1-古诗词三首

1.古诗词三首第一课时绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网同学们，课件中展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的美景？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？课文导入2宿新市徐公店投宿在新市徐公的客店住宿、投宿住宿的客店3杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家，与陆游、尤袤、范成大并称”南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。4写作背景这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。5（1）大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。自读要求：6①注意读准平舌音“宿”，翘舌音“疏”，边音“篱”②指导书写“篱、疏”注意“篱”上下结构，上窄下宽，倒数第二笔是撇折。“疏”左右结构，左窄右宽，第一笔是横撇，下面的“止”最后一笔横要变成提。指导朗读：绿色圃中小学教育网词语解释新市：地名，在今湖南攸县北。疏疏：稀疏。阴：树荫8（）的篱落（）的小径（）的儿童（）的蝴蝶（）的菜花（）的树看看图，说一说这些景物分别是怎样的？9指导朗读：宿新市徐公店篱落/疏疏//一径深，树头/新绿//未成阴。儿童/急走//追黄蝶，飞入/菜花//无处寻。10诗句的大意稀疏的篱笆旁有一条深长的小径，树上的花儿谢了，露出一些新绿，叶子还没成阴。儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝶儿飞进黄山的菜花丛中没法找寻。11诗人被这美丽的景色吸引了，非常喜爱这乡村田园风光。看着这样的景色，这样的情景，诗人杨万里会想些什么，他有怎样的感受？12这首诗虽然只有二十八个字。但在诗人眼里不仅仅是一个短短的镜头。展开想象，说给同学听听吧。1314这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左忽右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿，黄蝶儿大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱笆上，小男孩也停住了脚，眼睛紧盯着蝴蝶，一边用袖子去擦脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡紫色的短褂，蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里去了，再也找不到了。看着那一片金黄的菜花。小男孩非常懊恼，满脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻找新的快乐了。1.古时候的乡村生活真是太美了，诗人对乡村生活更是充满了喜爱之情，请你想象乡村生活的画面，用喜爱的语气再读一读全文吧！2.本诗诗中有画，画中有诗，同时也是一个有趣的故事，请把这个故事写下来，看谁写得生动，想象丰富。课堂小结绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网诗宿新市徐公店情喜爱画：篱落、一径、枝头（静）画追入儿童黄蝶菜花（动）意色：黄（绿）（黄）板书设计16第二课时《四时田园杂兴》17一年之中有哪几个季节？你能用一首诗来告诉同学们你喜欢哪个季节吗？今天我们再学习一首古诗《四时田园杂兴》新课导入18意思是：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。这里的“兴”，兴致，兴趣，“四时田园杂兴”，从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。一年四季四时田园杂兴新课导入19范成大（1126—1193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。20注意读准平舌音“杂”，后鼻音“蜻、蜓”。杂稀蜻蜓záxīqīngtíng21写字指导“蜻、蜓、稀”都是左右结构，且左窄右宽，特别是“蜓”字，右边不要写成“延”。22梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。词语理解23这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。初读感知想想这首诗描写的是什么季节的田园风光？诗中都写了哪些景物？他们分别什么？绿色圃中小学教育网借助注释，能把意思说完整了；借助工具书，读懂诗意，是一种学习方法，但在说的时候我们还要有自己的想法自学点拨25赏析“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。绿色圃中小学教育网天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。赏析“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“绿色圃中小学教育网这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。诗人描绘了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？绿色圃中小学教育网宁静。第三句“日长篱落无人过”写正午时分的幽静的景象。第四句中写“蜻蜓蛱蝶飞”显得田野静悄悄的，以动写静。整首诗给你留下了什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？29四时田园杂兴[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。拓展延伸30搜集范成大《四时田园杂兴》的其他诗篇，阅读欣赏。说说这首诗描绘了怎样的景象？你从中体会到了什么乐趣？拓展阅读这首诗描写的是初夏农村的自然景色。让我们从中体会到田园之美，自然之趣，劳动之乐。31四时田园杂兴初夏江南景色：梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀清新、田园、宁静、安逸、闲适板书设计绿色圃中小学教育网第三课时清平乐·村居绿色圃中小学教育网我们已经学习了两首古诗《宿新市徐公店》及《四时田园杂兴》，这节课，我们一起来学习一首词，它是南宋著名词人辛弃疾写的一首词——清平乐·村居。新课导入34新课导入凡是用它作词牌的词都给人一种清静、平和、舒适的感觉。“清平乐”是词牌名，清平乐是一首曲子，是用来演奏的。光听这个词牌名，你有怎样的感受？35书写指导“檐”左窄右宽，右边的横画较多，注意间距均匀，长短不一，“言”字上面一横最长。“茅”上下结构，上窄下宽，第五笔是点，最后一笔是撇，别忘记写。绿色圃中小学教育网新课导入词的特点：词有词牌名；词有上下片；词是押韵的。长短句；绿色圃中小学教育网韵律之美第一二四句末尾三个字韵母都相同，都有“ao”“词”也叫长短句，句子有长有短，所以读起来抑扬顿挫。“小”“草”“媪”，发现了什么？38新知讲解古人说“诗中有画，画中有诗”，你的眼前浮现出哪些画面？乡村美景图翁媪对话图大儿锄豆图中儿编织图小儿卧剥图39新课导入赏景不仅仅要用眼睛，还要学会用耳朵来聆听！40新课导入品小儿我最喜欢小儿，因为他很可爱。那作者为什么说小儿是“无赖”呢？活泼、可爱41新知讲解喜欢中儿，因为他会编织鸡笼。会编织鸡笼，那就是说他——心灵手巧品大儿和中儿喜欢大儿，因为他很勤劳。42新课导入你们看图，两位白发苍苍的老人靠得很近，相互亲热的聊天，这就是——相媚好。品翁媪43拓展延伸此时此刻，你的脑海出现了怎样的画面？画面取名：给自己的文字取一个美丽的名字。交流讨论：乡村美景图、翁媪对话图、大儿锄豆图、中儿编织图、小儿卧剥图……44板书设计茅檐低小翁媪吴音相媚好醉清平乐村居大儿：勤劳中儿：心灵手巧小儿：无赖45