高中生物必修三第五章第一节

课前背诵1、什么是演替？演替的类型？什么是初生演替？次生演替？有什么主要区别？2、说出裸岩上群落演替的阶段？3、地衣对群落演替的作用？苔藓阶段的特点？优势种群？4、概述弃耕农田上群落的演替过程？5、人类活动对群落演替的影响？6、退耕还林、还草、还湖有何意义？判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于生命系统的什么层次？生物个体种群生物群落生态系统生物圈生命系统的结构层次同种所有+无机环境最大一只熊猫保护区所有熊猫保护区所有生物保护区由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。请同学们阅读89——90页解决上述问题思考：１、这个生态系统中有哪些生物？它们之间有什么联系吗？水草土壤鱼水细菌和真菌浮游植物虾空气太阳蚯蚓思考：２、在这个生态系统中，除了生物，还有其它成分吗？它们对生态系统有什么作用？水草土壤鱼水细菌和真菌浮游植物虾空气太阳蚯蚓思考：３、每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？水草土壤鱼水细菌和真菌浮游植物虾空气太阳蚯蚓思考：４、按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用，将生物进行归类。水草土壤鱼水细菌和真菌浮游植物虾空气太阳蚯蚓1.生态系统的组成成分以池塘生态系统为例太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等太阳、水、土壤、空气水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等水草、浮游植物、团藻鱼、虾蚯蚓细菌和真菌生产者消费者分解者非生物生物非生物的物质和能量非生物的物质和能量O2N2空气太阳土壤水太阳生物活动的场所，提供物质和能量生产者无机物光合作用＋能量有机物自然界中绿色植物是生产者制造有机物，转化和储存能量动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）——消费者消费者分解者无机物有机物自然界中许多微生物是分解者绿色植物微生物被利用降解有机物使能以再次利用1、生态系统的组成成分生态系统组成成分生物成分非生物的物质和能量生产者——主要指植物消费者——主要是动物（直接或间接以植物为食）分解者——主要指细菌、真菌等腐生微生物——阳光、空气、水、温度、土壤等（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养和能量）（将动植物残体中的有机物分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。)所有的植物都是生产者吗？生态系统的成分菟丝子细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附在其他植物，并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维生。生产者就是绿色植物吗？小型腐食动物如蜣螂、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等属于分解者。生态系统的成分所有的动物都是消费者吗？生态系统的成分1、营腐生生活的微生物是分解者。2、营寄生生活的微生物是消费者。3、少数自养细菌是生产者。所有的微生物物都是分解者吗？生物类型生态系统成分植物动物微生物生产者消费者消费者分解者生产者消费者分解者绿色植物举例菟丝子植食性、肉食性、杂食性、寄生腐生生活——霉菌、蘑菇寄生生活——大肠杆菌、乳酸菌自养型——硝化细菌、蓝藻蜣螂、蚯蚓、秃鹫生态系统的结构模型生产者CO2等植食性动物肉食性动物1肉食性动物2遗体、粪便等分解者无机物消费者本节小结•1、生态系统的概念？生态系统的类型有哪些？最大的生态系统是？•2、生态系统与种群、群落之间的关系？•3、生态系统的成分有哪些？•4、生产者、消费者、分解者分别包括哪些类型？•5、生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位？相互关系?画出生态系统的结构模型？