万有引力定律ppt

3万有引力定律人教版《物理》必修第三部分教学重、难点1.万有引力的建立过程；2.对万有引力内容的理解及应用教学重点教学难点1.“天上”的力与“人间”的力可能出于同一本源这一想法的产生2.创设情景进行”月--地”检测。3万有引力定律人教版《物理》必修问题1.行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳？问题2.行星与太阳间的引力与什么因素有关？问题3.可以根据哪些已知规律推导出推出太阳与行星间的引力遵从的是什么样的规律？问题回顾，引发猜想设计意图：通过设置三个回忆性问题帮助学生回顾上节课所学的太阳与行星间引力规律，回顾万有引力定律“发现之旅”前半程。又是什么力使得地面的物体不能离开地球总要落回地面呢？3万有引力定律人教版《物理》必修3万有引力定律人教版《物理》必修创设情境，再现历史•再现牛顿当时的思考情景3万有引力定律人教版《物理》必修预设问题：苹果为什么只落向这位同学，而不是落向其他同学呢？苹果受到重力又是怎么产生的呢？是由于地球对苹果的吸引产生的吗?猜想地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否根本就是同一种力？将苹果延伸到月球那么远，苹果还受重力吗？3万有引力定律人教版《物理》必修设计意图：通过再现牛顿当年由苹果落地而引发思维遐想，引导学生通过观察苹果的运动，借鉴牛顿的思维在一层层递进和深入的问题启发下，通过师生互动，生生互动，进而大胆猜测，突破难点。使接下来出现的“月--地检测”自然而合理。同时牛顿的大胆而敏锐的想法也激发学生的学习兴趣与想像力。创设情景月地检验r月R地月--地检验过程展示已知：重力加速度g=9.8m/s2；地球的半径R=6.4×106m;月-地的距离r=3.84×108m；月球的公转周期T=27.3天设质量为m的物体在月球轨道上运动的加速度（月球公转的向心加速度）为a，则22282222/0027.0/)3600243.27(1084.314.3442smsmTraTra，2226016036000027.08.9rRgaRrag让数据说话，用不可辩驳的事实印证猜想3万有引力定律人教版《物理》必修问题预设：更大胆设想：是否任何两个物体之间都存在这样的力？万有引力定律:自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在他们的连线上，引力大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间间的距离r的二次方成反比，即221rmmGF万有引力常量测定•引力常量•G=6.67×10-11N·m2/kg2引力常量的普适性见证万有引力的正确性卡文迪许扭称实验课堂小结精品课件！精品课件！课后作业：•完成课后习题3万有引力定律人教版《物理》必修