养成良好行为习惯主题班会设计方案

1主题类别：行为习惯教育我的生活我做主养成良好行为习惯主题班会设计方案一、班会背景注沟小学1年级2班现有学生44人其中女生21人男生23人。通过一个学期对班内学生的了解与家长的沟通和同时前辈的交流发现养成学生良好行为习惯已经成为一年级班主任工作的重点。一年级是学生养成良好行为习惯的关键期，好的行为习惯会长远的发挥作用甚至会影响孩子的一生。因此习惯教育越早越好。一年级是孩子接受正式教育的第一站，从源头抓起，培养孩子的行为习惯至关重要。一年级学生由于年龄及心理等因素影响，表现出一些明显的行为特征：在学校打架、说脏话、不爱劳动、上课注意力不集中、不懂礼貌、孤僻胆小。在与家长谈话过程中也了解到孩子在家也存在磨蹭马虎、早上赖床、不爱吃饭贪吃零食等问题，家长虽然也采取很多方法但效果甚微。在近一个学期对学生的了解及跟家长的交流过程中发现孩子身上有很多不良习惯，因此决定召开一次以良好行为习惯为主题的班会，旨在多方面多层次的对学生进行行为习惯教育，相信通过教师的日常行为规范和家长的积极参与，学生在行为习惯方面能有很大改进。二、班会目的2希望本次班会能通过精美的ppt和体验活动，让学生从老师的话语中明白事情的好与坏，并通过以后的积极践行养成良好的行为习惯。此次班会我设定以下目的：1.思想感悟目标：通过精美图片分别展示学生应该做到的生活习惯、礼仪习惯、学习习惯和公共场所文明习惯，正面强化学生的遵守意识。让他们能正确判断啥事情的好坏之分，并感悟好的习惯对自己的好处。2.行为改变目标：在理解感悟的基础上希望学生在生活及学习的各个方面能注意养成好的习惯并在老师引导和家长监督下积极改正不良习惯。三、前期准备1.对班级学生进行全方位评估。2．与家长沟通了解并做好记录。3.请教经验丰富的同事前辈做好记录。4.制定班会计划。5.制作精美、直观的PPT。四、班会流程（一）图片导入分别展示生活、学习、礼仪、公共场所等场景图片，让学生指出图片中小朋友的行为哪些是正确的，哪些是错误的，引出班会主题。（二）小组讨论1.分组讨论评价图片中小朋友做法。32.代表发言。（先判断对还是错再说明错在哪应该如何改正）3．班主任点评。班主任对图片中学生的做法做出正确点评，并以班内学生实际存在的问题举例，提出要求。（三）学儿歌1.我是小学生我是小学生，书包自己清。每天看课表，用具都带好。晚上按时睡，早上起得早。上课有精神，身体棒棒学习好。2.上课歌上课铃声响，快快进课堂。书本用具桌上放，静等老师把课上。3.卫生保洁歌校园真美丽，我们要珍惜。拾起小纸片，垃圾装袋里，不乱吐，不乱画，教师见了笑嘻嘻。4.读书写字歌读书写字要做到，姿势正确很重要，书要斜立人坐正，保护眼睛和颈部，写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，肩平、身正、足要安，书写漂亮人人夸。5.习惯歌铃声响，进课堂，书放好，坐端正。老师讲，专心听，动脑筋，认真想。要发言，先举手，站起来，大声讲。同学讲，认真听，对不对，要讨论。4只要你，能遵守，好习惯，定养成。6.文明礼貌歌晨风吹，阳光照，我们从小讲礼貌。见到老师问声好，碰到同学说声早，不为小事而争吵，发生矛盾不能恼，我是懂事乖宝宝，吹响文明小号角。（五）情景表演1．让3名同学分别表演正确的坐姿及写字、读书姿势，请其他同学评选出表现最好的。2.“我来说”让2名同学说一下自己有哪些好习惯。（六）总结五、班会效果通过展示本班学生自己的日常生活照片，更直观的指出学生习惯的好坏，大大提高了学生积极性和参与性。通过情景表演，活跃气氛的同时加深了学生对不好的习惯的印象。班会过程中学生明显对行为习惯的好坏有所感知和领悟。班会的后续效果还需在以后的观察和与家长的沟通中进一步明确。六、教育反思在日常班级管理过程中，我往往采取言语教育的方式，而这种方式似乎没有起到很大的作用。从这次主题班会的前期准备和对班内每一个学生的细致观察以及与家长的沟通发现培养孩子良好行为习惯5并不是只用说就能达到目的的。总结起来，为了养成学生良好的行为习惯我决定采取以下尝试。1.榜样示范。一年级的学生模仿能力强，教师家长应做好模范榜样作用。在生活学习的各个方面做出好的表率。2.让每一面墙壁说话。利用情感陶冶法，认真布置班内文化，让学生随时随地明了自己应该怎么做。3．家校联结。学校和家庭式培养孩子良好习惯的主要阵地，班主任老师要经常与家长沟通，发现问题时及时采取应对措施。4.团体竞争。一年级学生已经有了一定的竞争意识。在班级组建5.奖励惩罚。奖励和惩罚是对学生行为的认同和否定，合理的奖励能激发学生主动遵守规则而适当的惩罚则能对学生不好的行为习惯起着矫正作用。寒假来临，正是开展家庭教育的最好时机，家长应从学生的内心倾注更多的耐心和热情去亲近孩子，培养孩子良好的学习生活习惯。相信在老师和家长的共同努力下，孩子定会朝着我们希望的方向快乐成长。