1、在一个阴湿山洼的草丛中,有一堆长满苔藓的朽木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物,这些生物共同构成一个（）A生态系统B生物群落C食物网D种群2、在一个阴湿山洼的草丛中,有一堆长满苔藓的朽木以及其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等生物,它们共同构成一个（）A生态系统B生物群落C食物网D种群3、一个生态系统若能长期维持下去，除非生物的物质和能量外，不可缺少的是（）A．生产者和消费者B．生产者和分解者C．消费者和分解者D．非生物的物质和能量4、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是（）A．生产者和非生物的成分B．消费者和非生物的成分C．生产者和消费者D．生产者和分解者课前巩固：1、个体、种群、群落、生态系统之间是什么关系？2、生态系统的组成成分包括？各种成分在生态系统中的地位、相互关系分别是？画出结构模型3、判断对错并说明理由：1）生产者都是绿色植物；2）植物都是生产者；3）动物都是消费者；4）细菌都是分解者5）生产者都是自养生物，自养生物都是生产者6）消费者都是异养生物，异养生物都是消费者7）分解者都是腐生生物，腐生生物都是分解者2.生态系统中的食物链和食物网这就是一条食物链。定义：生物之间通过取食的关系而互相联系形成的链。大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴（藻类）藻类虾米小鱼大鱼树蝉螳螂黄雀上面这句话所体现的是否是完整的食物链？为什么?试用文字和箭头形式表示下列生物之间的取食和被取食的关系。“螳螂捕蝉，黄雀在后”关于食物链——请同学们注意：1、起点为生产者，终点是不被其他动物所食的消费者。2、只存在一种种间关系——捕食箭头连接——由被捕食者指向捕食者。3、生态系统的成分，在食物链中只含有生产者和消费者不含有非生物的物质和能量、分解者青草蜗牛麻雀鹰第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级生产者生态系统的成分食物链营养级初级消费者次级消费者三级消费者写出下面的食物链食物网：在生态系统中，许多食物链接彼此相互交错连成的复杂的营养结构。（1）一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；（2）一种植食性动物可能吃多种植物；（3）一种植食性动物可能成为多种肉食性动物的猎捕对象,从而使各种食物链彼此交错，形成复杂的网状。1、该生态系统中共有几条食物链？2、在该食物网中鹰共占有几个营养级？哪几个？3、在该食物网中，鹰与鸟存在什么样的关系？吃虫的鸟与青蛙间存在什么样的关系？你还能列举出具有这种关系的其他例子吗？请同学们阅读课本91页图5—5思考:4、如果草的数量减少，对食物网中其他生物有何影响？5、如果青蛙的数量减少，蛇的数量如何变化？螳螂呢？蛇的数量不变。螳螂的数量先增加，后减少，最后趋于稳定。其他生物直接或间接以生产者为食，其他生物的数量都减少。关于食物网——请同学们注意1、两种生物之间的种间关系——捕食和竞争。2、植物永远处于第一营养级，动物所处的营养级不是固定不变的，分解者不在食物网内并且不占营养级。3、食物网中各营养级生物数量变动分析：《非常学案》55页右侧2、34、食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。如果右图是草原上部分食物网的示意图，分析以下问题:（l）图中共有____条食物链。（2）鹰占有_____个营养级，分别为_______营养级。(3)鹰和蛇的关系是___________。（4）次级消费者有________________。（5）如果人类大量捕杀鹰和青蛙，哪些生物得利，哪些生物受害。牧场会发生什么变化？33三、四、五捕食、竞争鹰、青蛙1、生态系统的概念？与种群、群落之间的关系？2、生产者、消费者、分解者分别包括哪些类型？3、生产者、消费者、分解者的作用分别是什么？4、生产者、分解者在生态系统中的地位？相互关系?5、画出生态系统的结构模型？6、什么是食物链？书写食物链应注意什么问题？消费者级别如何划分？7、什么是食物网？为什么会形成食物网？8、生态系统抵抗外界干扰的能力与食物网的复杂程度有什么关系？9、生态系统的物质循环和能量流动的渠道是什么？10、生态系统的结构包括哪两个方面？小结相互交错捕食导学归纳生态系统的组成成分食物链食物网非生物的物质和能量生产者消费者分解者捕食竞争生态系统营养结构为了地球上的生命请保护生态环境草原生态系统生物圈生态系统海岛生态系统森林生态系统梯田生态系统淡水生态系统池塘生态系统湿地生态系统城市生态系统