任课教师上课管理制度

任课教师上课管理制度课堂教学是教育教学的基本形式，是教学工作的中心环节。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在教师的指导下有效地、主动地、富有个性的学习。一、根据教材和学生实际，精心设计教学环节，合理分配教学时间。二、课堂上要精神饱满，衣着整洁，教态自然亲切，仪表端庄，语言文明、规范、生动简洁、通俗易懂，用普通话教学，更要求学生讲普通话。三、根据《课堂标准》规定和学生的年龄特征、认知能力、将教学目标转化为学生的学习目标，对教材进行科学艺术的处理，使教学过程体现个性的要求，深浅适宜，详略得当，重点突出，以利于学生对知识的消化、吸收和创新。四、注意培养学生创新精神，精讲多练，鼓励学生大胆提问。在教学中激发学生学习兴趣，体现以学生为主体的教学思想，努力提高学生的参与程度，让学生在探索的过程中，眼、耳、手、脑、口等多种感官参与到学习活动中。五、直观教学，充分利用传统教学手段和现代化教学技术，倡导师生自制教具、学具，做好演示实验，有条件的还要充分将信息技术教育与学科教学整合。六、注重实践能力的培养，教学内容联系实际，重视实践操作和知识的形成过程及应用。七、注重教学情感的渗透，在课堂上要尊重学生人格，教学教学要民主，师生关系要平等，努力营造和谐的学习氛围，恰当处理教学中突发事件，并注意学生非智力因素和良好学习习惯的养成。八、认真留好作业，及时检查预习、复习情况，培养自学能力。九、板书科学合理，能反映出知识的形成过程和纲目的关系。十、发挥教师的榜样作用，教师应做到“六不准”：（1）不准迟到、早退、中途离开教室和拖堂。（2）不准在课堂上吸烟。（3）不准体罚和变相体罚学生，或说有损于学生个人的话。（4）不准把迟到的学生拒之于门外，更无权随意停学生的课。（5）不准把有过错的学生和有严重缺点的学生逐出教室，或转交班主任及学校领导。十一、课堂教学是实施课程的重要阵地，为此，课堂中应做到“四个关注”。（1）关注学生的智力类型。（2）关注学生的生活经验。（3）关注学生的学习方式。（4）关注学生的处境与感受。