《猫》第二课时课件公开课全解

同学们，在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过呢？怎样才能减少彼此之间的误会？今天我们来继续学习郑振铎的《猫》，相信你也许会找到答案哦？！郑振铎第二课时学习目标1、研讨合作把握文本内容。（课文15-34段）2、体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。忧郁污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒng整体回顾：•1.文中写“我”家养了？只猫。•2.其中重点写的是第?只猫。•3.文中分别在哪些段落写这些猫的?1-2第一只3-14第二只15-34第三只三只第三只重点品读（15-34段）活动：小神探破案：《芙蓉鸟被害》芙蓉鸟被害案案发现场情况：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案发前的表现：_____________________2.案发后的表现：______________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：__________________________鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。第三只猫对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。冤案案件定性：芙蓉鸟被吃的真相是:一只黑猫，不是那只丑猫。1.在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文）案件反思：难过、自责、内疚。我没有判断明白，妄下断语、冤苦了一只不能说话辩诉的动物。误解以貌取人偏见待人主观断事（强）我——————————————猫（弱）•待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。•弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人的个性需要自我完善，才能避免不幸。你从这个事件中得到什么启示？以貌取人，失之子羽孔子闻之曰：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。——出自《史记·仲尼弟子列传》•以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽。”出处：《史记·仲尼弟子列传》——孔子闻之曰：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。”意思是只根据外貌来判断人品质能力的好坏。孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道，利口善辩。他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既无仁德又十分懒惰；大白天不读书听讲，躺在床上睡大觉。为此，孔子骂他是“朽木不可雕”。孔子的另一个弟子，叫澹台灭明，字子羽，是鲁国人，比孔子小三十九岁．子羽的体态和相貌很丑陋，想要事奉孔子。孔子开始认为他资质低下，不会成才。但他从师学习后，回去就致力于修身实践，处事光明正大，不走邪路；不是为了公事，从不去会见公卿大夫。后来，子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人，声誉很高，各诸侯国都传诵他的名字。孔子听说了这件事，感慨他说：“我只凭言辞判断人品质能力的好坏，结果对宰予的判断就错了；我只凭相貌判断人品质能力的好坏，结果对子羽的判断又错了。••勿以貌取人•勿偏见待人•勿主观断事感悟•学生讨论、交流，按句式说话：对于作品中的，我想说：。1、对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：2、对于作品中的猫，我想说：1、凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心,要宽容、要仁爱,要同情弱小者.2、在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的不幸,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善,才能避免不幸.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，让我们有了许多感悟：我们要善于发现自身的不足,也一定要努力寻找自己的优点、发扬长处，发掘潜能。你也许不是最美丽,但你可以最可爱；你也许不是最聪明,但你可以最勤奋……同学们,不论走到哪里,你们一定要做最好的自己——最绿的小草,最纯的水滴,最亮的星星……