学会把内容写具体新概要

快乐作文班级公约为创建一个良好的学习氛围，使我们快乐作文班的每一个学员在这里轻松愉快地学习。特制定如下公约，望所有学员严格要求自己：一、迎宾路路小学的学生必须由两校相同的北门进入活动中心院内，到快乐作文教室后，立刻写家庭作业，保持室内安静。不得私自离开教室到校门外买零食。二、不许带零食进入课堂，并保持教室卫生。（课后，课桌内不得有杂物）爱护公物，不得在桌椅墙壁上乱涂画，学校的宣传展牌和电教设备属贵重物品，如有损坏照价赔偿。三、课间休息时不得到院内航模池内，池上，池边打闹，不得在楼道内大声喧哗跑闹，影响别的班上课。（男生不得到楼上玩。）四、上课时学生发言要有规矩，不得随意接话，接话茬。五、学员保证听课质量，对于扰乱课堂教学，屡教不改者劝退，并结清课时费用。对在校内打架者开除后，所余费用不退。六、放学后，如家长未能及时到校接你，请你不要私自离开班级，更不要离开校门，自己回家。因老师要照顾室内没写完的同学，故无暇看管写完的室外学生。七、经学校研究决定：给迎宾路小学五年级胡瀚元、沈依然同学警告处分，如不能端正学习态度，遵守纪律，在警告期内，将给予劝退（退学费）开除（不退学费）的处分。特此公告。光荣榜状元：李佳颖榜眼：朱婉婷、张欣然、安浩维探花：张佳宇、王法申、徐家盛进步星：林硕、于德水表扬陈彦青、谢杰、李项羽、刘向晨同学来校主动打扫教室。体验课程同学来，快乐作文的大型体验课正在火热报名中。时们寒假即将到间暂定于2012年1月7日下午2点-4点（看天气）。地点：青少年活动中心院内。本次活动的名称是“跳骚大卖场，买卖我在行”准备工作：1、同学们可以在家中选择好自己喜爱的物品来到大卖场进行交易。交易中可以实物交换，也可以货币交换，只要是买卖双方自愿就可。2、自己制定好销售方案，例如“打折标语”“你买我赠”等销售标语。也可以在包装上下功夫。3、现场评选出最佳“销售奖”。看谁销售的商品多。出售物品不用的物品在家堆着很占地方，只要具有使用价值就可以。新的闲置物品或用过的玩具、学习用品、服装、小饰品、工艺品、书籍等。寒假跳蚤市场，让旧物，闲置物品找到了新家。活动意义跳蚤市场不仅解决了旧物的去向问题，还使学生获得了买和卖的快乐体验，更重要的是对于算账、理财等基本生活能力有了亲身的体会，增长了才干，培养了孩子们的沟通能力以及勤俭节约、诚信的意识。“校内跳蚤市场虽小，但却为孩子的成长搭建了一个与生活共融共通的平台，对于孩子的成长非常有益。”联想式发散思维普通心理学中的解释：想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改选形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。下面我们走进思维训练。思维训练如果有一天你恍恍惚惚的来到一个荒岛上，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？如果你突然置身于原始社会，遇见一群原始人，你怎么办？现在联想到过去，现在联想到未来。关于原始人的情况，可以从历史书上了解。现代人遇到原始人，服饰的不同会让他们有怎样的惊讶，而你的钢笔、手表、收音机等寻常物件更让他们如何的稀奇，还有你的见多识广、知识“渊博”又令他们何等的佩服。大胆想象写作文──荒岛生存孩子们，你们看到这样的作文题，《难忘的一件事》《我敬佩的╳╳╳》《校园的早晨》是不是觉得特别没劲，没有一点写作文的冲动。你们知道吗，这不完全是你们的错，实话实说，这些作文题确实没有什么吸引力。今天，李老师要出一些有趣的作文题，我相信你们看了之后不会那么反感，甚至有想写一写的冲动。不信，我们一起去看看。热烈祝贺！