第八章 植物的呼吸作用(复习)

1、温度计指示的温度升高2、燃烧的蜡烛熄灭3、通入气体，使澄清石灰水变浑浊呼吸作用产生能量呼吸作用产生二氧化碳呼吸作用消耗氧气实验探究呼吸作用的意义O2二氧化碳+水各种生命活动细胞分裂根吸收无机盐有机物的运输有机物光能叶绿体二氧化碳+水有机物+氧气(储存着能量)光合作用：制造有机物，储存能量有机物+氧(储存着能量)二氧化碳+水+能量呼吸作用：分解有机物，释放能量光合作用和呼吸作用公式。区别光合作用呼吸作用部位（场所）条件原料产物能量含有叶绿体的细胞所有活的细胞光有光无光均可二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量比较光合作用与呼吸作用联系：相对独立、相互依存。影响植物呼吸作用的因素温度氧气细胞含水量一般说来，农作物根部的氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根的生长和无机盐等养料的吸收。•在生产实践中，人们经常充分利用呼吸作用的原理。（主要是抑制）塑料大棚栽培瓜果蔬菜贮藏农作物产品采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。降低温度减少氧气含量延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间贮藏农作物产品提高呼吸作用氧气充足有利于根部的生长降低呼吸作用呼吸作用原理应用提高温度有利于吸收无机盐降低温度减少氧气减少有机物的消耗增加有机物的积累降低含水量1萝卜贮存久了会糠心，主要原因是()A、失水太多B、由于呼吸作用消耗大量有机物C、温度太低D、贮存环境引起的2将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭，这是因为()A、种子进行蒸腾作用产生氧气B、种子进行呼吸作用吸入氧产生二氧化碳C、种子进行蒸腾作用产生二氧化碳D、种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳BB1、如果只考虑光合作用，则ABCD各代表什么物质？ABCD。2、如果只考虑呼吸作用，则AC各代表什么物质？Ac。3、只考虑蒸腾作用，则B代表。4、以上三种生理活动，白天进行种。夜晚进行的有种ABCD二氧化碳水氧气有机物氧气二氧化碳水三考考你两2、准备如图实验装置：（甲槽里装的是氢氧化钠，乙装置中装的是清水）。两装置放在黑暗处48小时，然后光照几小时，从甲乙装置中各取一张叶片，经过褪色，漂洗后加碘处理（1）这是一组——————实验，对照组是——————，实验组是——————（2）暗处理的作用是：——————————————（3）此实验说明：————————是光合作用的原料。（4）将乙装置放在黑暗处一昼夜，将燃烧的火柴放入此装置，火柴——————，这是植物—————————的结果。对照乙甲消耗植物体内原有的淀粉二氧化碳熄灭呼吸作用６、下列是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，请分析回答。（１）试管中有气泡产生的是—————装置，气体是否是氧气？如何证明？——————————————————————————————（２）甲乙构成一组对照实验，变量是————————。得出的结论是：———————————————————————甲和丙构成一组对照实验，变量是——————————。得出结论——————————————————。将快要熄灭的火柴放在试管口，火柴复燃光甲植物在光下，氧气是由植物制造的植物在光下制造能制造氧气一、为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答问题1）甲装置内放氢氧化钠溶液的目的是。2）甲乙两装置要探究的问题是。3）实验前，先将甲、乙两装置放在黑暗处一昼夜，然后同时进行光照几小时后从甲、乙两装置中各取一片叶，脱色后滴加碘液。不变蓝的是装置中的叶片。由此我们得到的实验结论是。4）此实验的变量为，对照组为。5）如果将乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使石灰水变浑浊，乙装置必须放在环境中。这是为了防止植物进行。6）在实验过程中，玻璃罩内壁会出现许多水珠主要来自于植物的作用，水分是通过叶片上的散失的。吸收二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料吗？甲黑暗光合作用二氧化碳乙蒸腾气孔绿色植物进行光合作用的产物是淀粉