大卫上学去

大班社会活动：大卫上学去活动目标：1观察绘本图片，能用自己的语言连贯的表述绘本的内容。2.理解故事内容，知道在学校得学会与同学、老师相处，尊重他人并遵守学校里的规矩。活动准备：《大卫上学去》课件活动过程：一、导入活动，歌曲《上学去》，激发幼儿学习兴趣。师：孩子们，一起跟着音乐唱起来吧！你们快要成为一名神气的小学生了。今天，来了一位新朋友，他要给我们讲一讲他上学第一天发生的故事，你们想听吗？二、观看绘本PPT，理解画面内容。（1）封面。师：瞧，就是他，他叫大卫。我们欢迎他的到来！（欢迎你，大卫！）大卫在干什么？（玩纸飞机。）你认为他是一个什么样的孩子？（引导幼儿从大卫的样貌、表情、动作猜测，大胆发表自己的看法。）（2）图一。师：看，第一天上学，大卫就怎样了？（迟到了。）老师会怎么说？（大卫，你迟到了！）请小朋友用完整的话说说图片内容。（3）图二。师：这是在上什么课？从哪里看出来的？（引导幼儿观察画面，从画面上发现数学课的线索。）大卫是什么样的表情和动作？（请幼儿学一学，做一做。）猜一猜，什么事情会让大卫这么高兴（得意）？（幼儿发挥想象，大胆猜测画面内容。）老师会怎么说？（大卫，回去坐好。）请小朋友用自己的语言说说对画面的理解。（4）图三。师：大卫在干什么？上课的时候能吃口香糖吗？我们一起来告诉他。（大卫，上课不可以吃口香糖！）（5）图四。师：画面上的小女孩儿是谁？（大卫的同学）她在做什么动作？（举手）举手是要干什么？（她想回答老师的问题）大卫在干什么？（大卫在发言。）大卫发言前举手了吗？（没有）如果你是女同学，会怎样提醒大卫？（大卫，要先举手。）（6）图五。师：这是在上什么课？看到这幅画，你会对大卫说什么？（大卫，手不要乱碰！）（7）图六。师：猜一猜，这是在上什么课？大卫有没有听老师讲课？他在干什么？老师会对他说什么？（大卫，要注意听讲！）（8）图七。师：小朋友们在干什么？（排队取饭）大卫排队了吗？（没有）大家看着大卫的表情是什么样子的？他们在对大卫说什么？（大卫，排队去。）请小朋友想一想，我们哪些事情的时候要排队？（9）图八。师：哎呀，大卫怎么了？和同学争吵打闹对不对！吵闹声惊动了老师。大卫委屈地说：“是他先动手的！”老师看到小朋友打打闹闹高兴吗？他会怎么说?（我不管是谁先开始的，反正你们打架就是不对的！）（10）图九。师：铃……上课了！可是大卫还没玩够呢！我们赶快提醒他：“大卫，已经开始上课了！”（11）图十。师：这是什么地方？（图书馆）大卫在干什么？同学们是什么样的表情？（请幼儿讲述画面的内容。）（12）图十一。师：上课了，大卫学会了什么？（有事情要先举手。）可是，大卫要去哪里？（上厕所。）上课时间去上厕所，多影响学习呀！小朋友们，请你们告诉大卫，应该在什么时间上厕所？（13）图十二。师：这次，大卫做了什么不应该做的事情？（在桌子上乱涂乱画。）大卫上学第一天就犯了这么多的错误。老师生不生气？（生气。）于是，老师就说：“这样吧，大卫同学，放学后，你留下！”小朋友，你们猜，老师会怎样惩罚大卫？（幼儿自由发表意见。）（14）图十三。师：看一看，你们猜得对不对？老师把大卫留下来干什么？（擦桌椅。）大卫干得怎么样？从哪里看出来的？（仔细观察画面，发现大卫把桌子擦得很干净的线索。）小朋友，请您想一想，当你改正了错误，老师会对你做些什么？说些什么？（幼儿结合生活经验，讲述自己的想法。）（15）图十四。师：看，老师在干什么？幼儿用连贯语言讲述画面内容，体会老师对学生的关爱之情。（16）封底。师：好吧，大卫，现在你可以回家了！大卫高高兴的回家了！（音乐《放学歌》，体会大卫愉快的心情。）三、完整欣赏绘本故事。四、讨论学校里遵守的行为规范：你喜欢大卫吗？你认为大卫能改正自己的缺点吗？你上学后会不会犯和大卫一样的错误？