你被选为“荒岛生活小组”的成员之一。你将和你的伙伴们在一个无人居住的荒岛上生活一周的时间，这是一次显示你的机智、勇敢和适应能力的绝好机会。你决定参加这次活动并描述在荒岛上遇到的各种情况。（一）选择荒岛：你可以从下列三个岛屿中选定一个，作为你们小组要居住的地方。1．仔细研究提供的荒岛信息，有利的方面和不利的方面。（标出有利和不利方面）2．根据荒岛的条件和你们的条件选定要去的荒岛。勃林岛旅游岛勃林岛，你将进入一个热带天堂。勃林岛堪称是一个野生动物的天堂。在这里你将见到的各种你见过和你没有见过的动物，包括鱼类和鸟类。但是岛上的一切，并不是表面上看起来那么平静。许多动物对人类抱有敌意。如毒蛇和凶猛的山猫。许多奇异的果实可以成为可口的事物，但有些却含有致命的毒素，然而主要的困难是岛上没有水源，除非你能想出储存雨水的好办法，因为岛上几乎天天下雨。（二）挑选伙伴你可以选两名小伙伴和你同去荒岛。1．按下面介绍成员的方法，描述一下你选的两位伙伴的长处和短处。2．描述一下你为什么选他们的理由。（三）配置装备：在上岛前允许你挑选一些装备：六种必需品和两种娱乐品。提供的物品足够小组的每个成员使用。1、说明你选的六种必需品是什么，为什么选它们。2、说明你选的两种娱乐品是什么，为什么选它们。3、不管你去往哪个岛屿生存，回来时都要给你的教官带上一个具有本地特色的礼物。（四）荒岛生存现在你和你的伙伴们开始了艰难的荒岛生活，五天后总部会派直升飞机接你们，把这五天终生难忘的时光写下来。开头：开门见山式交代时间、地点、人物、事件例如：今天是“快乐作文训练营”的一次体验课，我们被安排在一个小岛上进行为期一周的野外生存。我们的“探险三人组”出发了，故事由此开始。()()()第一天早晨我们登上了（）岛。按照时间顺序描写，第一天、第二天、……情节故事曲折惊险读者就会越有看头。写作助手勃林岛：堪称是一个野生动物的天堂。有罕见的鱼类和鸟类，还有毒蛇和山猫。奇异的果实，但有些含有致命的毒素，没有水源但岛上几乎天天下雨。克劳维斯岛：气候凉爽宜人，容易找到水源和食物，只有蔬菜植物，没有任何动物肉类。常常下大雨，并且夜里很冷。阿波埃岛：岛屿较低，暴雨或涨潮时长处在淹没之中的危险。气候温暖干燥，岛上植物罕见到处是椰子，还有丰富的鱼类。范西里：身体强劲有力，良好的独立生活能力，很任性，怕蛇。马向天：为人随和，善于炊事，有哮喘病，身体不好。齐格格：乐于助人，健谈善于调动团队气氛，近视眼，做事情杂乱无章。联想作文法由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想。由甲联想到乙，让成语典故为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。《森林王国之游》，金丝猴当导游，报酬是十个板粟，并且要预支四个，然后猴导游就带着小作者去狼舞厅“与狼共舞”，到老虎公司尝试摸老虎屁股的滋味等。一棵折断的大树，它倒在公路的一侧。请问这棵树为什么折断了？因为有人偷树，乱砍乱伐。大风刮倒了。树生病了，倒了。发生交通事故，被汽车撞倒了。我们今天暂且选择“交通事故”这种原因，带着老师提出的问题，继续展开想象，注意贴近现实。问题1：这起交通事故是怎样造成的？司机酒后驾车司机疲劳驾驶车上人多超载超速行驶。天气不好，汽车打滑。路况不好，急转弯。汽车刹车失灵。我们选择酒后开车，这种情况比较多见，更具教育意义。问题2：司机为什么要喝酒呢？他和老朋友聚会喝了酒。拉着领导去办事，替领导喝酒。遇上了不顺心的事，借酒消愁。因为开车给人娶亲而喝酒。今天他过生日，高兴得喝多了。向左走，向右走问题3：这么粗粗的树干都被撞断了，那么车上的人会怎样？（结果）全都不幸被撞伤了，赶紧送到医院去了。