《鲁滨逊漂流记》精品课件解析

鲁滨孙漂流记（英）笛福1、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫2、一日无书，百事荒废。——陈寿3、书是人类进步的阶梯。——高尔基4、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚5、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德名言我珍藏“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校——《鲁滨孙漂流记》读书交流课“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校交流目标1、师生共读，了解故事内容，并能从鲁滨孙身上受到潜移默化的影响，学习他顽强与乐观的精神。2、培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。3、激发学生阅读文学作品的兴趣，让读书成为自己的生活习惯。生平简介：丹尼尔·笛福（Daniel·Defoe1660—1731），英国作家，新闻记者。生于商人家庭，早年以写政论和讽刺诗著称，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。文学成就：英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。主要作品：《鲁滨孙漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》等。•笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁滨孙飘流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。1.《鲁滨孙漂流记》作者是谁?哪个国家的？2.《鲁滨孙漂流记》的作者是根据什么来写这本书的?3、鲁滨孙遇到的是什么灾难?4.鲁滨孙流落的荒岛叫什么岛？5.鲁滨孙认为荒岛上可分两季：6.鲁滨孙在荒岛上种粮的第一年收获了什么？他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成什么？7在荒岛上，鲁滨孙刚开始主要的食物是____，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。丹尼尔笛福英国根据一些航海家和流亡者的记载暴风袭击绝望岛旱季和雨季大麦稻子面包羊肉8．鲁滨孙在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫__________。9.这部小说用（）人称按（）顺序来叙述。10.书中的主人公曾经在哪个国家做过烟草生意而发财?11.他刚刚到岛上时思考了哪些问题?12.鲁滨孙给那个野人起的名字是?13．________年________月________日，鲁滨孙带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了__________年。波儿第一人时间巴西（1）生存问题（2)物质问题（3）精神问题星期五1686121928“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校1、用自己的话介绍这本书的主要内容。2、尝试用小标题的形式概述主要情节。出身于商人之家的鲁滨孙，不甘于平庸的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想。有一次，风暴将船只打翻，鲁滨孙一个人被海浪抛到一座荒无人烟的小岛上，他克服了许许多多常人无法想像的困的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来，在那里度过了28年孤独的时光，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。遇险上岛建房定居养牧种植救星期五读书小贴士（1）看封面，读前言，了解作者简介，故事梗概，作品意义。（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，做批注；(3)圈画书中的好词佳句、精彩段落，也可随时摘抄，还可以写一写读后感。“五环大课堂”高效课堂教学模式每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。—卢梭一问世即风靡全球又历久不衰。至今已出了几百版，几乎译成了世界上所有各种文字。据说除《圣经》之外是再版最多的一本书。在欧美国家是儿童的必读书。东平县东原实验学校“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校1、鲁滨孙在荒岛上遇到哪些困难，他是如何解决的？2、阅读摘录精彩情节、段落，并说说自己的感受。3、鲁滨孙给你留下怎样的印象？“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。（3）安全－积极防御，勇于斗争。（4）孤独－救助“星期五”。探讨阅读：再走“近”鲁滨孙：“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校鲁滨孙是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观向上、靠智慧解决困难的人，是个荒岛英雄形象。认识电影中的鲁滨孙：“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校1、《鲁滨孙漂流记》这部小说中，不但有惊险传奇的故事，而且也不乏一些给人启迪，给人们带来精神力量的精彩语言，你摘录了哪些？2、读完这部小说，联系自己谈谈你从鲁滨孙身上获得了哪些启迪和收获?《鲁滨孙飘流记》中的名言*我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。*我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。*等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。*人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了！*一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校•面对人生的困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉的性格和英雄本色。你从中得到什么启发？联系实际谈谈。使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，相信自己一定能走出困境。比如，在学习上我们也常会遇到这样或那样的困难，但只要我们不畏艰险，有迎难而上的勇气，相信我们一定可以成功。亲爱的同学们，面对人生的困境，鲁滨孙创造了生存的奇迹！“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄，现在，如果他是“18世纪感动世界十大人物”之一，那么，在颁奖典礼上，你会为鲁滨孙写怎样的颁奖词呢？感动人物颁奖“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校示例“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校对自由他无限向往，对生活他无比热爱，对困境他不屈不挠。（总写）他有勤劳的双手，智慧的头脑，乐观的心态，顽强的毅力。（具备的条件）平凡的他在逆境中成就了一番不平凡的事业。（取得的成绩）他就是身陷孤岛，创造28年生存奇迹的传奇人物——鲁滨孙！“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事业。这就是《鲁滨孙漂流记》至今还没有失去，而且永不会失去光彩的，有魅力的原因。好书是智慧的钥匙，知识的源泉，生命的珍宝。请带着你们的渴望，带着你们的梦想，带着你们的追寻，走进一本本飘满墨香的书籍。读整本书，尤其是经典名著，可以使我们增长知识，扩大积累，拓宽眼界，可以让我们和书中的人物进行心的沟通和交流，你现在知道我们应该怎么读课外书了吗？指导方法激励阅读“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校同学们，读书可以丰富知识，启迪智慧；读书可以润泽心灵，丰盈人生。有时候我觉得其实人生就像一次漂流，其中有许多的不确定，如果哪天你遇到困境，我希望你能想起小时候，我们曾经一起读过一本书，这本书叫《鲁滨孙漂流记》，这本书教给你乐观、智慧、锲而不舍、勇气、勤劳、生存能力、感恩。我们还可以读读类似的名著，法国19世纪著名科幻和冒险小说家凡尔纳的《神秘岛》，美国马克·吐温的《汤姆索亚历险记》。好书推荐：腹有诗书气自华，最是书香能致远！“五环大课堂”高效课堂教学模式东平县东原实验学校