焊接技术说课

滨州职业学院《金工工艺》说课课程负责人陆宝成提纲课程设置1课程设计2教学实施3教学资源4一、课程设置--专业简介轮机工程技术专业建立于2008年9月2010年该专业获得国家海事局培训资质。一、课程设置--课程来源专业人才需求调查青岛港湾职业技术学院调研航运公司公司调研2010年，本专业积极探索和实施基于工作过程导向的课程体系构建模式。在专家参与指导下，根据当前航运企业人才需求调研与分析，确定轮机工程技术就业岗位群；通过岗位任务描述，确定典型工作任务；以工作任务为主线，构建本专业的课程体系。行业企业分析工作过程分析教学过程分析人才需求调研职业岗位及岗位群典型工作任务学习领域（课程）课程开发流程图一、课程设置-----课程开发专家对课程的设置进行论证职业岗位模块化课程体系构建三个模块、“课证融合”的课程体系:焊接技术课程授课对象：全日制轮机工程技术三年制高职学生。开课时间：第五学期金工工艺是船舶维修必备的专业核心能力之一是学生具备海船三管轮职业资格的有力保障性质地位作用1.课程性质、地位与作用是轮机工程技术的核心课程先修课程《机械与构造》《电工与电子技术》《机械制图》金工工艺后续衔接承上启下《机工业务》《值班机工》2.先修课程与后续衔接3.教学目标取得三管轮职业资格证书1.熟悉各种焊接方法的基本知识。2.掌握手工电弧焊、CO2气体保护焊的焊接设备的正确使用方法。3.熟悉电弧焊、CO2气体保护焊等焊接工艺的制定与实施方法。技能目标知识目标素质目标1.熟悉相关劳动保护要求和安全操作规程2.能熟练查阅常用手册、国家及行业标准3.会手工电弧焊、CO2气体保护焊等技能操作。4.会平焊、立焊、橫焊、仰焊的操作方法1.安全责任意识2.良好职业道德3.团队合作精神4.具有诚信品质二、课程设计以职业岗位能力为核心确定课程教学目标以工作内容为依据确定课程内容以实际项目为载体设计学习情景以认知规律和职业成长规律为依据序化教学内容1.理念与思路TexTextTextTexttText教学内容的选取基本思路2.教学内容的选取岗位调研典型工作任务行动领域学习领域学习情境学习项目二：气焊与气割学习项目三：气体保护焊任务1：平敷焊任务2：平对接焊任务3：角焊任务4：对接横焊任务5：对接横焊任务6：对接横焊任务1：气焊任务2：气割知识传授能力培养素质养成“三位一体”任务1：熔化极惰性气体保护焊任务2：CO2气体保护焊任务3：钨极惰性气体保护焊2.教学内容的选取学习项目一：手工电弧焊学习项目四：等离子弧焊与切割学习项目五：电阻焊任务1：等离子弧焊任务2：等离子切割知识传授能力培养素质养成“三位一体”任务1：熔化极惰性气体保护焊任务2：CO2气体保护焊任务3：钨极惰性气体保护焊任务4：钨极惰性气体保护焊任务5：钨极惰性气体保护焊2.教学内容的选取学习项目学习任务技能训练目标学习项目一手工电弧焊任务一平敷焊1.能够根据手工电弧焊的特点合理选择焊接工艺参数2.能够正确使用焊机及工具进行手工电弧焊的焊接操作3.能够培养良好的安全与卫生习惯任务二平对接焊任务三角焊任务四对接横焊任务五对接立焊任务六仰面焊学习项目二气焊与气割任务一气焊1.能够根据气体保护焊焊的特点合理选择焊接工艺参数2.能够正确使用气体保护焊焊机及工具进行气体保护焊的焊接操作3.能够培养良好的安全与卫生习惯任务二气割学习项目三气体保护焊任务一熔化极惰性气体保护焊1.能够根据气体保护焊焊的特点合理选择焊接工艺参数2.能够正确使用气体保护焊焊机及工具进行气体保护焊的焊接操作转换为提醒图3.能够培养良好的安全与卫生习惯任务二CO2气体保护焊任务三钨极惰性气体保护焊先易后难，循序渐进，呈递进关系2.