35年哪，我的心里很不是滋味，可也十分无奈，谁叫我这么不走运!我热切地期待着主人将我释放出来。那一年，主人生意亏损了，陷入了困境，晚上听到他和女主人在吵架，知道他的钱包里已经山穷水尽了。我想，是该我出山的时候了。可是等呀等呀，主人就像是将我遗忘了一样，连压在我身上的书本也没动一下。男主人的经历又经历了一段时间，男主人的工厂东山再起了，心情一天比一天好了起来，这晚，他在写字，女主人走进来念：财源广进，这四个字好!男主人又刷刷地写了一张：这个更好，鸿运高照!看得出来，主人已经度过了难关，生意走上了正轨。我只有继续压在书缝里，直到终老。那一年，全民炒股，多少人一夜暴富，看得出来，主人也加进了这个行列。而且有幸的是，主人被套住了，他的钱包又瘪了，甚至那一天女主人问他要10元钱买早餐，他也拿不出来。我想，该是我出山的时候了。可是我又错了。主人彻底地将我忘记了。后来发生一件让我痛苦欲绝的事，男主人因为炒股被套，无法解脱，从高高的楼上跳了下来。呜呜，主人一去，我重出江湖便更没指望了。直到很久以后的一天，我突然感觉到身上的压力轻了，一位爱好集邮的年轻姑娘将信封拿起，两只纤指伸进来，将我夹了出来：妈，快来看，这里有一张钱!妈，我们有钱用了!还用什么，过去这10元钱，可以买到100多个鸡蛋，现在连10个也不到了，还是留着做个纪念吧。不，妈，从信里知道，这张钱是爸爸年轻时的一位年老朋友，临终前仓促间还给爸爸一笔钱的余款，在他遇车祸危急时刻爸爸曾用仅有的一笔钱救活了他的生命。令人惊叹的是，为承载这张钱，信封上却不意间留下一枚价值无比的邮票，妈，这是一张猴票……如今可买下数不清的鸡蛋；而就这张十元钞版本，收藏价也已很昂贵，决不是100枚鸡蛋价格可比的……关于“我”的故事这些鸡蛋，也就像是当年那100枚鸡蛋，经过35年蛋生鸡，鸡又生蛋，蛋又生鸡，循环往复，硕果累累。姑娘又重复一句。这是你爸爸积的善、积的德孵活了这些蛋和鸡。女主人抚摸着我，泪流满面……(选自《小说选刊》2015年第11期)关键字眼：善德。揭示主题之效。理思路，明关系1、理思路：老主人：“我”：新主人：女主人：年轻姑娘：2、明关系：引出故事线索，见证着新主人一生的经历推动情节的发展推动情节的发展寄钱被装进信封—被压在书柜—35年后被拿出来收信—把信压在书柜—生意亏损、陷入困境—东山再起—炒股被套—跳楼自杀发现被压在书柜里面的10元钱和男主人争吵—问男主人要钱买早餐—发现被压的信、流泪主人公？除了主人公，着墨最多的是谁？主要运用心理描写的手法主题通过“我”角度叙述新主人一生的经历，揭示了徳善蕴含的巨大价值。（2）小说中的“我”在故事叙述方面有哪些作用？请简要分析。（4分）①“我”是故事的亲历者和见证者，以“我”的视角讲述，增加了真实性，拉近了与读者的距离;②“我”的遭遇是贯穿全文的线索，也为故事增添了波澜；③叙述视角的拟人化，增加了故事的传奇色彩和可读性。次要人物考点：叙事技巧、次要人物的作用每点2分，答出两点即可。六问技巧人物环境情节探究主题方法回顾小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。主题思想常见题型①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)；③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一个人某一句话（某一个问题）的理解或看法。如何把握小说的主题呢？①从小说标题中把握作品的主题；②从小说的情节和人物形象入手；③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；④从小说的精巧构思中把握作品的主题；⑤从作者自己的评论中把握作品的主题。概括主题的基本术语1、歌颂、赞扬、张扬什么。2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3、揭示什么人生道理。4、对什么现象的反思。5、表达/表现了什么情感。语言组织通过描写（叙述）……，表达了（赞扬了、批判了、揭示了等）……提醒：要根据社会背景分析社会意义。本节课通过“六问”阅读法去理清小说的三要素，然后概括小说的主题并规范答题，体会作品的价值。本课小结课后巩固《高中新课标》同步训练P40《肥胖症患者安比的“型狗”之路》