15落花生ppt课件上课用

临河六小白成武花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。半亩开辟吩咐茅亭体面榨油石榴便宜播种居然成熟鲜红嫩绿爱慕之心默读课文，想想课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪些部分写的是简略，哪些部分写的详细？这样写有什么好处？种花生（）（）（）收花生尝花生议花生思考交流汇报详略得当主次分明小组合作细读3-15自然段，讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是几次怎样议论花生的？（分角色朗读对话）2、父亲是怎样说明花生可贵之处的？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。我会填：它们的果实的样子、生长位置、给人的印象有什么不同呢？果实：花生桃﹑石榴﹑苹果位置外表印象果实：花生桃﹑石榴﹑苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮的长在地里，不好看鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心我会填：它们的果实有什么不同呢？花生的()很多，有一样最()：它的果实()，不像(、、）那样，把()的果实高高地()，使人一见就生()。你们看它(),等到成熟了，也不能()出来它有没有果实，必须()。交流背诵方法，按提示练习背诵“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”所以你们要像花生，它虽然（），可是（）。人要做（），不要做（），而（）。在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，也来赞美像花生一样对社会有用的人和物吧！联系生活实际，谈谈你的认识起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人!具有花生品格的人：工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……具有花生品格的物体：粉笔、蜡烛……它们朴实无华，无私奉献……总结全文1课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理呢？2为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？（借物喻人，详略得当，主次分明）（不图虚名，朴实无华，默默奉献）1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。你能举出例子来说一说吗？小练笔：2、选择身边一种事物写一写。如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递员……学习表达方法今天我们学习的《落花生》是借（花生）来比喻那些（默默奉献、不图虚名）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（借物喻人）。课文把哪部分内容写得比较详细？因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生”这部分写得详细，其它内容写得简略，重点突出，主次分明。所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，做到“详略得当”。人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。“你们”指谁？“希望”又指什么？对，这是我对你们的希望。父亲希望“我们”做怎样的人？谈谈你的理解。“希望”指父亲叫我们做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人。“你们”指谁？“希望”又指什么？“你们”指姐姐、哥哥、我。•所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。•父亲说的这句话实际是在教育子女要学习花生•__________________的精神。不图虚名、默默奉献实话实说当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？结合实际生活，小组讨论•那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。比较“印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。如：“整齐”和“非常整齐”（程度不一样）人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。自主学习第一段•课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语的顺序能颠倒吗？为什么？买种、翻地、播种、浇水不能颠倒，这些词语是按种花生的生长顺序排列的，。我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。小组合作议一议•没过几个月，居然收获了。•“居然”是什么意思？写出了什么？•居然：表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了获得收获时，大家出乎意料的高兴心情。二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实