2.学会交往天地宽解析

我们的朋友遍天下知识与技能1明确交往有“内圈”与“外圈”之分，认识交往的重要性与必要性。2掌握扩大交往的几种好方式，初步培养学生交往与沟通的能力。过程与方法1通过设置若干情景，启发学生思考，引导学生讨论。2通过学生联系实际反思，加入学生生活感悟，深化认识，指导实践。情感态度和价值观培养学生积极的交往观，引导学生树立乐于交往的积极生活态度。教学重点、难点重点：交往的“内圈”与“外圈”以及交往的重要作用。难点:由“内圈”向“外圈”发展，即积极扩展交往范围。导课：知识再现交往伴一生横向人生离不开交往认识,发展自我体验人生情感满足心理需要更好适应社会一生在交往纵向青少年尤为重要在交往中完善自我心灵沟通,感情寄托,摆脱孤寂,心情愉快新朋友,择其善者而从之,其不善者而改之,完善自我激励克服困难,战胜挫折交往注意:要慎重我父母邻居同学陌生人家庭邻里学校社区知心一般点头之交我交往圈社会收获平台我们的朋友遍天下一.交往的内圈和外圈:1.交往范围:家庭邻里学校社区社会2.亲近程度:知心朋友一般朋友点头之交3.交往范围变化:内圈向外圈扩展,范围越来越大4.内圈交往注意:重视同学关系,广交益友;敞开心扉,积极交往交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。材料说明了什么？自主感悟一1998年上海国际中学生运动会期间,小鹏和许多学生一起参加了志愿者活动.来自不同学校的学生们在奉献自己光和热的同时,彼此之间也结下了深厚的友情.小鹏觉得非常高兴,一扫往日内向、羞怯的性格,变得活泼开朗,落落大方.小亮学习不错,以前总是独来独往.当选学习部长后,担心会影响自己的学习.但他后来参加了许多社会活动,认识了各班的学习高手,才知道自己其实还需要学习许多东西.尤其是在参加了市里举行的中学生夏令营营活动中,他看到另一个广阔天地,并结识了许多电脑小玩家,使他在学习及电脑操作方面有了很大的进步.１.小鹏和小亮扩大交往有什么收获？２.他们扩大交往的方式有那些？自主感悟二中学生上网的利弊1.网络带给我们大量的信息，拓展了我们交往的渠道，有可能把我们交往的范围扩大到全世界2.中学生沉迷于网络，有损身心健康，影响正常的学习和生活，荒废学业，丧失进取心和责任感，有的甚至走上犯罪道路小组合作学习,探究知识1.请从正反两方面谈谈对中学生上网的看法.2.你认为中学生如何上网?3.与网友交往是外圈交往还是内圈交往?为什么?4.使用互联网时,应注意什么?在交往中怎样利用互联网？我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极的作用，让我们的朋友遍天下。二.由内圈向外圈发展1.广泛交往的积极作用:十分谨慎,.避免盲从正确使用互联网,汲取有意信息,结交良朋好友,抵制不良诱惑,避免负面影响.过自主网络生活拓宽视野,外面世界精彩,学习.课外活动丰富多彩,更多教益.2.扩大交往的方式:参加公益活动或社会活动3.外圈交往注意:大家谈小敏是城市里的孩子，从小娇生惯养的她任性、自私，稍不如意就大发脾气。后来，她参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，认识了农村某中学的学生小花。在与小花的接触中，她的思想工作受到了很大的触动，变得懂事多了。初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。大家谈问题：（1）上述同学是采用什么方式认识新朋友的？（2）哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些同学的做法不妥，为什么？（3）从这四位同学的身上，我们可以得到哪些经验和教训？课堂收获请你谈谈学完本课后有哪些收获？你打算以后怎样扩大自己的交往范围？课堂总结1、交往分为内圈和外圈2、人的交往总是有内圈向外圈发展3、在交往中我们要正确使用互联网。随着时间的推移、年龄的增长，我们一定会拥有越来越多的朋友，让我们的朋友遍天下.1．当我们的交往从内圈向外圈发展时，交往越广泛，就会①越有利于我们拓宽视野②给我们带来更大的麻烦和风险③使我们有可能受到更多的教益④使我们的学习和生活变得丰富多彩A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2.当今时代，上网成为一种时尚，网络的生活很精彩，因此①我们要把上网作为一切生活的中心②我们要正确使用互联网，从中吸取有益的信息，结交良朋好友③自觉抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响④我们要把互联网作为外圈交往一种形式A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③1．当我们的交往从内圈向外圈发展时，交往越广泛，就会①越有利于我们拓宽视野②给我们带来更大的麻烦和风险③使我们有可能受到更多的教益④使我们的学习和生活变得丰富多彩A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2.当今时代，上网成为一种时尚，网络的生活很精彩，因此①我们要把上网作为一切生活的中心②我们要正确使用互联网，从中吸取有益的信息，结交良朋好友③自觉抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响④我们要把互联网作为外圈交往一种形式A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③4、青少年在校园里交往应（）①只要努力完成学习任务，不必费心去交往②应敞开心扉，广交益友③重视与同学之间的关系④积极交往，让交往充实自己的生活世界A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④5、交往圈是如何变化和划分的（）①一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划分为几个圆圈②交往以是否踏上社会为界限，主要划分为内圈与外圈。青少年时期为内圈，踏上社会以后为外圈。③从交往范围看，有家庭、邻里、学校、社区，再到整个社会④从亲近程度看，有知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。A、①②B、①②③④C、②③④D、①③④材料１：1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动。来自不同学校的学生们在奉献自己光和热的同时，彼此之间也结下了深厚的友情。小鹏觉得非常高兴，一扫往日那种内向、羞怯的性格，变得活泼开朗，落落大方。材料２：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈在4人左右；进70%的学生其朋友大多来自一个班级；只有30%的学生圈超越了班级甚至学校的范围。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（１）小鹏通过什么方式扩大自己交往范围？（２）青少年由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式是什么？（３）由内圈向外圈发展，扩大交往范围的重要性是什么？1、通过参加公益活动。2、参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。3、第一，有利于我们开拓视野；第二，会发现外面的世界时那么精彩；第三，有可能受到更多的教益。同学们辛苦了，再见！反思我在教学过程中，让学生真正发挥在学习中的主体地位，只有在教育教学的过程中，为学生搭建一个培养自主意识的平台，激发学生的主体意识和创新意识。针对初中生的日常生活，深入浅出地对学生进行教育，取得了较好教学效果。