三年级上册科学《比较水的多少》教学课件

比较水的多少证实猜测测量认识量筒证实猜测哪个瓶子里的水多，哪个瓶子里的水少？123证实猜测用什么方法来证实我们的猜测呢？水会流动怎样比较水流动时间的长短？水有重量怎样比较水的重量？水有体积怎样比较水的体积？水多，流动时间长水多，更重水多，体积大证实猜测比较水的多少有多种方法，哪一种比较简便呢？我们比较的结果都相同吗？测量如果2号瓶里的水最多，那么它比其他瓶子里的水到底多多少呢？用杯子量，多几杯？如果多出来半杯怎么办？用更小的杯子来量，又会怎样？没有更小的杯子，怎么办？测量先在纸上画上刻度线，然后贴在杯子上，再用杯子量一量，瓶中的水各是多少，将测量的结果记录下来。测量用自制刻度线测量的结果1号瓶中的水2号瓶中的水3号瓶中的水水的多少测量的结果相同吗？是什么原因导致测量结果的不同？我们怎样才能解决这些问题呢？认识量筒量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。液体体积的单位是毫升。认识量筒量筒的使用方法1.把液体注入量筒：向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使量筒瓶口紧挨着量筒口，使液体缓缓流入。认识量筒量筒的使用方法2.读取液体的体积数：把量筒放在平整的桌面上，注入液体后，等1～2分钟，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻度值。否则，读出的数值偏小。观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。认识量筒我们再用量筒来测量一下每个瓶中的水的体积。用量筒测量的结果1号瓶中的水2号瓶中的水3号瓶中的水毫升用量筒测量，各小组测量的结果相同吗？认识量筒我们说得出一些常见液体的体积吗？认识量筒非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。结束人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。