初一月考考试质量分析会

强化学习习惯提高教学质量——初一级第一次月考质量分析会2011.10.13年级现状人心齐思路清干劲足面貌新质量分析会应分为三个层面：•一是年级组层面，提出存在问题、改进措施、设想目标的跟踪；•二是备课组层面，针对每道题目，提出教学中的反思；•三是以班主任为核心的任课老师的汇总，平衡各科目。月考考试的基本情况全级各科目的成绩科目班别考试人数最高分最低分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率语文全级6671004183.2664797.0%47170.6%数学全级6671002078.8059589.2%37756.5%英语全级667992782.4864496.6%46169.1%总分全级667299112244.5465297.8%41762.5%各班的成绩一览表班别考试人数最高分最低分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率平均分差值总分全级667299112244.5465297.8%41762.5%300一班56279151232.285394.6%2442.9%-12.26二班55276161233.285498.2%2749.1%-11.26三班57285180241.7557100.0%3459.6%-2.79四班57288161240.755698.2%3256.1%-3.78五班57280112239.765494.7%3459.6%-4.78六班56294157243.035598.2%3460.7%-1.51七班57280167244.745698.2%3764.9%0.20八班57286181242.4757100.0%3357.9%-2.06九班55281157239.675294.5%3258.2%-4.87十班57287153238.265596.5%3154.4%-6.28十一班52299240271.5952100.0%52100.0%27.05十二班51296234271.2551100.0%4792.2%26.72存在的问题•1、部分学生的学习习惯不好，如课堂上存在说话、随意插话、吃口香糖、看课外书、趴台现象，包括考试时的纪律性不强的想象都有、另预备铃意识、静班意识不强。•2、相当一部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，竞争意识不强、缺乏自觉性，尤其是晚修前与晚修9:00以后无所事事。•3、作业马虎，书写较差。现在就有不交作业的学生，尤其是周末假期作业急需改进。今后努力的方向•1、合理应用激励措施、增强学生自信心与与学习动力，激发学生的学习兴趣。•2、注重学生良好学习习惯的培养。以好习惯促进教学质量，以便良性发展。培养良好的课堂学习习惯；培养良好的写作业或考试习惯；培养作业或试卷的订正与整理错题集的习惯；培养预习、复习的习惯。要求每天晚自习的后30分钟能预习第二天所学的内容，复习当天所学的内容；培养良好的书写习惯。今后努力的方向•3、注重落实基础，关注整体均衡发展、尤其是班级两级分化的现象。关注每班的后10名学生，缩小差距。•4、树立培养优生的意识，避免出现大量学生有弱科、偏科现象。•5、各备课组长要组织老师多听班级优秀率比较高和比较低的课，扬长避短，逐步缩小各老师之间的差距，实现备课组大体均衡发展•6、全员德育，加强教师的责任感意识，对所教班级的纪律、卫生、学生的仪容仪表每个老师都有不可推卸的责任，特别是对学困生的教育要齐抓共管。看晚自习的老师首要任务是管好纪律，有时要稍微巡视。温馨提示•班主任组织召开备考小组会议，并填好相关总结与计划。打造优秀团队