过故人庄教学设计[正式使用]

《过故人庄》孟浩然教学目标1、体验古人的思想情怀，提高文化修养，陶冶情操。2、了解作者及背景，理解全诗大意，体会诗中所表达的思想感情。3、初步掌握阅读古诗的一般方法【起承转合】，培养鉴赏古诗的能力。教学重点《过故人庄》的诵读、理解教学难点指导初步欣赏古诗词的方法。（起承转合）--------------------------------------------------------------------------一、导入（10分）同学们，今天我们来学习唐朝诗人孟浩然的古诗《过故人庄》。孟浩然(689～740)唐代诗人，唐襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。曾隐居鹿门山。四十岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。诗歌以田园山水为主要题材，与王维齐名，人称“王孟”。他和王维等交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗至“不才明主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿,奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。开元二十二年(734年),韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安,为他延誉。但他不慕荣名,至期竟失约不赴，终于无成。开元二十五年，张九龄为荆州长史，招致幕府。不久，仍返故居。开元二十八年，王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。适浩然病疹发背，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世，年五十二岁。孟浩然生当盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意，以隐士终身。他是个洁身自好的人，不乐于趋承逢迎。他耿介不随的性格和清白高尚的情操，为同时和后世所倾慕。孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也很狭隘。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。他和王维并称，虽远不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特的造诣。孟诗不事雕饰，伫兴造思，富有超妙自得之趣，而不流于寒俭枯瘠。他善于发掘自然和生活之美，即景会心，写出一时真切感受。如《过故人庄》《春晓》《宿建德江》等篇，自然浑成，而意境清迥，韵致流溢。二、解题此诗选自《孟襄阳集》，是一首五言律诗。（板书：首联颔联颈联尾联）专用于律诗,律诗共八句,每两句一联,一联至四联就是这个取名,其中律诗的对仗大致在中间两联,即颔联和颈联。过故人庄：过（探访）这是孟浩然田园诗的代表作，写于早年隐居鹿门山时期。俗话说熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面先请同学们朗诵一遍。朗诵完毕后，纠正字音：鸡黍shǔ邀yaō郭guō外斜xiá开轩xuān场圃pǔ重chóng阳再朗诵：全班朗诵，教师朗诵，男女朗诵。（10分）--------------------------------------------------------------------------三，讲解（起承转合）（10分）在鉴赏这首诗之前，我们先来学习一个鉴赏诗歌的小知识，来帮助我们快速有效地理清诗歌的内容和感情表达---起承转合（板书“起承转合”）。一提“起承转合”，有些同学可能会讨厌，不耐烦：都什么时代了，还说这个老掉牙的事?但是，这个东西虽然老掉牙，却是帮助我们鉴赏古诗的好办法。“起”，即起句。引出所叙、所描之事、物，为后边的抒情或议论作准备。或开门见山、单刀直入、或开启思考、引人注目，作用是点名主旨，统领全文，奠定基调，提供背景等等。“承”就是结构上承上启下，与上下句的思路保持紧密的连贯,传递缝合;为下文铺垫蓄势，提供依托。“转”表明诗意的转折变换，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。“合”是前三句诗意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点明题旨，收束全诗的作用。举例：李白（床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡）（10分）--------------------------------------------------------------------------四、诗歌赏析（15分）1、交流（1）读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。）（2）你从哪里知道的？（首联：故人具鸡黍，邀我至田家）明确：交代“过故人庄”的原因。主人待客仅用“鸡黍”，客人一请就到，这说明了主宾之间感情融洽，不拘常礼，可见友谊极深。（最自由的礼节，才是最真实的感情，往往是有求于人，才装腔作势装模作样，举例。）所以，我们可以知道，作者与故人之间的感情如何？