教育技术学专业毕业论文选题参考

教育技术学专业本科毕业论文选题参考渤海大学教育学院教育技术学专业本科毕业论文选题参考说明：下列论文题目仅供学生在做毕业论文时选题参考，请同学们根据自己的实际学习情况与兴趣、特长，适当的参考与选用，也可在指导教师的帮助下，自行拟定教育技术学领域的题目进行写作。一、电视媒体教育应用1、电视教材数字化处理与应用2、电视节目后期制作中的再创作3、广义蒙太奇的研究与应用4、电视图像的类型及特点5、电视非线性编辑系统中的硬件配置与系统的性能6、电视非线性编辑常用编辑软件的特点与性能简介7、不同条件下的数字视频压缩技术8、远距离节目制作要解决的问题9、摄像机白平衡调整时应注意的问题10、摄像机性能指标的测试与评估11、教学电视的语言特征12、基于认知理论的教育电视节目的设计与制作13、电视教材剪辑的错觉与还原14、电视教材构图中的错觉与还原15、我国中小学当前应用电视教材教学现状调查与思考16、试探网络环境下电视教材的发展17、对电视教材的艺术性与教育性的思考18、电视教材与学生学习心理的探析19、提高电视教材可视化的途径探析20、电视教材的结构处理21、电视教材的表现形式的多样化探寻22、电视教材中的音乐设计23、电视教材的画面与声音配合24、电视教材导演素质和技巧25、电视教材的字幕设计26、电视教材素材选取中的抽象性与形象化处理27、电视教材的节奏的艺术处理28、中外优秀电视教学节目（个案）的比较分析29、关于中国教育电视现状与发展的思考30、当前中国教育电视台如何做好面向中学生的教育节目31、有关电视教材素材库的开发或设想32、非线性编辑系统及其对电视节目制作带来的变革33、视频会议及其在远程教育中的应用34、交互电视的发展及其对远程教育的影响35、电视媒体如何应对互联网媒体的挑战36、广播电视的发展研究37、电视教材制作的要素研究38、电视非线性编辑系统中的硬件和常用编辑软件39、现代教育电视节目画面的美学特征40、电视媒体的教学功能研究二、网络技术教育应用1、网络教育与传统教育比较研究2、网络环境下学习者动机研究3、网络环境下学习策略研究4、网络环境下教学策略研究5、国内外网络教育现状分析6、网络教育在学习型社会中的作用7、网络教育对传统教育带来的变革研究8、网络教育在中小学教师继续教育中的作用研究9、网络环境下教师行为动机研究10、网络环境下学生学习行为动机研究11、网页制作中的构图技巧探讨12、网页制作中的色彩与艺术审美探讨13、网络环境对学习者学习能力的要求14、网络环境下学习的利与弊15、谈谈网络教学中的学习技巧16、谈谈网络教学与传统教学的区别17、我对目前网络教学的看法和建议18、我心目中的网络教学19、网络课程的交互功能设计20、构建师生互动网络学习模式的探究21、网络教育技术22、网络课程开发模式23、网络教育关键技术的发展现状与趋势24、基于网络的协作型教学系统模型25、校园网络的教学功能分析26、网络教育媒体的特点分析27、网络多媒体通信协议与网络结构解析28、网络课程教学方法与模式的探索29、网络MCAI课件的制作与应用研究30、网络机房管理和维护模式的探索研究31、网络技术支撑下的视觉素养的培养和发展32、中外网络资源库建设的比较与分析33、网络课程质量认证的研究34、基于INTERNET传输的3D技术动态35、VMAL与INTERNET上3D文件交换36、Qiucktime3D技术与网络教学应用前瞻37、blaxxun3DandShout3D与3DstuioMAX融合的内核研究38、基于专题学习的网络资源开发建设39、网络教学的情感交流研究40、OLED技术及面临的技术问题探讨41、网络课程中交互式图像交互技术42、网络安全策略研究43、网络课程中的智能学习导航系统探讨44、网络教学中适应性学习策略研究45、美国网络教育研究及启示46、论信息化进程中的中小学教学模式的构建47、欧洲教育信息化及对我们的启示48、信息技术在教师培