第一讲应用文写作概述

第一讲2016年9月应用文写作概论自我介绍江汉大学人文学院汉语言文学专业毕业电话：[phone]QQ：34649824Ｅ-mail：[e-mail].微信二维码：什么是应用文含义：国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在办理公私事务、传播信息、表述意愿时所使用的具有某种惯用格式的实用性文章。特点：实用性、惯用格式。为什么要学应用文写作很有用，需要学应用文在我们生活中无处不在，人生总会有要用到应用文的时候。你见或不见，它就在那里，不消不失。上大学时，要写假条请假，加入社团要写活动方案。走上工作岗位，要每到年初或年终时要写工作计划、工作总结。升职了带队伍，要写演讲稿、市场调查报告、项目可行性分析报告等等。特别是走上行政管理类工作岗位上的同学，平时写个通知、报告、请示、会议纪录等等，真是稀松平常之事。水平低，需要学网络发达了，人们写字、作文的机会少，就连发短信也不用打字，发条语音过去就行了，长此以往，写作水平自然而然地就降低了。想想自己已经有多长时间没有手写过超过100字的东西了？你会写1-10的汉语大写吗？一、二、三、四、五、六、七、八、九、十小测试壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾水平低，需要学主要问题体现在四个方面：文字、表达、格式、布局一、文字问题，提笔忘字1、某同学积极要求上进，向老师递交了“入党审请书”“入党申请书”“学习一段时间后，部分同学出现了倦怠情绪。”“学习一段时间后，部分同学出现了倦殆情绪。”2、某同学在查分申请表上写了以下查分原因：“快计从业证以交，确没有成绩。”“会计从业证已交，却没有成绩。”3、某同学非常有文采，在周记的开篇就引用了一首诗：“清明时节雨芬芬，路上行人遇断魂。”……“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”……现实生活中，文字问题也是随处可见现实生活中，文字问题也是随处可见二、表达问题，语意不当“本来今天要去听课的，现在为了有别的事没有去成。”“本来今天要去听课的，现在因为有别的事没有去成。”“孰”：谁，哪个；用在表示反问语句中，表示肯定的意思。“这几天过的迷迷糊糊，已经孰不知这周是第几周了？……”1、请找出下列语句的不当之处：“我校大学生医保门诊统筹工作顺利通过上级审查。”“我校大学生医保门诊统筹工作顺利通过上级检查。”“我校辅导员队伍现状调研报告及思考”“我校辅导员队伍现状调研通报及思考”2、试分析下列用词的区别：大家表示学校虽然面积小，但各类设施一应俱全，校园内学生组织众多，各类活动丰富，让人感觉很充实，但也存在一些问题，如一些课程到课率很低，学习氛围差，图书馆设施欠缺，书刊更新缓慢，食堂经营环境差等，希望学校能在这些方面加强管理。大家表示学校虽然面积不大，但各类设施一应俱全，校园内学生组织众多，各类活动丰富，让人感觉很充实，但也存在一些问题，如一些课程到课率较低，学习氛围不够浓，图书馆设施不够全，书刊更新较缓慢，食堂经营环境不够好等，希望学校能在这些方面加强管理。3、试体会下列表述的表意区别：4、以下网络用语，你造吗？翻译：你知道吗？有时候，我一直在想，什么时候，我会像今天这样子，鼓起勇气，对你说，其实，我一直都，喜欢你！喜欢你很久了，做我女朋友吧！你造吗。。。有兽。。为直在想。。神兽。。我会像间酱紫。。。古琼气。。。对饮说。。其实。。。为直都。。。宣你！宣你恩久了，做我女票吧！5、名词新解贤惠闲在家里，什么都不会。杯水车薪指当领导，每天上班一杯茶，到下班就会赚到一辆车的钱。喜大普奔喜，即“喜出望外”；大，即“大快人心”；普，即“普天同庆”；奔，即“奔走相告”，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知。不约而同指长时间没有人约，就成同性恋了。不明觉历虽然不明白（对方）在说什么，但好像很厉害的样子。三、格式问题，缺斤少两大家看以下这份请假条存在什么问题：我因为家里有事要请假回家，请批准。李某某1、没有标题2、没有称呼3、没有事由4、没有请假时间5、没有落款时间规范的手写请假条：请假条尊敬的×××：本人因×××××××××（具体事情）需要请假，请假时间为××日（一天或×节），请审批。李×××年×月×日四、布局问题，言之无序1、请指出下列表述中语序不当的地方：“时值中秋佳节到来之际，我公司举办了中秋节庆祝的主题晚会。“时值中秋佳节到来之际，我公司举办了庆祝中秋节的主题晚会。经考察研究，我会计划在周日到市献血中心开展志愿服务活动。市献血中心离我校较近，路线简单安全，去那儿办活动安全方便。我会自成立以来，一直在校内举办活动，影响力有限，并且许多新会员还没有参加过大型的志愿活动，会员的积极性很高。