交通安全说课稿课件

必要性：背景：经济发展和人民生活水平的提高，道路上的车辆越来越多，各种现代交通工具给人们带来便利的同时也引发了大量的交通事故。我们学校是一所县城小学，街道上车辆来来往往、川流不息。孩子们一出校门就与各种各样的车辆、道路打交道。因此进行交通安全教育也就更加必要。IF语句的应用说课内容教材分析1学情分析2板书设计3教学目标4教法、学法56教学过程IF语句的应用一、说教材《中小学公共安全教育指导纲要》模块三：预防和应对意外伤害事故。(1)学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。IF语句的应用二、说学情对象：一年级学生特点：1、年龄小、生性好动，2、乐于表现，3、对交通安全的重要性认识不够。IF语句的应用三说教学目标教学目标了解基本的交通规则，能够平安回家能力目标知识目标情感目标通过合作交流、游戏等方式帮助孩子们了解有关的交通规则明白遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯IF语句的应用重点难点教学重点教学难点让学生树立自觉遵守交通规则的意识懂得如何遵守交通规则IF语句的应用四说教法与学法教法学法情境教学自主合作游戏教学通过合作学习、情境学习等学习方法，努力营造协作互动、自主探究的课堂教学氛围。IF语句的应用五、说教学过程3寓教于乐45总结升华了解规则激趣导入12共计一课时辨析导行IF语句的应用激趣导入一、动画短片——《孙悟空过马路》你想对孙悟空说些什么呢？效果：从学生爱看的动画入手，充分调动了学生积极性，为新课做铺垫。IF语句的应用了解规则1、没有红绿灯的马路“先……然后……最后……”一站二看三通过平时放学回家你是怎么过马路的呢？IF语句的应用了解规则2、有红绿灯的马路，孩子们怎么通过呢？小明放学回家拓展：交叉路口、十字路口如何正确安全的穿越道路。引导讨论交流，明确：要走人行横道、注意红绿灯IF语句的应用寓教于乐1、《快乐红绿灯》的小游戏红灯亮——停下来（立正姿势）；黄灯亮——等一等（双手叉腰）；绿灯亮——往前行（行走姿势）心理学家认为：游戏和活动是儿童的天堂IF语句的应用寓教于乐2、安全儿歌IF语句的应用辨析导行1、出示图片绿牌——“通行”红牌——“停”学习就是一个发现、理解、运用的过程。总结升华IF语句的应用六说板书设计一站二看三通过看红绿灯走人行道守交通规则————————————IF语句的应用