古诗词鉴赏-题型一-意象意境型

题型一：分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(只要能准确体现诗歌整体特点就给分哦，比较开放)③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。提问:此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。练习:1.春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。2、游月陂宋•程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（3分）3、宿建德江孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人分析“野旷天低树,江清月近人”的意境及所体现的作者的心情.[参考答案]1这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。2诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。3、天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中显得离人很近。（1分）整个场景昏暗清淡，（1分）作者通过对客观环境的主观性描绘显示出诗人的寂寞孤独，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。（1分）A意象、意境相关问题（一）意象与意境的定义1．意象，指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。简言之，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。即诗歌中的具体的人、物、景等（物象）。2.意境，是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。如：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”（苏轼的《卜算子黄州定慧院寓居作》）“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。这些意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度，这就是意境。3.意象与意境的关系如果意象是花朵，意境就是美好的春天如果意象是落叶，意境就是冷萧的清秋用这样简单的关系式来表示：用这样简单的关系式来表示：意象＝物象×情思意境＝意象＋氛围常见的意象意象：（二）常见的意象：树木类：1、树木类：树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利。黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。绿叶：生命力、希望、活力。松柏：挺拔、傲岸、坚强、生命力。竹：气节、积极向上。梧桐：凄苦、悲伤。柳：送别、留恋、伤感、春天的美好。2、花草类：花开：希望、青春、人生灿烂。花落：凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、追怀。菊：隐逸、高洁、脱俗、坚贞。梅：傲雪、坚强、不屈不挠、勇敢面对逆境。兰：高洁。草：荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、希望，身份、地位的卑微。禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）。桑榆：比喻垂老之年。成熟的梅子：少女怀春。芳草：喻离恨。芭蕉：常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。梧桐：古典诗歌中，和芭蕉差不多，也表示凄苦之音。梅花：初用于赠别，后为一种高洁人格的象征。桃花：象征美人。牡丹：寄寓富贵。杨花、芦花：顠零之意。丁香：指愁思或情结。莲：喻高洁，或表达爱情。3、动物类：子规：悲惨、凄恻。猿猴：哀伤、凄厉。鸿鹄：理想、追求。鱼：自由、惬意。雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息。鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。狗、鸡：生活气息、田园生活。马：奔腾、追求、漂泊。乌鸦：小人、俗客、庸夫。沙鸥：飘零、伤感。杜鹃鸟：为凄凉、哀伤、思归的象征。鹧鸪鸟：勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。寒蝉：为悲凉的同义词。鸿雁：常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。乌鸦：常与衰败荒凉的事物联系在一起。蟋蟀：跟促人纺织、准备冬衣以至怀念征人联系起来。猿啼：出现在诗歌中常常象征悲伤的感情。青鸟：在古代诗歌中是传书的信使。4、风霜雨雪水云类：海：辽阔、力量、深邃、气势。海浪：人生的起伏。江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势。烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭。小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化。暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量。春风：旷达、欢愉、希望。东风：春天、美好。西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归。狂风作乱、摧毁旧世界的力量。霜：人生易老，社会环境恶劣，恶势力猖狂，人生路途坎坷、挫折。雪：纯洁、美好、环境恶劣、恶势力猖狂。露：人生短促、生命易逝。云：游子、漂泊。白云、明月：望云思友，见月怀人，是诗词常用手法。天阴：压抑、愁苦、寂寞。天晴：欢愉、光明。5、器物类：玉：高洁、脱俗。珍珠：美丽、无瑕。簪缨（冠）：官位、名望。6、颜色类：白：纯洁、无瑕、丧事。红：热情奔放、青春、喜事。绿：希望、活力、和平。蓝：高雅、忧郁。黄：温暖、和平。紫：高贵、神秘。黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、命途多舛、对死者的怀念。7、时间类：破晓：初现希望时段。正午：热烈、热情奔放，恶势力对社会、人民的摧残。深夜：愁思怀旧。8、场景类：乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静。草原：辽阔、人生境界、人的胸襟。城市（市井）：繁荣热闹、富贵奢华。仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗。9、日月类：月亮：人生梦圆、缺憾，思乡，思亲。朝阳：希望、朝气、活力。夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的事物或人生。10、其他类：天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独。酒：欢悦、得意、失意、愁苦。英雄：追慕古人、自愧自叹。小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞。古迹：怀旧明志、昔盛今衰、衰败、萧条（古迹一般和古人密切联系）。长亭：陆上送别之所。黍离：表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。B常见的氛围特点：雄浑、旷达、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、积极、消极、朴素自然、委婉含蓄、慷慨悲壮、哀怨凄婉、雄浑奔放、绮丽香艳、清新自然、瑰丽奇特、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻，或者可以自创，意象或语言特点+情感特点。比如早发白帝城该诗描绘了一幅轻快(语言特点)愉悦(诗人情感)的画面.C.诗歌表达的思想感情主旨1诗歌表达的思想感情主旨：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、建功报国、惜春悲秋、思乡怀人、长亭送别、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人2、思想情感：思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、思想报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。情感——寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国无门、物是人非）、超脱（寄情情感山水、向往安宁）、豪放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（闺中独处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、思乡、怀友、题赠。愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；悲观、失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤；恬淡、闲适等。直接表露情感的词语：直接表露情感的词语：“喜”、“愁”、“忧”、“愤”、“怅”、“哀”等词。3、答题模式：抒发……的思想感情答题模式：（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）反映……的社会现实,表现……的情趣,寄托……的情怀,表达……的追求,流露……的倾向,发出……的感慨.袒露……的心迹.造就……的情致等。注：1、2、3可以根据诗歌具体情况自由组合主旨的类型：（可以根据诗歌主旨类型直接套用）一、咏史诗（含登临怀古诗）。1、表达对历史人物的仰慕，抒发渴望建功立业的志向。2、报国无门，怀才不遇的悲愤。3、对历史兴亡的评价，对国家民族前途命运的担忧。4、对统治阶级的愤怒与不满。二、忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》杜甫《春望》同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》三、抒情诗1、建功报国建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》；2、保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》；3、报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》；4、山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》；5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼《水调歌头?赤壁怀古》；6、揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》；7、理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》8、思乡怀人羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》9、思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》四、田园诗1、生活杂感寄情山水、田园的悠闲，对归隐生活的向往。如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》2、昔胜今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》3、借古讽今的情怀如：辛弃疾《京口北固亭怀古》4、青春易逝的伤感如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》5、仕途失意的苦闷如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》长亭送别（送别诗送别诗）6、对祖国山河的热爱对春天的喜爱7、表现羁旅之愁，乡国之思。8、通过借景来表达自己的远大抱负、志向，或表达自己的品质。五、送别诗1、依依不舍的留念，或想象别后的思念。如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、2、情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》；3、坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。六、边塞诗1、表现奋勇杀敌、保家卫国的爱国精神，渴望建功立业。2、在戍边时对家乡、亲人的思念3、表现对战争的厌恶、对太平生活的向往。4、对无辜死难者的同情，对统治阶级穷兵黩武的愤怒。七、闺怨诗1抒发对出征在外或出门在外的丈夫的深切思念。2表现宫中妇女长期与世隔绝的哀愁和幽恨，表现出诗人对她们不幸命运的关切和同情。3反战，希望战争能够早日结束，家人得以团聚。4对封建社会被遗弃的妇女寄予了深切的同情。八、咏物诗1、表达对爱人的无限相思。2、抒发热恋的甜蜜或者失恋的痛苦。3、抒发对爱情至死不渝的忠贞。4、