29湖心亭看雪优秀课件(上交)

张岱执教者：汉川市脉旺中学刘珍一、导入新课(3分钟）接天莲叶无穷碧映日荷花别样红——杨万里最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤——白居易欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜——苏轼1、了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。2、深入了解本文写景的特点——白描手法，并辨析白描与渲染。3、感受理解作者情怀，评价作者的性情，体味作者的“痴”。学习目标：二、感知文意（8分钟）1、学生齐读课文。2、整体把握课文内容，思考相关的问题。1．请学生用自己的话复述一下课文写了什么事情？（B层学生）2．叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素——时间、地点、人物、事件。时间——地点——人物——事件——3、写雪的句子？（C层学生）4、写湖心亭夜景的句子？（C层学生）5、舟子对作者的评价用哪个字概括？（B层学生）分组任务行踪破译组根据作者的行踪品味其性格。(魏怡组、陈丹组)写法赏析组通过写景的特点进行赏析。（张诚组）(黄帅组)性情评价组通过作者的神态动作来把握人物的性格特点。（胡蝶组）（梓萌组）心灵探密组走进作者心灵，体会他游西湖时与众不同的思想感情，以及产生这种感情的原因。(张湾组)(杨典组)三、学生分组探究四、交流探讨的结果（1）、行踪破译组：魏怡组、陈丹组回答，其他组点评（6分钟）品味痴行大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（1）“是日更定”对时间的说明有何意义（C层）（2）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？（B层）3）“独往湖心亭看雪”看出作者什么性情？（A层）品味痴景雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（2）、写法赏析组：(7分钟)（张诚组）(黄帅组)1、请你结合朗读体会，细细品味它的美，分别说说它们美在哪儿？2、“一白”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这些语言生动形象、华丽优美吗？景物描写：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？（白描）自然质朴不事雕琢写作手法写作手法：文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。白描与渲染白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖。一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个”大”字。——鲁迅《阿长与山海经》中的长妈妈白描用于写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾小结：作者用”一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这些简练朴素的文字，不加渲染，只用点线组合,高度抽象,构成一幅富有意境的艺术画面。（3）、性情评价组：（6分钟）（胡蝶组）（梓萌组）品味痴人到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。1、相遇之时神态如何？2、相遇时说了什么？3、他们又有哪些动作？心灵探密组：(张湾组)(杨典组)（6分钟）品味痴情1、作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他为什么要用明朝的年号？材料一：张岱，明末清初山阴人，陶庵其号也。出身仕宦世家，少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟。——《自为墓志铭》材料二：陶庵国破家亡,披发入山……夜气方回,因想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一梦.——《西湖梦寻自序》材料三：（1）.课文选自《陶庵梦忆》，忆——这是一部回忆录。写于明王朝灭亡之后。（2）作者的家乡是哪里？——山阴（即今天的浙江绍兴）。而他寓居的地方是？——杭州。这说明作者身在他乡，客居异地。（3）“明亡后不仕”，是什么意思？为什么“不仕”？——不想给清廷做事。有人再一次提及故国都城，又会勾起他对故国怎样的情素？“金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三年（1368～1420年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。问其姓氏，是金陵人，客此。莫说相公痴，更有痴似相公者！痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。五、总结课文（2分钟）我们通过找“痴行”、品“痴景”、议“痴人”、揭“痴情”，已经体会到了张岱的痴，他是个怎样的人呢？请你用“好个______________的张岱”的句式评点张岱其人。六、作业写作：运用白描的手法写一段话。