七年级美术期末复习汇总

苏少版初中美术七年级下册期末考试复习汇总中国人物画•传神——指生动逼真地刻划出人或物的神情。•中国人物画的特点（多长线）•1.以线造型，重传神；•2.以长卷的形式；•3.多视点透视（散点透视）。韩熙载工笔五代顾闳中《韩熙载夜宴图》孩童佚名宋工笔《小庭婴戏图》李世民工笔阎立本唐《步辇图》九方皋兼工带写现代徐悲鸿《九方皋》郭子仪白描北宋李公麟《免胄图》仙人梁楷宋写意《泼墨仙人图》《历代帝王图》顾恺之主要人物或内容表现手法作者朝代作品名称晋工笔《洛神赋图》曹植、洛神阎立本工笔唐帝王《小庭婴戏图》宋佚名《高贤读书图轴》明陈洪绶《韩熙载夜宴图》五代顾闳中宽28.7厘米，长335.5厘米《洛神赋图》（局部）东晋顾恺之《泼墨仙人图》南宋梁楷《免胄图》（局部)北宋李公麟《步辇图》唐阎立本《历代帝王图》（局部）唐阎立本《清明上河图》北宋张择端宽24.8厘米，长528.7厘米《九方皋》现代徐悲鸿苏少版初中美术配套教学课件七年级下册在绘画中永生——外国肖像画肖像画：指描绘具体人物形象的绘画。着重刻画人物的外形特征和内在神韵，获得形神兼备的效果。苏少版初中美术配套教学课件七年级下册认识肖像画认识肖像画肖像画的类型头像胸像半身像全身像群像苏少版初中美术配套教学课件七年级下册致《少女肖像》是谁点亮了你的明眸？是怎样的故事令你陷入沉思？韶光易逝，而你青春依然。斑驳的墙体难掩你靓丽的容颜，皴裂的衣饰无损你不凡的气质。时光一去千载，你仍在阅读，而我却在读你。美丽的姑娘，你是谁？解读画中人根据画中呈现的信息，观察、分析、推测、判断画中人的身份、性格、情感。苏少版初中美术配套教学课件七年级下册赏析范例——《蒙娜丽莎》达•芬奇(意大利)苏少版初中美术配套教学课件七年级下册“上天把极为丰富的美、仁慈和才能不可思议地赐给了一个人，这使他把别人远远地抛在了身后。”——瓦萨利《大艺术家传》达·芬奇，意大利文艺复兴艺术三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。五百年来大家一致公认，达芬奇是难得一见的奇才。他学识渊博，多才多艺，在绘画、雕塑、建筑、哲学、医学、机械工程、生物研究等方面均有建树。他把画家的地位，从工匠提升到艺术大师。达·芬奇自画像《蒙娜丽莎》了解作者苏少版初中美术配套教学课件七年级下册《蒙娜丽莎》思想价值1.体现了达·芬奇先进的艺术思想，即以科学的精神去观察自然的态度。2.技法上的创新，运用了烟雾状的“晕涂法”。“晕涂法”溶解了抽象的线条，也化去了早期文艺复兴绘画外观形象上的生硬青涩的感觉。3.背景处理也有突破，朦胧的“薄雾状”衬托出人物，也是第一幅以室外风景作为人物背景的肖像画。4.《蒙娜丽莎》的意义还在于它是第一幅以真实人名命名的肖像画，确切地肯定了“人”存在的价值和意义。《蒙娜丽莎》唤醒了文艺复兴对人性的赞美，自此肖像画走下神坛，成为凡人对自我存在价值的肯定。……苏少版初中美术配套教学课件七年级下册•作者杨·凡·艾克是欧洲的文艺复兴时期尼德兰市民美术的奠基人。《阿尔诺芬尼夫妇像》不但是新型油画深入表现的最早尝试，也是后来发展起来的风俗画和室内画最早的先例。名家名作欣赏——《阿尔诺芬尼夫妇像》尼德兰文艺复兴苏少版初中美术配套教学课件七年级下册名家名作欣赏——伦勃朗《杜普教授的解剖学课》画家应阿姆斯特丹外科医生行会委托，为他们画团体肖像。画家借上解剖学课来刻画每个人的面貌和性格特征，并将每个人的名字写在一张纸上，由中间听课者拿在手上。主讲人是著名的医学博士蒂尔普医生，他作为主要人物，占有画面的一侧主要位置，其余人物有变化地穿插安排在一个有深度的平面上，使每个人物所处的位置互不遮挡，并且不受透视影响，大小基本相同，否则订画人是不接受的。自哈尔斯开创群体肖像画之后，群体肖像画成为荷兰绘画的一种独特形式而流行，26岁的伦勃朗以自己赋予情节性独特的构思和聚光法的艺术处理受到画坛和社会瞩目。苏少版初中美术配套教学课件七年级下册名家名作欣赏——哈尔斯《吉普赛女郎》作为荷兰肖像画大师的哈尔斯(1582—1666)，他的画中人物不是呆板的“模特”，而是正在自由自在、无拘无束、面对观众说笑的人物。他喜欢用流畅奔放、极为醒目的大笔触和细小笔触相间塑造形象，色彩响亮透明，富有强列的对比效果。那种轻松自如的用笔用色的艺术方法，使他赢得了极高的声誉。苏少版初中美术配套教学课件七年级下册被誉为西班牙最伟大的肖像画大师——委拉斯开兹。在罗马停留期间，受到教皇伊诺森西奥十世的热诚欢迎。76岁的教皇想摆出一副仁慈上帝的化身，让画家为自己树一座令人可亲可敬的永久纪念碑。