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高中语文学法指导——开学第一课语文是什么?当你听到一首动人心魄的歌,沉浸于歌词所描绘的幽然意境,流连忘返,这就是语文;当你看到一幅雄浑俊雅的书画,立即被其所吸引,于是你搜肠刮肚,想尽华美词藻来赞美它,这就是语文;当你发表演讲、主持会议,滔滔不绝,引经据典,口吐连珠妙语,这也是语文。语文是孔子周游列国,宣传“仁”的思想;语文是屈原上下求索,探索救国救民之路。语文是魏征的治国方略——告诉帝王该如何治理好国家。语文是李白的诗—浪漫飘逸,想象奇特,带你上天入地,与神仙结伴同游壮丽山河;语文是苏轼的词——豪迈豁达,心鹜八极,带你评古论今,与哲人携手共探人生真谛。语文是余秋雨的散文——带领你我游历世界,做历史的思考;语文是琼瑶手中生花的妙笔——让人们动情于那一段段刻骨铭心的故事语文是马克思长于抒情的信——他赢得了燕妮伟大的爱情;语文是马克思、恩格斯对人类社会发展的思索!语文可以让诸位男士具有领袖风范——因为你不仅腹有诗书气自华,而且胸怀天下,谈吐不俗,字字珠玑;语文与你语文可以让诸位女士具有明星风范——因为你气质高雅,口吐莲花。语文可以让诸位博古通今,知天识地,中外贯通;可以修身、齐家、治国、平天下!语文是重要的交际工具,是人类优秀文化的积淀,工具性和人文性是语文学科的基本特征,学好语文是我们从事任何工作学习的基础。总之,语文与生活同在,学好语文是提高生命(生活)质量的基础。学习语文!学好语文!一老者在海边垂钓,已经钓了满满一篓鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候,温和的冲孩子笑笑,送给他一条活蹦乱跳的大鱼,可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪,问孩子:“那你想要什么呢?”孩子说:“我想要你的鱼竿。”你觉得孩子的这个决定聪明吗?如果是你的话,你会选择什么呢?如何才能学好语文?最聪明的方法,是学会老者钓鱼的方法。所以,我们说,任何一门课程的学习,不是单单看懂、听懂、解题,而是从根本上掌握学习方法。这样,才能达到事半功倍的效果。学习方法“听”“说”“读”“写”“思”“行”——听君一席话,胜读十年书1、认真听课(1)要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点,对以后的复习是个极好的提示。(2)记笔记。记下板书和老师反复强调的内容,这些往往是必考之处;记下老师启发下偶然闪现的一些想法,这些是你知识迁移的表现。2、善听别人的发言,拓宽听的渠道,捕捉有利于自己的信息。——言为心声,不耻下问1、上课时积极回答问题,多参与讨论,主动与人交流心得。2、多请教老师和同学,不懂就问。3、看电视时积极评论剧情或演员,锻炼你的欣赏能力,使你的思维更加敏感。4、朗诵、演讲、辩论,提高你的表达能力。——读书破万卷,下笔如有神1、读出声。可以更好的体会文章情感;有利于理解和记忆;帮助你“出口成章”。2、背书。培养扎实的文学功底;使作文更加“出彩”。3、读报、读杂志,拓宽你的视野,丰富你的情感。——纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行1、写好每个字,注意书面整洁。2、认真写作业,准备一个错题本,将做错或自己不懂的题目记下。3、整理笔记,将所学知识分门别类,日后好复习。4、准备摘抄本,记下精彩的文章词句、段落。5、写日记。6、写随笔。——学而不思则罔,思而不学则殆1、独立思考,切不可人云亦云。2、反思。将一天所学的知识大致思量一下,对已掌握和未掌握的东西做到心中有数。3、好奇多问。4、记下自己思考的结论并与人交流。——读有字之书,也读无字之书1、广泛搜集资料(书、报、电视、网络)。2、做好摘抄笔记。3、自改作文。4、自编作品集。准备工作一、语文笔记本和错题本二、语文周记本和摘抄本(可以二合一)三、《现代汉语词典》(《新华字典》)四、《辽宁省高考必背古诗文》五、一份杂志、基本书语文很重要它不仅是我们学习、工作和生活的工具,也不仅仅是一个高考学科,更重要的是它还负载着丰富的情感、深刻的思想和人类绵绵不绝的文明;语文学科不仅是工具性学科,它还是形成一个人的品格、一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任的奠基石。练好语文基本功,优秀作品勤记诵。报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫。