商业展示设计教案

课程教案TeachingPlanforCurriculums系(院)部：课程名称：任课教师：教学班级：教学时间：南昌工程学院教务处2007级艺术设计-本视觉传达设计专业1班《商业展示设计B》课程授课时间表授课时间：2010年10月7日---10月29日时间节次周一周二周三周四周五1-2商业展示设计B3-4商业展示设计B商业展示设计B5-6商业展示设计B商业展示设计B7-8商业展示设计B南昌工程学院2010-2011学年校历（第一学期）星期一二三四五六日说明：本学期共20周；学生注册：9月4日、9月5日教师集中：9月4日；正式上课：9月6日寒假：1月24日至2月18日；备注：中秋节放假3天（9月22-24日，9月19日、25日正常上班）；国庆节放假7天（10月1-7日，9月26日、10月9日正常上班），元旦放假3天（元月1-3日）；校运会3天(10月21-23日)。以上时间以学校通知为准。年月周二零一零九1678910111221314151617181932021中秋节23242526427282930十国庆节23545678910611121314151617718192021222324825262728293031十一912345671089101112131411151617181920211222232425262728132930十二1234514678910111215131415161718191620212223242526172728293031二零一一元月元旦218345678919101112131415162017181920212223124252627282930231二12春节456378910111213414151617181920南昌工程学院2010年实验项目开课安排表专业班级：07艺术设计（本）视觉传达班数/人数：1/432/3/计划总学时30所属课程：商业展示设计B实验老师：陶晴宠辅助人员：实验室名称：实验地点：北B313批次数：批次数：序号实验项目学时安排每批人数时间安排（月/日/时段）1市场调查64310月7日2参观艺术展厅44310月8日3确定展示设计的模型制作方案44310月14日4绘制展示模型设计草图24310月15日5模型制作44310月21日6模型制作24310月22日7模型制作44310月28日8模型制作24310月29日填表人：陶晴宠教研室主任：系部（章）：南昌工程学院商业展示设计B课程授课计划表2010-----2011学年第1学期任2007级07艺术设计（本）环境艺术专业1班任课教师：陶晴宠编写、教研室主任：审定、系部教学主任：批准理论教学学时数：18实践教学学时数：30考核形式：考查周次日期节次授课内容（教学大纲分章和题目的名称）学时数作业讲课实验上机其它510.081-4市场调查4510.85-6市场调查2市场调查报告510.93-4第一章、商业展示设计概述2510.95-8参观艺术展厅4610.143-4第二章、展示设计的分类第三章、展示设计的空间规划2610.145-8确定展示设计的模型制作方案4模型制作初步方案610.151-4第四章、展示设计的方法与步骤第五章、展示色彩设计4610.155-6绘制展示模型设计草图2710.213-4第六章、展示设计的照明设计2模型设计草图710.215-8模型制作4710.221-4第七章、展示道具设计与分类2710.225-6模型制作4810.283-4第八章、展示设计中的视觉问题2810.285-8模型制作4810.291-4作品进度讲评4810.295-6模型制作2说明：1、其它栏包括习题课、看录像、测验等。2、本页为此授课计划的第1页，共1页。商业展示设计B课程教案授课时间第5周星期五第3-4节课次1授课方式（请打√）理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：市场调查教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．基本了解商业展示设计的形式和模式2．掌握所要学习到的要点教学重点及难点：教学重点：（1）学习好的商业展示设计的优点教学难点：（1）如何将现有的商业展示设计改良教学基本内容方法及手段调查题目：商业展示设计之市场调查调查地点：南昌各大商场（如：丽华、百大、财富、洪客隆、天虹、百盛等）中的专柜或小型专卖店（如：中山路、胜利路等）调查内容：商品展示的平面设计（即平面规划）、立面设计、产品陈列设计、色彩设计、道具设计、照明设计、材料选择。市场调查报告：根据调查地点、调查内容进行整理，分析该调查单位的商业展示的优缺点，并对缺点之处提出改良意见。1.多媒体教学2.讲授法3.问题讨论课程教案（续）教学基本内容方法及手段小结：作业和思考题：上交时间：下周四下午下课前上交形式：调查报告A4纸小四号字打印，配手绘平面图、立面图及有关内容说明，装订成册。建议各位同学选择不同的调查对象教学后记：商业展示设计B课程教案授课时间第5周星期五第5-8节课次1授课方式（请打√）理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排4授课题目（教学章、节或主题）：市场调查教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1.基本了解商业展示设计的形式和模式2.掌握所要学习到的要点教学重点及难点：教学重点：（1）学习好的商业展示设计的优点教学难点：（1）如何将现有的商业展示设计改良教学基本内容方法及手段调查题目：商业展示设计之市场调查调查地点：南昌各大商场（如：丽华、百大、财富、洪客隆、天虹、百盛等）中的专柜或小型专卖店（如：中山路、胜利路等）调查内容：商品展示的平面设计（即平面规划）、立面设计、产品陈列设计、色彩设计、道具设计、照明设计、材料选择。市场调查报告：根据调查地点、调查内容进行整理，分析该调查单位的商业展示的优缺点，并对缺点之处提出改良意见。课程教案（续）教学基本内容方法及手段小结：作业和思考题：上交时间：下周四下午下课前上交形式：调查报告A4纸小四号字打印，配手绘平面图、立面图及有关内容说明，装订成册。