很不幸，都被撞死了。问题4：这个故事给了我们或这个司机什么启示呢？这件事使我们懂得了酒后不能开车。这件事使我们懂得了任何时候都要注意交通安全。下课休息学会把内容写具体（1）安排好段落的条理。“写具体”和“有条理”是密不可分的。没有条理，即使写得再具体，也只不过是一堆杂乱的“废料”。更何况，缺少“条理”，是根本谈不上“具体”的。（2）列举实例，抓住特点。把内容写具体，最好的办法就是写具体事，说具体话。写人，重要的不是给他下结论，而是要抓细节，写出这个人是怎样说的(语言描写)，怎么做的，（动作描写）怎么想的，（心理描写）进而写出人物的特点，使读者“如见其人，如闻其声”；记事，就是要写出事情发展变化的详细经过、前因后果，写出动人的场面，进而写出事件的特点，使人有“如临其境”的感觉；写景，就是要写出景物形状、颜色、光泽、声音、态势等方面的特点，使人“如睹其形”；状物，就是要写出物体大小、高矮、厚薄、轻重、质地、色彩、气味等方面的特点，使人看得见，闻得到，摸得着。学会按一定的顺序写围绕一个意思来写，这是写好一段话的前提条件。那么，怎样围绕这个“意思”展开来写呢？这就涉及到一个采取什么“段式”结构的问题，即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。文章是思路的反映，段中各句之间也总要有个顺序。写一段话若能够做到有顺序，写整篇文章要做到“言之有序”也就不难了。自然段的段式结构特点与“句群”相同，常用的段式有：①顺承式：即按照事情发展的先后顺序连句成段。②时间推移式：即以时间推移的自然顺序为主线连句成段，安排段落的层次。《日全食》③空间转换式：即按照方位，处所转换顺序来记叙，连句成段。《青少年活动中心》④递进说明式：即全段围绕中心意思，分两层或几层来记叙说明，各层意思逐步递进，一层比一层深入。《芊芊考试》【思考练习】（1）为什么要按照一定的顺序写？常用的构段方式有哪些？（2）用“早晨，我背着书包去上学”开头，最后用“我高高兴兴地走进了学校”结束，写一段条理清楚的话。再见一棵折断的大树，它倒在公路的一侧。请问这棵树为什么折断了？生1：是狂风刮断的。生2：因为树被虫子蛀过，所以风一吹，它就断了。生3：因为发生了交通事故，汽车把树撞断了。生4：因为有人偷树，乱砍乱伐。生5：因为有人盖房子，在树上拉钢筋拉断的。小朋友们真了不起，一下子就想出了这么多原因。我们今天暂且选择“交通事故”这种原因，带着老师提出的问题，继续展开想象，注意贴近现实。我的第一问题是：这起交通事故是怎样造成的？生1：违章驾驶造成的。生2：酒后开车造成的。生3：雾大路滑造成的。生4：汽车发生故障造成的。师：好，我们选择酒后开车，这种情况比较多见，更具教育意义。我的第二个问题是：司机为什么要喝酒呢？生1：他和老朋友聚会喝了酒。生2：拉着领导去办事，替领导喝酒。生3：遇上了不顺心的事，借酒消愁。生4：因为开车给人娶亲而喝酒。师：同学们列举的原因都是很有可能的。大家想，这么粗粗的树干都被撞断了，那么车上的人会怎样？生1：都没有发生意外，司机踩了急刹车。（师插问：那么为什么树会断呢？）生1：因为树被虫蛀过，轻轻一撞树就断了。生2：全都不幸被撞伤了，赶紧送到医院去了。生3：很不幸，都被撞死了。师：你们认为谁的想象更好。（我认为第一组的想象更好一些。这个想象非常奇特，更显示出同学们的爱心和善良，我们希望结局是完美的，而不是悲惨的。所以这样一来更具有了教育意义）。最后我想问大家，这个故事给了我们或这个司机什么启示呢？生1：这件事使我们懂得了酒后不能开车。生2：这件事使我们懂得了任何时候都要注意交通安全。很好，大胆想象、巧妙构思，主题鲜明,意义深刻,我宣布第二关也挑战成功。