教师综合考评方案修订(2011)

1博文校字［2010］19号泰山博文中学教师综合考评意见（试行）为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育深入实施，根据省、市关于教师考评指导意见的要求，并结合学校的实际，特制定我校的教师综合考评方案，旨在发挥考评的导向作用，激励功能和规范能力。以期提高教师队伍的整体素质，强化教师的责任意识，激发其工作的积极性和创造性，促进课程改革和课堂改革的不断深化，全面提升教育教学质量。对教师的综合考评力求科学合理，实事求是；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行。评价方法实行民主评议和常规考核相结合，等级评定和量化评价相结合。根据考核的情况，最后确定合格教师和不合格教师。合格教师又分为优秀、良好和一般三个等级。对教师的评价每学期一次，评价结果记入教师业务档案，作为教师续聘、职级聘任、评优和奖惩的依据。2（此页无正文）附件：《教师综合考评方案》《教师综合考评细则》《教师综合考评方案具体实施办法》泰山博文中学2010、11、17主题词：博文教师考评意见报：泰山区教育局泰安二中发：各部门、年级2010年11月17日印制共印20份3教师综合考评方案教师综合考评从四个方面考核：职业道德、工作表现、工作成效、特别奖惩。职业道德占20分；工作表现占30分；工作成效占50分；特别奖惩最高10分。教师综合考评总分＝职业道德×20%+工作表现×30%+工作成效×50%+特别奖惩。教师考评等级：优秀（90分以上），良好（80分以上），一般（70分以上），不合格（60分以下）。一、职业道德职业道德考核采取民主评议的方式，包括学生评价、教师评价、领导评价三部分。１、学生评价（40分）①为人师表（5分）；②关爱学生（10分）；③工作态度（10分）；④教学水平（15分）。2、教师评价（30分）①遵纪守法（8分）；②爱岗敬业（8分）；③热爱学生（8分）；④团结协作（6分）。３、领导评价（30分）①遵纪守法（8分）；②爱岗敬业（8分）；③热爱学生（8分）；④团结协作（6分）。二、工作表现工作表现采取等级评定和量化评价相结合的方式，考核内容包括工作量、行为规范、教学常规、课堂教学四部分。１、工作量（10分）标准工作量（10分），超工作量者适当加分，不足标准工作量者适当减分。２、行为规范（20分）①出勤（5分）；②值班（5分）；③会议（5分）；④课堂行为（5分）。３、教学常规（40分）4⑴数学、物理、化学、英语学科①教案（15分）；②作业（８分）；③学习设计（10分）；④错题集（７分）。⑵语文学科①教案（15分），②学习设计（15分）、③作业（10分）⑶政、史、地、生学科①教案（25分）、②学习设计（15分）⑷音、体、美、信息、心理学科教案（40分）4、课堂教学（30分）督导室成员听课评课，按等级记分。A＋(30分)，A(28分)，A－(26分)；B＋(24分)，B(22分)，B－(20分)；C(15分)；D（10分）。三、工作成效工作成效依据绩效工资方案中的学科质量奖进行评定，采取等级评定和量化评定相结合的方式，学科质量一等奖（90分），学科质量二等奖（80分），学科质量三等奖（70分）。四、特别奖惩１、特别奖励加分：凡在教学工作中做出成绩，为学校做出贡献，为个人和学校争得荣誉者，经学校考评领导小组研究，可酌情增加考评分数，以示奖励。２、特别惩罚减分：凡在工作中发生责任事故或个人有违法违纪行为，造成不良影响和严重后果者，经学校领导小组研究，可酌情减分，直至一票否决，评为不合格教师。2010、11、175教师综合考评细则一、职业道德评价方法1、学生评价方法（40分）评价内容共分四项：为人师表（5分）；关爱学生（10分）；工作态度（10分）；教学水平（15分）。为人师表（5分）①言行文明，举止规范，有较高的修养②着装得体，教态大方，有良好的师表形象。关爱学生（10分）①热爱学生，经常和学生交流沟通，师生关系融洽。