建议各位同学选择不同的调查对象教学后记：商业展示设计B课程教案授课时间第5周星期六第3-4节课次3授课方式（请打√）理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第一章、商业展示设计概述教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1.了解展示设计的概念2.熟悉展示设计的历史与发展教学重点及难点：教学重点：展示设计的发展教学基本内容方法及手段第一节展示设计的概念展示设计示是一个有着丰富内容，涉及领域广泛并随着时代的发展而不断充实内涵的课题。就字面意思而言，展示有展出、陈列、示范、体现的意思。展示，英文为“display”,源于拉丁语“diplico”和动词“diplicare”，表示展现事物的状态和行为。展示的概念是展览概念的扩展（展览，即是将物品陈列出来供人们观看）。展示活动是公众参与的活动，公众在接受信息的同时反馈信息，是信息交流与传递的主体。目前展示设计正以它的综合性、广泛性和社会性日益受到人们的重视。第二节展示设计的历史与发展展示与人类的生活有着十分密切而又广泛的联系，人类在物质与精神上的一切交流无不与展示活动联系在一起。现代展示设计的理念形成于上世纪末，而人类对展示设计的应用要早得多。PPT与讲述法相结合课程教案（续）教学基本内容方法及手段一、展示艺术的萌芽与演变1、远古时代2、封建时期3、近代资本主义时期二、现代展示设计的确立与发展小结：1851-2000年间的无数次规模宏大的博览会，加之将于2010年在我国上海举办的第世界博览会犹如多角度的折光影，映射出四次世界工业革命进程的英姿。作业和思考题：教学后记：建筑装饰与构造课程教案授课时间第5周星期六第5-8节课次4授课方式（请打√）理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排4授课题目（教学章、节或主题）：参观艺术展厅教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：根据已经完成的艺术展厅，学习设计规划，展台设计，空间布局等多方面的知识教学重点及难点：教学重点：教学难点：教学基本内容方法及手段参观艺术展厅，现场学习了解课程教案（续）教学基本内容方法及手段小结：作业和思考题：教学后记：商业展示设计B课程教案授课时间第6周星期四第3-4节课次5授课方式（请打√）理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第二章、展示设计的分类第三章、展示设计的空间规划教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1.掌握展示设计的分类2.熟悉展示设计的空间规划教学重点及难点：教学重点：1.展示设计的分类教学难点：1.如何恰当的对展示设计进行空间规划教学基本内容方法及手段第二章、展示设计的分类展示设计在分类上各有不同，一般可从以下几个方面进行区分：（1）按展示的动机和功能分类可以分为观赏型展示（包括文物、珍宝、美术展）、教育型展示（包括政治、历史、成就、宣传展）、推广型展示（包括各种科技成果展）、交易型展示（包括各种展销会、交易会、洽谈会以及购物环境展示）等；（2）按展览规模分类有大型、中型、小型展览或国际型、国家型、地方型展览。（3）按展览时间分类可分为固定、长期、短期、定期、不定期等。（4）按展示的形式类别分类有博览会、展览会、博物馆陈列、橱窗展示、购物环境展示、观光景点展示、节庆礼仪展示等。1.多媒体教学2.讲授法3.问题讨论课程教案（续）教学基本内容方法及手段第三章、展示设计的空间规划展示空间是观众聚集的场所，是提供参加社会活动的积极空间。设计者首先要考虑展示所面对的对象是“人”这一主体，只有符合人体工程学的特点，并按其活动规律从空间形态、空间构成、空间的分隔方式等诸方面来创造符合人的行为活动空间，才能取得理想的展示空间效果。第一节展示空间的特征及构成形式第二节展示空间的设计第三节展示空间设计的艺术化处理手法小结：展示空间是观众聚集的场所，是提供参加社会活动的积极空间。设计者首先要考虑展示所面对的对象是“人”这一主体，只有符合人体工程学的特点，并按其活动规律从空间形态、空间构成、空间的分隔方式等诸方面来创造符合人的行为活动空间，才能取得理想的展示空间效果。作业和思考题：教学后记：商业展示设计B课程教案授课时间第6周星期四第5-8节课次6授课方式（请打√）理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排4授课题目（教学章、节或主题）：确定展示设计的模型制作方案教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：以两人为一组，指定展示设计模型制作的主题和基本方案教学重点及难点：教学重点：有明确的制作主题教学难点：完善模型制作的基本方案教学基本内容方法及手段学生以两人为一个小组，指定一个简单的主题为本次商业展示设计的最终模型的主题，并制订出基本的方案，由老师过目，提出修改意见，做方案阶段的最终完善，完善方案的同学就可以开始着手与模型的材料准备与制作了。逐一查看与调整设计方案课程教案（续）教学基本内容方法及手段小结：作业和思考题：模型制作的主题和基本方案教学后记：商业展示设计B课程教案授课时间第6周星期五第1-2节课次7授课方式（请打√）理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第四章、展示设计的方法与步骤教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握展示设计的方法与步骤教学重点及难点：教学重点：资料和设计依据的收集工作教学难点：展示设计思维如何发散教学基本内容方法及手段第一节展示设计的前期工作一、前期策划、文字脚本的编辑工作内容：展览的目的、展示的主体、展示的主要内容、展示重点、展品与资料范围、时间、地点、艺术形式等。前期设想、筹备和组织工作二、资料和设计依据的收集工作1、熟悉展览场地；参考建筑图纸；深入现场测量实际尺寸，空间的长、宽、高及门窗的尺寸；天花吊顶的形式、供电线路等。2、熟悉了解展品的内容、了解所用材料的规格、性能、价格等，做详尽的预算。PPT与讲述法相结合课程教案（续）教学基本内容方法及手段第二节展示设计思维一、展示设计思维的特点人们