2016春人教版七年级下册英语课件Uint12 新课落实Section A(PPT).ppt

SectionA课前自主预习短语互译1.在湖边宿营________________2.去海滩________________3.打羽毛球________________4.熬夜________________5.跑开________________6.冲……大声叫嚷________________7.爬上________________8.onSaturdaymorning________________9.studyforthemathtest________________10.afamilyofmice________________campbythelakegotothebeachplaybadmintonstayuprunawayshoutatclimbonto在星期六的上午为数学备考老鼠一家SectionA句型在线b1.“你上周末做什么了？”“在周六上午，我打羽毛球了。”—What________you________lastweekend？—OnSaturdaymorning,Iplayedbadminton.2.我在自然历史博物馆当导游。I________________aguideattheNaturalHistoryMuseum.3.多么有趣啊！__________________________！diddoworkedasHowinterestingSectionA句型在线b4.我给游客们讲解它们(蝴蝶)及它们的生活习性。I________thevisitors________themandtheirlivinghabits.5.她和谁一块去的？Whodidshe________________？6.这就是为什么学习外语重要啦。That'swhy________________________learnasecondlanguage.toldaboutgowithit'simportanttoSectionA词汇点睛课堂互动探究1visitorn.游客；访问者[观察]Itoldthevisitorsaboutthebutterfliesandtheirlivinghabits.我给游客们讲解这些蝴蝶以及它们的生活习性。[探究]visitor由动词visit加后缀or构成。act(表演)→actor(男演员);invent(发明)→inventor(发明家)SectionA[拓展]visit意为“访问；拜访；看望；参观”，既可作动词，也可作名词。Wearegoingtovisitthemuseum.我们将去参观博物馆。OurvisittoLondonwasgreat.我们去伦敦的游览很棒。[注意]payavisit(n.)to相当于visit(v.)。SectionA活学活用每年有许多游客来中国参观长城。Many________cometoChina________________theGreatWalleveryyear.visitorstovisitSectionA2shoutv.呼叫；喊叫[观察]InParis,youdon'toftenhearpeopleshoutinginthestreet.在巴黎，你不会经常听到人们在大街上叫喊。Hismothershoutedathimtowashhisclothes.他母亲大声叫他把衣服洗了。SheshoutedtomebutIcouldn'thear.她冲我喊，但是我听不见。Heshoutedthathewasn'twrong.他大叫说他没有错。SectionA[探究]shout用作动词，其用法有：shoutat多指因为生气、愤怒等而非善意地对某人吼叫；shouttosb.多指距离远，为了让对方听到而不得不大声叫喊，不含生气、愤怒等感情因素；shout＋that意为“大声说……”。[拓展]shout还可以用作名词，意为“喊，叫”。Sherantomewithagreatshout.她欢呼着向我跑来。SectionA活学活用根据汉语意思完成句子，每空一词(1)不要向你的父母叫喊。Don't________________yourparents!(2)我听见他大声对他的儿子喊：“回来吧！”Iheardhim________________hisson,“Comeback！”shoutatshouttoSectionA句型透视1Whatdidyoudolastweekend,Lucy?露西，你上周末做什么了？[探究]含实义动词的一般过去时态的特殊疑问句构成：特殊疑问词＋did＋主语＋动词原形＋其他？—Whendidtheyplaysoccer?—Theyplayedsocceryesterdaymorning.“他们什么时候踢足球了？”“他们昨天上午踢足球了。”SectionA活学活用()—________didyougoonvacation?—IwenttoCanada.A．WhereB.WhatC.HowD.WhenASectionA2—Whovisitedhergrandma?—Beckydid.“谁看望了她的祖母？”“贝姬看望了(她的祖母)。”[探究]句中的“Beckydid.”相当于“Beckyvisitedhergrandma.”did替代上文中提到的实义动词。英语中的do,does或did常用来指代前面提到的动作或行为。SectionAIdon'tlikebeefnoodles,butmymotherdoes.我不喜欢牛肉面，但我妈妈喜欢。Billwenttothebeachyesterday,butIdidn't.比尔昨天去了海滩，但我没去。SectionA活学活用()Theydidn'tswimintheriver,butI________．A．wasB．amC．doD．didDSectionA3IworkedasaguideattheNaturalHistoryMuseum.我在自然历史博物馆当导游。[探究]“workas＋职业”意为“做……工作”。Ericworksasamusicteacherintheclub.艾瑞克在那家俱乐部里当音乐老师。SectionA4Howinteresting!多么有趣啊！[探究]这是一个感叹句，句子结构为“How＋形容词或副词(＋主语＋谓语)！”Howinterestingthebookis!那本书太有趣了！[拓展]What(＋修饰语)＋名词＋主语＋谓语！SectionA5Well,son,that'swhyit'simportanttolearnasecondlanguage.所以嘛，儿子，这就是为什么学习外语重要啦。[探究](1)句中why引导表语从句，在从句中，it作形式主语，不定式结构作真正的主语。(2)句中的second作形容词，意为“另外的；外加的”，其前用不定冠词a修饰。Thenoodlesaredelicious.I'dlikeasecondbowl.面条很可口，我还想要一碗。SectionA活学活用()(1)It'sterrible________thebridge.A．tocrossB．crossC．crossingD．crossed()(2)TheyhaveahouseinSydneyandtheyhave________secondhouseinChina.A．aB．anC．theD．/AA