可是委拉斯开兹以自己入木三分的锐利目光，透过教皇虚伪造作的外表发现了他那贫婪、凶狠、冷酷无情的本质。名家名作欣赏——委拉斯开兹《教皇英诺森十世》苏少版初中美术配套教学课件七年级下册名家名作欣赏——《马拉之死》大卫(法国)《马拉之死》是新古典主义画家大卫的代表作之一。画家将画中的主角设计在一个情节和场景之中，丰富了肖像画的表现内容，增强了它的感染力。画面的上半部处理的单纯、深暗以突出下半部的客观写实表现。同时，加强死者身体的下垂感和这一令人震惊愤慨的事件给人们带来的压抑和莫大的悲痛之感。苏少版初中美术配套教学课件七年级下册名家名作欣赏——凡·高《衔烟斗的自画像》凡·高，荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深地影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最著名、广为人知与珍贵的艺术作品的行列。1889年初，从精神病院刚出院时，借一个难得的神智清醒的时候画了这幅《衔烟斗的自画像》，是他最辉煌的杰作之一。但画面却隐藏着令人激动而疯狂的情绪，一种面临死亡的可怕情绪。苏少版初中美术配套教学课件七年级下册燃烧的激情——凡·高凡·高和丢勒、伦勃朗一样，在画史上以自画像著称。凡·高一生很少拍照，目前我们只能看到三张关于他的清晰相片，而且都是21岁之前的。然而在1885到1889四年间他却以惊人的耐力画了四十多张自画像，完成这些作品并不是件容易的事，还没有哪位艺术家能像他这样在观众面前将自己暴露无遗。透过这些记录，我们深深地了解了一个人的痛苦、恐惧、自我怀疑、精神折磨以及生活中偶尔的快乐。名家名作欣赏——凡·高《自画像》苏少版初中美术配套教学课件七年级下册名家名作欣赏——《带帽的芙劳》莫迪里阿尼(意大利)莫迪里阿尼（1884－1920年），意大利出生的画家和雕塑家，以其优雅的线性作品闻名。灵敏的技巧和拉长的形式是他的绘画和雕塑的标志。《戴帽的芙劳》把形体拉长，特别是拉长颈部，没有刻画眼珠，使她的脸部显得更加忧愁，好像有一种难以诉说的忧郁。画面不去深化空间，而去简化空间，使之平面化，把线的夸张表现引向具有韵律感的音乐性功能，整个画面极具装饰美感和浪漫情调。苏少版初中美术配套教学课件七年级下册名家名作欣赏——《朵拉•玛尔肖像》毕加索（西班牙）《朵拉•玛尔的肖像》毕加索的这幅作品采用立体主义的手法来表现，他通过对人物形象的分解和重新组合，将脸部的侧面和正面合成在一起，出现了令人惊奇的艺术效果。苏少版初中美术配套教学课件七年级下册苏少版初中美术配套教学课件七年级下册多变的色彩白光牛顿发现白色阳光透过三棱镜折射成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七色光，说明太阳白光是由七色光组成。他提出“白光是各种颜色的混合体”的理论。白光牛顿的三棱镜试验属性颜料——三原色红＋黄=橙黄＋蓝=绿红＋蓝=紫三要素色相：颜色本身所具有的相貌。明度：是指颜色的明暗程度。纯度：是指颜色的纯净程度。苏少版初中美术配套教学课件七年级下册书法赏析书法字体•篆书、隶书、楷书、草书、行书•大篆：字形较方，大小不一，象形为主，笔画残缺破损，无撇无捺•小篆：字形圆润，较为工整，象形为主，笔画粗细均匀，无撇无捺•隶书：字形扁方，较为工整，贴近美术字，主要笔画掠笔、拨挑•楷书：字形平正，有棱有角，笔锋明显，没有连笔•行书：字形贴近现代，有游丝，书写速度时快时慢，笔画有粗有细•草书：字形随意，与正常字形不同，大小不一，连笔现象严重大篆小篆隶书楷书行书草书“唐代四大书法家”：颜真卿、欧阳询、褚遂良、柳公权“楷书四大家”：唐朝初期的欧阳询盛唐的颜真卿唐朝后期的柳公权元朝的赵孟頫颜真卿作品《勤礼碑》颜体特征·点画丰厚饱满·结构阔大端正·整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。天下第二行书：颜真卿《祭侄文稿》有笔画重叠，显茂密生动涂改现象严重，尽显天然气息字形首尾窄，中间宽,笔画有所简化柳公权作品欧阳修作品褚遂良作品赵孟頫作品行书天下第一行书王羲之《兰亭集序》•总体笔画刚健而娟秀，朴素而精巧，率真而蕴藉，飘逸而端庄。主笔遒劲，稳健，尤其字中某一突出笔画。起笔各不同，妩媚秀丽。行笔连贯自然，游丝连绵。全篇数处涂改，多姿多态，显天然之美。•“之”字无一雷同。《丧乱帖》•开篇多方笔，斩截劲力。有圆笔，温润含蓄。有粗笔，厚重。有细笔，轻灵秀气。多有转折，笔法不乱。全篇率意。•特色：动感强。字与字之间连贯性更强。由静向动，由整逐渐变得“丧乱”。书信，信笔而书。•写作心情：痛苦不堪，不知所言。