②亲情式服务，热心帮助学生学习，耐心教育学生成长。③关心学习困难的学生，积极采取帮扶措施，解决他们学习的困难，提升他们学习的成绩。④实行正确的教育方法，不歧视、讽刺学生，不体罚和变相体罚学生。工作态度（10分）①上课认真负责，教学态度严谨，不做与教学无关的事情。②经常深入学生，积极辅导学生学习，及时解决学习的困难。③编选高质量的练习、作业，认真指导学生训练，及时进行批阅讲评。④没有迟到、早退、空堂、旷课现象。教学水平（15分）①业务知识丰富，善于总结方法规律，拓展提升知识内涵，有较强的业务能力。②讲课重点突出，清楚明白，紧凑高效，方法灵活，有较强的组织能力和丰富的教学经验。6③善于和学生交流沟通，启发诱导学生，调动学生学习的积极性，形成积极热烈，优质高效的课堂。④教态亲和大方，语言简练清晰，板书条理整齐，有扎实的教学基础。学生对任课老师评价时，按上面的标准逐项评定等级。优秀者为A级，良好者为B级，一般者为C级。最后汇集每位老师各项指标的等级数，再转化成分数。转化关系为：为人师表：A（5分），B（3分），C（1分）。工作态度：A（10分），B（7分），C（4分）。关爱学生：A（10分），B（7分），C（4分）。教学水平：A（15分），B（11分），C（7分）。2、教师评价（领导评价）方法（30分）教师评价共分四项内容，各项赋分为：遵纪守法8分；爱岗敬业8分；热爱学生8分；团结协作6分。遵纪守法（8分）①拥护党和国家的路线方针、政策，在言行上与党中央保持高度一致。②服从领导，遵守纪律，积极参加各项集体活动，勇于和各种不良现象作斗争。③举止高雅，言行文明，着装得体，为人师表。④廉洁从教。不从事推销活动，不乱收费乱办班，不索要家长礼品，不让家长为自己办私事，不参加各种迷信活动和非法集会。爱岗敬业（8分）①热爱教师岗位，安心教学工作，不谋第二职业。②教学认真扎实，精益求精，有较高的教学质量。③工作责任心强，积极主动，能较好地完成工作任务。④恪尽职守，履行职责。不旷工旷课，不迟到早退，不无故请假。严格履7行岗位职责。热爱学生（8分）①关心热爱全体学生，尊重学生人格，保护学生的合法权益。②严格要求，耐心教育学生，遵循教育规律，实施正确的教育方法。③切实关注学困生和问题学生，施行亲情式教育，采取各种措施，努力提升他们的学习成绩，培养良好的习惯和健康的心理素质。④不歧视、讽刺、挖苦、侮辱学生；不用罚站、停课、赶出教室惩罚学生；不用告诉家长等方法威胁学生；不以任何借口体罚、变相体罚学生。团结协作（6分）①爱护亲近学生，善于和学生交流沟通，尊重学生在学习中的主体地位，建立融洽和谐的师生关系。②团结尊重同事，谦虚谨慎，互学互助，积极参与公益活动。关心集体，维护集体荣誉。③积极参与教研活动，勇于承担教学任务，主动参与班级、年级管理，积极做好学校分配的工作。发扬奉献精神，追求高尚情操。④有集体观念，大局意识，不计个人得失，不散布消极情绪，不说不做影响同志关系和干群关系的言行。评价时先对各项进行等级评价，可根据评价各项的内容，酌情评定等级。表现优秀者为A级，表现良好者为B级，表现一般者为C级。如有犯法及严重违纪行为或出现较大责任事故，造成不良影响及严重后果者，可根据情节给予判该项为0分，教师评价判为0分，直至一票否决，综合考核定为D级。然后再将等级评价转化成为分数。具体转化关系是：A级（8分），B级（6分），C级（4分）或A级（6分），B级（4分），C级（2分）。二、工作表现评价方法1、工作量考评方法（10分）各科的标准工作量是：语文、数学、英语教二个班；物理、化学教四个班；8地理、生物6-7个班；政治、历史8-9个班。语、数、外每增加一个班加1分；物理、化学每增加一个班加0.5分；其余每增加一个班加0.3分。语、数、外少教一个班减3分；物理、化学少教一个班减1分；其余少教一个班减0.5分；兼职视为满工作量。2、行为规范考评方法（20分）⑴出勤情况（5分）①每天严格按照学校规定签到、签退。签到时间：班主任.早：7:00前，中午：2:00前；其它人员，早：7：30前；午：2:20前。