五年级语文你一定会听见的2

课题导入★请你用心去听一段音乐，试试看，你能听到多少种声音？鼓声、笛声、鸟声、蟋蟀声、鹅声、蛙声、流水声、风声、雷声、雨声你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了┄┄如果你问，这都是想像的声音吧？我怎么听不出来呢？那么我再说清楚一点：整体感知：你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧！你总听过动物的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总听到些什么吧？说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你出生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢？你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸取了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候，它们竟然也不知不觉地消失了。例如马路上急驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过滤”。聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的成长过程里，学会了选择和思考，他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”——这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢？久而久之，就成了“没有感觉”的人。当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌,大家批评的时候，他也跟着摇头。鸟啼虫鸣，只是一种“声音”，即使美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人了。当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？你善于用你的耳朵吗？你听见了世界的声音吗？你用心听了吗？你听见了什么？这里的几个声音游戏，你要不要试着玩玩看，也试着把感觉记录下来？轻轻松松嚼几片脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音？把玻璃纸揉成一团，然后聆听他缓缓舒展的声音。听一听雨点打在玻璃窗上的声音。听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事。录下自己或家人、朋友的一首歌或一段话，仔细听一听你开始微笑，轻轻地笑，大声地笑，这时候，你一定会听见的，这个世界，也跟着你欢笑。研读与赏析：（自主探究）◆请你找出你最喜欢的一种声音读一读，品一品，说说你喜欢的理由。课外延伸（合作探究）●除了本文外，你还知道哪些有关写声音的文段和诗句？反思从这篇文章当中，你明白了什么道理？有什么收获？（找出课文中你认为能给你深刻感悟的句子，并说说你对它的理解）有一个奇妙的世界质疑（合作探究）※●你觉得文中还有哪些句子不明白吗？提出来，说不定他会帮助你。拓展•体验从现在开始，请你用心聆听一段音乐，并发挥你丰富的想象，用语言讲出你心中的画面。拓展•体验从现在开始，请你再次用心聆听一段音乐，并发挥你丰富的想象，用语言讲出你心中的画面。课外作业1、课文结尾处写了几种声音游戏，选择其中一种，试着把感觉记录下来2、播放自己收集的最感动的声音，试着把感觉记录下来（任选一题完成）