教学内容的选取—内容序化3.教学模块的分配电阻焊等离子弧焊与切割气体保护焊气焊与气割手工电弧焊焊接技术学习情景设计序号学习项目学时分配1手工电弧焊402气焊与气割103气体保护焊404等离子弧焊与切割85电阻焊10教学内容的组织与安排《金工工艺》课程教学内容安排序号教学项目教学任务任务学时共计1手工电弧焊平敷焊1040平对接焊6角焊6对接横焊6对接立焊6仰面焊62气焊与气割气焊610气割43气体保护焊熔化极惰性气体保护焊（MIG）640CO2气体保护焊28钨极惰性气体保护焊(TIG）64等离子弧焊与切割等离子弧焊48等离子切割45电阻焊点焊210凸焊2缝焊2电阻对焊2闪光对焊2合计681084.重点难点教学重点教学难点（1）横焊中的单面焊双面成形（2）焊缝的连接及夹渣（3）焊接工艺参数的选择（1）手工电弧焊、CO2气体保护焊的操作技术，取得中级电焊工资格证（2）焊接工艺参数的选择（3）各种位置的焊接教学目标重、难点解决方法（1）打好基础，在操作入门时，严格把关，规范操作要领，及时总结纠正不规范的操作。（2）针对普遍存在的问题采取集中讲解，单个示范的办法，使之对操作要领能有较深刻的理解。(3)学完该课程后，紧接着进行二周的焊接强化训练，有效地提高学生的实践能力、岗位适应能力和职业素养。同时参加职业资格证的考核，合格后即可取得电焊工中级职业资格证书。(4)实训过程以学生为主体，力求实现技能、知识一体化，教、学、做一体化，将专业能力、方法能力、社会能力集成于学生“能力的实训过程”中，提高教学效果。.1.教学组织及学习情境的设计三、教学实施由教师宣布今天需要完成的任务，然后学生讨论，并准备材料讲解CO2气体保护焊的知识要点，如设备的正确连接与使用，参数如何选择等讨论结束后，学生开始准备：焊接设备的检查，线路的连接。课间随机选取1-2组内具有代表性作品进行展示，交叉点评发言教师学生共同对CO2气体保护焊的相关知识进行回顾，课后作业：完成实验报告结合作品及点评结果教师补充说明后再次训练后提交作为课堂作业评价完善实施操练知识讲解再次训练归纳总结布置任务布置作业8分钟5分钟10分钟20分钟20分钟30分钟7分钟新疆交通职业技术学院教学实施二氧化碳气体保护焊的认识（2课时）新疆交通职业技术学院项目化课程教学-------焊接技术教学组织及学习情境的设计布置任务新疆交通职业技术学院项目化课程教学-------焊接技术教学组织及学习情境的设计知识讲解项目化课程教学-------焊接技术教学组织及学习情境的设计实施操练新疆交通职业技术学院项目化课程教学-------焊接技术教学组织及学习情境的设计评价完善项目化课程教学-------焊接技术教学组织及学习情境的设计再次训练新疆交通职业技术学院项目化课程教学-------焊接技术教学组织及学习情境的设计归纳总结、布置作业2.教法与学法教法学法教学手段案例分析分组讨论启发引导自学运用已学知识自己动手或小组合作，完成任务多媒体教学教学练一体化实践教法任务布置小组讨论实施操作熟悉设备学情分析一、学生为高中起点的高职生，具有一定的理论基础；二、学生喜欢动手操作，学法如何正确使用点焊课程考核评价体系形成性考核与终结性考核相结合3.考核方式平时成绩30％项目成绩40％理论成绩30％平时表现、书面作业、实训项目考核等级工理论考试成绩口试四、教学资源1.教材选用本课程现使用轮机工程技术专业“双证课程”培养方案规划教材。该教材2009年9月出版手工电弧焊机一台二氧化碳气体保护焊机十台熔化极气体保护焊机一台电阻焊机十台校内实训基地2.实践教学条件Thankyou