训中的应用分析49、信息技术与课程整合的案例分析50、对我国信息化教育资源建设的思考51、信息技术与课程整合模式之我见52、网络环境下学习模式的研究53、信息时代对教育的思考54、成人网上学习行为分析研究55、我国网络教育存在的问题及对策研究56、网络教学的优势与局限分析57、网络环境下学生学习动力激发与维持策略研究58、网络环境下学生自我调控能力培养策略研究59、网络课程设计中的选择性注意策略设计探索60、关于网络教学模式与传统教学模式的思考61、网络课程中网页设计的视觉心理研究62、网络教育的现状及其发展前景63、网络教育模式下教师职能和角色特征分析64、网络教学作业问题65、网络课程交互性评价66、现有网络教学资源与网络课程正和策略67、网络教学发展趋势研究68、网络新技术研究三、远程教育1、我省农村现代远程教育发展状况研究及对策2、现代远程教育中资源建设对学习效果影响的研究3、远程教育中教学质量的评价与评估4、远程教育的发展及其对传统教育的影响5、网络远程教育有效教学模式的研究6、网络远程教育有效学习模式的探索研究7、现代远程教育学习者的特点分析研究8、现代远程教育中辅导教师的角色分析9、如何有效的保证远程教育中的教学质量10、远程教育中教学质量的评价与评估11、中外远程教育支助服务比较与启示12、关于远程学习的特征分析13、中美远程教育学习支助服务体系比较14、影响远程学习者学习有效性的因素分析15、远程教育信息传递模式分析与比较16、远程教育现状分析17、远程教育前景分析18、远程教育中的理论应用研究19、远程教育评价20、E-Learning研究21、远程学习标准研究22、远程教学在农村再教育中的作用23、试论远程教学系统中的安全问题24、远程教育环境下的学习群体分析25、现代远程教育的起源及发展模式的探讨四、多媒体技术教育应用1、影响CAI教学软件使用效果的因素分析2、国内外多媒体课件制作平台发展比较研究3、论计算机辅助教学与学生创新能力培养4、计算机辅助教学的发展现状与发展趋势研究5、多媒体课堂教学的教学策略的研究6、基于FLASH的模拟演示电路的设计7、Flash课件的设计与制作8、多媒体课件界面设计9、多媒体课件交互性设计10、多媒体课件在学科教学中的应用研究11、多媒体课件开发的技术研究12、多媒体课件素材处理方法与应用13、多媒体课件设计制作与案例14、多媒体技术对教育技术的影响探讨15、多媒体环境下教学模式研究16、多媒体专用芯片技术发展动态研究17、多媒体工具软件中插件开发原理与发展18、论多媒体课件的交互设计19、色彩心理与多媒体课件的设计20、论多媒体课件的界面设计21、多媒体技术在电视教材中的应用22、从多媒体教学的角度谈校园网的建设规划23、计算机多媒体交互式网络在教学应用中的思考24、多媒体技术在网络教学上的应用25、多媒体技术及其对远程教育的影响26、多媒体与网络通讯技术在中小学教育中的负面作用研究27、动画与教育传播28、图像与教育传播29、教学幻灯的语言特点30、影像与教育传播31、电声媒体的教学功能研究32、计算机的教学功能研究33、多媒体教学系统的应用研究34、多媒体技术应用研究35、多媒体技术的发展趋势研究36、媒体的技术优化研究37、计算机辅助教学研究38、开发工具应用研究39、数据库应用研究40、人工智能应用研究41、程序语言应用研究42、虚拟现实技术应用研究43、多媒体教学软件的界面设计44、多媒体教学软件的设计与制作45、多媒体教学软件设计中的理论应用研究46、多媒体课件开发研究47、3D图像技术动态研究五、教学设计与评价1、网络环境下微格教学系统设计2、中学信息技术教学模式研究3、浅谈教学设计在教育技术中的地位4、摄影实验教学的设计方案5、摄影网络课程的设计方案6、《教育传播学》网络课程的设计方案7、多媒体视听教育课件的设计方案8、电视教材中的教学设计9、加涅教学设计思想研究10、信息化教学设计的特点研究11、浅谈“学习者分