迟到、早退一次各扣0.5分。②有事要严格履行请假手续，私事请假（婚、丧、病、产除外），1天扣0.5分，依次类推，（3天以上要有县级以上医院证明），因公请假不扣分。③上班办公时间严格规范工作行为、执行工作程序，不做与工作无关的事情，对违犯办公纪律者，除进行批评教育外，产生不良影响的给予警告并扣1分。未请假离岗，按旷工处理，扣2分。④周一晚办公、周四青年教师晚办公、周六上午毕业班教师办公严格遵守办公纪律，规范办公行为，提高办公效益。未参加办公且未请假者扣1分。迟到、早退一次扣0.5分。⑤旷课１节扣2分；旷工１天扣５分，累计扣分。⑵学校值班情况（5分）①学校安排的每天值班，每一位值班人员要按时到岗定位，认真履行职责，积极主动工作，大胆进行管理。未请假不到者，通报批评扣1分；迟到者每次扣0.5分；有事不能值班必须履行完善的请假手续，并安排好替班人员，否则，按旷工论处扣2分。②年级安排的晚自习值班，值班教师要严格执行自习值班规定，高标准，严要求，值班教师必须在6:50前到岗到位，尽职尽责。不能很好的履行值班职责，致使所管理的班级秩序混乱者扣1分；不按时到岗到位者，中间离岗者扣19分；因有事不能值班或私自找人替班，但未履行完善的请假手续者，扣0.5分。③年级安排的周六、周日值班，值班教师要恪尽职守，按时到岗，主动工作，发挥值班教师的应尽职责，维护好年级良好的学习秩序和卫生环境。值班不负责任，致使班级秩序乱或班级卫生差而不能积极去管理者，扣1分，不能按时到岗或中间私自离岗者扣1分；因事不能值班或私自找人替班，但未履行完善的请假手续者，扣0.5分。⑶会议情况（5分）①学校组织的两周一次的周点评，每周一的升国旗活动和全校教职工会议，未履行请假手续旷会一次扣2分，因事请假一次扣1分，迟到一次扣0.5分，中途退场扣0.5分。②德工处，教务处组织的两周一次的班主任和备课组长例会，年级组织的年级全体教师会，未履行请假手续旷会一次扣1分，请假一次扣0.5分中途退场扣0.5分。⑷课堂行为（5分）①课堂教学过程中，迟到、溜堂者、坐着讲课一次扣0.5分；空堂、接、打手机扣3-5分。②教师在教学过程中，语言粗鲁、讽刺挖苦学生，有损学生自尊心扣3-5分。③在课堂教学过程中，有体罚、变相体罚，如罚站或赶出教室等行为，根据具体情况扣分，直到扣完5分为止。3、教学常规考评方法（40分）教学常规评价共分四项内容：教案、课堂学习设计、作业、错题反思集。学校督导室每周进行一次教学常规检查考核，根据后面的标准分别对每位教师的教案、课堂学习设计、作业和错题反思集评定等级。优秀者定为A+、A、A-级；较好者定为B+、B、B-；一般者定为C级；不合格者定为D级。每学期汇总，分别统计出每位老师各项获得A、B、C、D的次数，然后再转10化为分数。数学、物理、化学、英语学科教案：A+（15分），A（13分），A－（11分）；B+（9分），B（7分），B－（5分）；C（2分）；D（0分）。课堂学习设计：A+（10分），A（9分），A－（8分）；B+（7分），B（6分），B－（5分）；C（2分）；D（0分）。作业：A+（8分），A（7分），A－（6分）；B+（5分），B（4分），B－（3分）；C（2分）；D（0分）。错题集：A+（7分），A（6分），A－（5分）；B+（4分）；B（3分）；B-（2分）；C（1分）；D（0分）。语文学科教案A+（15分），A（13分），A－（11分）；B+（9分），B（7分），B－（5分）；C（3分）；D（0分）。课堂学习设计：A+（15分），A（13分），A－（11分）；B+（9分），B（7分），B－（5分）；C（2分）；D（0分）。作业：A+（10分），A（9分），A－（8分）；B+（7分），B（6分），B－（5分）；C（2分）；D（0分）。政、史、地、生教案：A+（25分），A（22分），A－（19分）；B+（16分），B（13分），B－（10分）；C（5分），D（0分）。学习设计：A+（15分），A（13分），A－（11分）；B+（9分