（板书：首联：起：故人邀我---真挚的感情）1、这是一首律诗，开头两句叫“起”。这两句交代此行的缘起，开门见山，表明所写之事。“故人具鸡黍，”——故人：老朋友，旧相识。具：臵办，准备。鸡黍：肉鸡及黍米，代指田家的家常菜。“邀我至田家。”——邀：约请。至：来到。田家：故人之家。朋友请我来，有吃有喝，还是田园风光的好地方，那作者心情如何？（板书：首联：起：故人邀我——真挚的感情、愉悦的情趣）问学生能不能把“挚”字写出来（挚：执子之手与君偕老）2、下面两句(即第三、四句)叫“承”，承接之义。描写故人庄的风景。这两句承上文“田家”两个字，写田家四周的风景。同学们请看图，有哪些景物？如何布置？（远处是山和树，近处是村庄—远景和近景），描写风景清新，淡远，幽静，色调丰富。这是写诗人初到时的观感。（板书：颔联：承：山村风光）“绿树村边合，青山郭外斜。”——合：合拢，指环村皆绿树。郭：本义指外城，城、郭合成词时，城指内城墙，郭指外城墙，也可以泛指城墙；引申后，凡四周及外部皆称郭，此处郭指村郭──村庄的四面。斜：迤逦远去。（青山绿树的田园，大家觉得这风景怎么样？---清净、优雅、幽静）（板书：颔联：承：山村风光—清幽恬静的风景。）4、第五、六句叫“转”，这里是从写景转而写人事，就是写朋友相聚饮酒的情形。写见到故人时的场景及活动，呼应“田家”。“开轩面场圃，把酒话桑麻。”——开：打开。轩有窗的长廊或小室，面：面对，看到。场：打谷场；圃：菜园；场圃作为一个词既可指场与圃．也可专指其一，复词偏义。把：拿，端。话：谈说，聊起。桑麻：桑蚕与麻作物，古人衣饰的原料主要有两种，一是种桑养蚕而得丝，一靠种麻织布的麻缕。这里桑麻又代指农事。酒桌摆在廊子里，打开窗子，眼前是农家的晒谷场和菜园子，显得安静、平和；双方一边喝酒一边谈论什么？（桑麻：桑蚕和麻作物，这里泛指农事），又是多么愉悦，（板书：颈联：转：把酒闲谈））简直是什么样的场景？（世外桃源，与世无争），它可以使人心旷神怡，把世间的忧愁都忘得一干二净。有一种风景，是天上绝美；有一种心情，是无酒自醉！（板书：颈联：转：把酒闲谈—令人陶醉的场景）5、第七、八句叫做“合”，也就是收拢全诗。此日欢聚，情犹未已，期待来日再相逢。诗人期待什么时候再来？（板书：尾联：合：重阳再来）“待到重阳日，还来就菊花。”——重阳：又称“重九”，指夏历九月九日这一天，因汉人的阴阳学说将数目也附会出阴阳，九这个散属阳，故九月九日称“重九”，又称“重阳”。就：动词。靠近、到，这里可解为观赏、亲近。重阳是汉人的节日，吃酒赏菊、持蟹赏菊是秋天，尤其是重阳节的文人雅事。“重阳日”是农历9月9日，现在从“绿水”“青山”“桑麻”等语可以判定是农历三四月间。“就菊花”的“就”是到靠近、跟前来的意思，暗含欣赏之意。过半年再来欣赏故人家里的菊花，包含了再来做客的意思。这个道别语表现出了主人家很可爱，值得再来；主人待客热情，愿意再来；诗人率真，主动提出再来；主宾之间极其融洽；等等。（用期望、志向作结尾，表达自己的志向：与故人的真挚友情和对田园生活的向往）（板书：尾联：合：重阳再来---融洽的感情、喜爱的情趣。）（15分）--------------------------------------------------------------------------五、简析和总结（5分）这首诗，用语平谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出美蓉，天然去雕饰”的美学情趣。“过”是“过访”、“访问”的意思。本篇以叙事为主，结合景物描绘，没有华丽的辞藻，通篇用最平常的口语化，向人们展示了一幅（田园秀美）的美丽画卷。在诗中，我们可以感受到（恬静闲适）的农家生活和老朋友间的（真挚友情）；青山绿水，洋溢着的恬静气氛；谷场菜地蕴含着的朴实农家风味；无限地展示出诗人对（田园生活的激情追求）……总结板书：本诗描绘了[农村秀美]的自然风光和[恬淡闲适]的农家生活，表达了[诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往]（5分）---------------------------------------------------------------------------六、参考译文老朋友准备好了鸡黍美食，约请我到他田庄相聚。但见绿树将村庄四面环绕，青山在村外向远处迤逦延伸。打开房舍就看到场地和菜园，端起酒来又谈起了蚕桑种麻的农事话题。等到秋天重阳节这一天，(我)还要来欣赏(盛开的)菊花。七、作业（5分）一、阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1、①诗人是通过哪一句诗将住室内、外景象联系起来的？②哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？答：①开轩面场圃（多写“把酒话桑麻”一句不算错）②“待到重阳日，还来就菊花”。2、“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。答：此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。二、背诵、默写全诗板书设计首联起故人邀我——真挚的感情、愉悦的情趣颔联承山村风光——清幽恬静的气氛颈联转把酒闲谈——令人陶醉的场面尾联合重阳还来——融洽的感情、喜爱的情趣。本诗描绘了[农村秀美]的自然风光和[恬淡闲适]的农家生活，表达了[诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往]