析”在教学设计中的地位12、浅谈教学评价的功能13、教育传播媒体14、教育传播的符号系统分析15、教学设计的理论研究16、教学设计的模式研究17、教学设计的要素分析与研究18、教学设计的应用实践19、学习理论在教学设计中的应用研究20、教学设计评价21、泛能教学设计研究22、信息化教学设计研究23、教学设计与课件制作24、基于加涅的“九段教学程序”的信息技术课教学设计25、浅谈教育技术如何促进相关学科教育目标的实现26、网络教学评价研究27、网络教学设计研究28、网络教学模式研究29、网络教学策略研究30、教学设计研究31、信息技术环境下教学设计的学习理论基础研究32、信息技术环境下的教学过程模式研究33、信息技术环境下的教学策略研究34、信息技术环境下的教学支持系统研究35、信息技术环境下的教学绩效管理和评价研究36、基于网络的合作学习的教学设计六、音频技术教育应用1、音频压缩技术与应用2、多功能厅音响系统的设计3、音频处理标准与应用问题研究4、MP3的数字音频压的缩依据5、MP3数字音频与CD的性能比较6、多媒体通信中音频处理标准与应用问题研究7、数字录象机中的音频处理问题8、音频技术在教学中的应用9、MPEG语音压缩技术与应用10、MO技术与应用11、教学系统音频设备的选配与使用12、3D音频技术历史介绍13、数字音频信号处理与应用14、基于定点算法的低功耗音频编、解码方案15、高保真低码率音频编码算法研究16、音频质量客观评价方法的综合与实现17、音频编码中非均匀滤波器组的构造18、音频编码中瞬态信号的时域检测方法19、音频环绕声系统的研究与效果实现20、参数音频编码音源模型研究七、教育技术基础理论研究1、教育技术基础理论研究2、教育技术之名家研究3、我对“研究性学习”的见解4、我对“学习目标”的理解5、我对“基于问题式学习”的理解6、学习者学习风格的研究7、学习者学习个性的研究8、信息化教学的特点研究9、我对“信息化教学”的理解10、浅谈信息社会对教师的要求11、教育技术视野下的“素质教育”观12、浅谈学生的“信息素养”13、我对“信息技术与课程整合”的见解14、学习理论在教育技术领域中的应用15、教育技术的定义研究与比较16、教育技术与素质教育17、教育技术研究领域18、教育技术的理论与实践19、心理学理论在教育技术领域中的应用20、传播学理论在教育技术领域中的应用21、教育资源管理与评价研究22、教育技术评价研究23、教育传播活动中的要素分析24、教育技术标准研究25、我对教育技术的认识26、教育技术不是仅仅是“技术”27、教育技术的核心研究方法——系统思想方法28、“计算机”与现代教育技术29、浅谈教育技术的学习论基础30、“教育技术”与“电化教育”31、教育技术的发展简史32、谈信息社会对教育技术人员的素质要求33、谈教育技术在“素质教育”中的作用34、浅谈“信息社会”与“教育技术”35、我对“学习者中心”的理解36、教育技术专业发展现状的分析与研究37、教学中媒体应用的原则与策略38、提高教育技术专业学生技术能力的方法和有效途径39、中美教育技术发展动因比较研究40、中美教育技术学专业课程设置比较研究41、中美教育技术学科建设比较42、论教育技术观念的变迁和发展43、教育技术在中小学的应用研究44、应用的探索分析45、论信息技术与人的社会化八、教育技术与课程改革1、教育技术与课程改革2、现代教育技术与课程整合的误区与对策3、信息技术课程改革现状分析4、从基础教育课程改革看信息化5、信息技术课程标准研究6、新课程标准下信息技术课程教学改革的基本思路九、综合类1、技术产品设计研究2、教育信息化的理论与实践模式研究3、视觉文化研究4、地区调研性研究5、区域差异比较研究6、对我国高校创办“教育技术学专业热”的思考7、多元智能理论与教育技术8、数字化对教育技术实践领域的影响9、从实践的角度分析电化教育、教育技术和远程教育10、提高教师现代教育技术水平的有效途径（选题总数：3