语文笔记贵坚持,课外练笔不放松。生活处处皆学问,他山之石把玉攻。“五一”居士①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远进取的心。作业:1、你在新学期有什么新设想?2、语文的弱项在哪里?什么原因?3、有什么困难需要老师帮助?4、对老师有什么要求?(结合你的情况,选择其中的一个或几个问题谈谈。写在笔记本上)语文基础知识一、词的分类:实词和虚词。(一)实词能够单独充当句法成分,有词汇意义、语法意义的词。实词再细分可分为:名次、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词。1、名词(1)表示人或事物:学生、教室、书本(2)表示时间(时间名词):早晨、明天、夏季(3)表示方位(方位名词):东、中、左、前2、动词(1)表示动作、行为:唱、笑、支持(2)表示发展变化:发展、扩大、提高(3)表示心理活动:喜欢、希望、热爱(4)表示存现消失:有、出现、丧失(5)表示使令:使、请、允许(6)表示可能、意愿(能愿动词):能、会、愿(7)表示趋向(趋向动词):来、进去、过来(8)表示判断(判断词):是(1)表示状态:激动、快、忙(2)表示性质:甜、伟大、诚实(3)表示形状:圆、直、弯(4)表示颜色:红、黄、蓝4、区别词:表示事物的属性,有分类的作用。例如:男、女;单、双;阴、阳等。(1)表示确数:二、亿、二分之一(2)表示概数:几、许多、三四十(3)表示序数:第一、初二、老大3、形容词5、数词6、量词:表示计算单位,分为(1)物量词(在名词前):尺、斤、朵、辆(2)动量词(在动词后):阵、顿、次、遭7、代词:有代替、指示作用。(1)人称代词:我、你、他、大家(2)疑问代词:谁、什么、多少(3)指示代词:这、那、这样(二)虚词•不能充当句法成分,只有语法意义的词。•虚词包括:副词、介词、连词、助词、语气词、叹词、拟声词。1、副词用来修饰动词或者形容词,表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等。(1)表示时间、频率:已经、曾经、偶尔、往往(2)表示程度:佷、挺、更、十分(3)表示范围:都、全部、只(4)表示重复:连续、又、再、也、还(5)表示语气:可、却、偏、难道(6)表示肯定、否定及推测:可能、不、没有2、介词:用在名词、代词或者词组前面,与它们合起来,修饰或补充说明动词等。(1)表示处所、方向:到、自、往(2)表示时间:自从、当、在(3)表示状态、方式:按照、以(4)表示原因:由于(5)表示目的:为、为了、给(6)表示对象、关联:对、对于、和、跟(7)表示比较:比、同、与(8)表示排除:除、除了•不能单独使用;不能加时态助词“着”“了”“过”和表示趋向的动词“来”“上”“下”等。3、连词:用来连接词、词组或者句子。例如:和、同、跟、当、及、以及、并、并且、而且、或、或者、因而等。•只有连接作用,没有修饰作用。4、助词:附在别的词、词组或者句子后面,起辅助作用,表示某些附加意义。(1)结构助词:的、地、得、所(2)时态助词:着、了、过(3)语气助词:呢、吗、吧、啊、罢了5、语气词:放在句尾或句中表示不同的语气。(1)陈述语气:了、吧、呢(2)疑问语气:吗、吧、呢、啊(3)祈使语气:吧、了、啊(4)感叹语气:啊6、叹词:表示感叹或者呼唤、应答等。唉、哎呦、呸、哼、啊7、拟声词:模拟事物的声音。呼、啪、哗啦啦、轰隆、乒乓、扑哧等。练习依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()1、一个大的事物,在其发展过程中,——着许多矛盾。2、这一地区曾一度山洪——,造成公路被毁、交通中断。3、边防军战士不论刮风下雨,还是飘雪飞霜,坚持在祖国的——上巡逻。A.包括爆发边疆B.包含爆发边境C.包含暴发边境D.包括暴发边疆C下列各句中划线的词,使用正确的一句是()A.这几天我往往接到一些莫名其妙的电子邮件。B.战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子•地员》,就是关于我国古代土壤的专门著作。C.狄更斯带着强烈的感情色彩运用夸张手法写焦煤镇的环境,展示工业资本主义的发展对劳动人民带来的灾难。D.他的艺术见解独到、深刻,近年来,常被应邀到许多高校发表演讲,深受学生欢迎。B
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