药物分析课程建设

《药物分析》课程建设医药营销陈蕤1、课程定位2、课程内容3、学情分析4、教学方法5、相关考证6、教学评价7、教学反思《药物分析》课程建设课程总体设计单元课程设计•1课程定位•1.1课程性质•本课程在医药营销专业课程体系中的地位《药物分析》课程建设专业基础课专业方向课本课药物分析有机化学无机化学分析化学药剂学前导课程后续课程前导课程、后续课程药理学药物化学《药物分析》课程建设1.2课程定位药物分析是一门药物科学研究的“方法学科”、“眼睛学科”，是医药营销专业教学计划中设置的一门主要专业课程。其实验技术是药学各分支学科，如药物化学、药剂学等学科的实验手段和技术方法。“哪里有药物，哪里就有药物分析”。《药物分析》课程建设1.3本课程的相关岗位、任务与技能工作岗位医药营销人员药品销售药品代理药企客户关系管理和经销商管理药品销售药品采购、市场调研、数据分析医药连锁店品牌价值药品质量控制药品鉴别、检查药物理化特性药物理化特性药品鉴别、检查药品贮存医药连锁店人员职业技能主要任务《药物分析》课程建设2、课程内容2.1教材和教案教材高职高专”十一五规划教材”王炳强张正兢:药物分析.化学工业出版社,2007教案电子教案方便交流和传承；手写教案方便备课与教学。《药物分析》课程建设8难点重点2.2教学模块与重点难点药物分析常用仪器各种药物的检查药品产品、价格渠道、促销营销控制与评估杂质检查卫生检查《药物分析》课程建设2.3参考资料书籍：执业药师资格考试《药物分析》部分；2005年药典网络：国家食品药品监督管理局期刊：中国医药导报、今日药学《药物分析》课程建设3、学情分析现有基础：具备一定的化学基础学习能力：熟悉体内药物分析、生化药物分析的特点了解药物分析学科进展和新分析技术的发展动态需求愿望：学会研究性、创新性学习方法提高自身的综合素质为以后的学习研究和工作打下扎实基础《药物分析》课程建设%01.0%1000.210100.5L100256对乙酰胺基酚中氯化物的检查：取本品2.0g，加水100ml，加热溶解后，冷却，滤过，取滤液25ml，依法检查，与标准氯化钠溶液5.0ml（每1ml相当于10ug的Cl）制成的对照液比较，浊度不得更大。问氯化物限量为多少？《药物分析》课程建设4、教学方法课堂讲授：砷的检测案例教学：狂犬疫苗视频教学：酸碱滴定、分光光度法《药物分析》课程建设5、相关考证《药物分析》课程建设146.教学评价平时成绩30%平时出勤20%作业10%考试成绩70%封闭式题目20%开放式题目80%技能培养目标实现《药物分析》课程建设7、教学反思•提高实验技能，锻炼动手能力•加强社会实践，培养综合技能《药物分析》课程建设•单元课程设计•药品检验工作的基本程序《药物分析》课程建设•1、教学目标•2、内容组织•3、重点难点•4、手段方法•5、师资要求•6、目标考核《药物分析》课程建设•1、教学目标•熟悉药品检验工作的基本程序•通过药品检验控制药品质量•课时：1课时《药物分析》课程建设•2、内容组织•取样•检验（性状、鉴别、检查、含量测定）•记录与报告《药物分析》课程建设3、重点难点•重点：检验程序的流程•难点：怎样取样•含量测定（紫外分光光度计•高效液相色谱）•检验报告的书写《药物分析》课程建设4、手段方法多媒体：课件黑板板书：检验程序的流程案例教学：苯甲酸《药物分析》课程建设5、师资要求专任教师：充分备课，掌握鲜活案例以备随堂列举外聘教师：《药物分析》课程建设6、目标考核•考核内容：药品检验的步骤•考核方法：现场提问•随堂练习•目标完成：掌握知识和方法•初步形成职业能力《药物分析》课程建设