……我会自成立以来，一直在校内举办活动，影响力有限，并且许多新会员还没有参加过大型的志愿活动，会员的积极性很高。经考察，市献血中心离我校较近，路线简单，办活动安全方便，所以计划在周日到市献血中心开展志愿服务活动。……2、请为下列表述重新排序，使其符合逻辑顺序：内容简单，容易学应用文写作重点关注四个方面：1、立意2、结构3、文字4、格式如何学，看、写、改写好应用文必须做到以下三点：1、多看。书、电脑、手机等媒体，看好标题、文章、语录、广告、新闻等。如何学，看、写、改2、多写。一是勤于记录，随手记下经典语句、观点、表述、解释等，二是将记录的东西恰当地运用在自己的文章里。如何学，看、写、改3、多改。修改很重要，好的文章都是改出来的。学习目标应用文写作目的在于“应用”，同学们通过本课的学习，要在掌握应用写作基本理论、基本方法的基础上，不断提高应用写作的基本技能，最终能写出主旨明确、详略得当、结构合理、语言得体、格式规范的常用基础性应用文。本次课程的考试方式为考查，最终成绩由平时成绩和平时作业组成：平时成绩占40%，由上课考勤和回答问题组成。大作业占60%，约4次作业。大家每人准备一个作业本，平时上课用。本子不要太好，比较薄的小本子就行，约一元钱。在作业本封面写好自己的姓名、学号、班级。考核方式不是讲笑话，努力就能写好我国应用文源远流长，已有数千年的历史。它萌芽于先秦时期的殷商和战国，发展于秦汉和南北朝，成熟于唐宋，至明清，在经历了它的后现代变革，直至今天，依然发挥着巨大作用…应用文的起源古代应用文的发展应用文现状4121、关于起源，上古or殷商上古时期殷商时期应用文的起源，我国有不少学者都曾先后在各自的论著中发表意见，大都认为最早产生于殷商时期。认为殷商时期的甲骨刻辞主要是用来记载占卦内容的，可以说是殷代王室的档案，属于公务文书，是最早的应用文。但是…《周易·系辞》(下)记载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察。”这里的“书契”即为公务文书，其作用一是官治，即百官用书契来治理国家；二是民察，即万民用书契来鉴戒自己。这里的书契即指应用文vs河南殷墟出土的甲骨文“卜辞”是我国最古老的规范文字的物证，距今已有3500多年的历史。也就是说，殷墟甲骨“卜辞”可视为我国最古老的应用文。2、古代应用文的大致发展脉络秦汉应用文的萌芽期为（上古时期）殷商时期，以甲骨文、金文、尚书为代表。尚书三国魏晋南北唐宋元明清初步形成发展成熟稳定由孔子编篡的“六经”之一的尚书，是我国现存最早最完整的以应用文为主的文章总集，它收录了虞、夏、商、周、四个朝代的28篇文献。并把这些文体划分为典(刑法)、谟(策略、计划)、诰(帝王对臣于的命令)、誓(纪要)、命(指派、指示)等六种。这些文种都相当于现代的应用文。尚书的篇章结构已相当完整，有条理，有层次，有一定章法，是我国古代应用文大集，对后世影响很大。秦秦始皇统一全国后，实现了“书同文”，为公务应用文的统一创造了条件，由李斯等人制定了公文格式，对公文写作制定了—系列规定，产生了“避讳”制度、“抬头”制度、“用印”制度等，标志着公务应用文的成熟。佐证材料一：秦简《内史杂》中记载：“有事请也，必以书，毋口请，毋羁请”。材料二：《史记秦始皇本纪》记载：“事无大小皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈，不得休息”。秦始皇帝之玺.秦国还制定了《行书律》，对危害公文安全与准时传递的行为给予惩罚或奖赏汉承秦制汉代以后。公务文书又产生了：书(申请)、议(意见、主张)、策(考试文件)、论(分析道理、判断)、疏(注释)等公文体式，并明确了下行文种有“诏”(皇帝的命令)、“令”(指示、指令)、“诰”(古代一种告诫性文章)、“制”(郡县制度)、“策”(考试文件)、“敕”(诏书)等；上行文种有“章”(奏本)、“表”(报告)、“议”(建议)“奏”(上书皇上)、“疏”(注释)等，统称“奏议”。三国两晋南北朝三国两晋南北朝时，应用文在写作实践等方面均得以稳定发展。曹丕的《典论·论文》，刘勰的《文心雕龙》等对应用文写作都有着深刻的认识和精辟的论述。唐宋时期经济繁荣，政治开明，应用文的内容、形式、文字技巧等都较前有所发展。北宋著名学者苏轼在《答刘巨济书》中曾说：“向在科场时，不得已作应用文，不幸为人传写，深为羞愧。”第一次提出了“应用文”一词。但在宋代，还没有把应用文作为专用的文体概念。唐宋【包括元代】明清时期包括元代是应用文字唐宋成熟后的稳定发展时期。总体来说，其文体类别与体式沿用唐宋时期的做法，略有变化。如“折”这种问题在明清两代就非常流行。明清时期，使用各类公文的要求更加严格。明清时期，除了官府公文外，其他类型的文书也广泛应用。清代学者刘熙载在其《艺概·文概》中第—次将“应用文”作为术语使用。他说“辞命体，推之可为一切应用之文。应用文有上行，有平行，有下行，重其辞乃所以重其实也。”刘熙载虽然没有阐述应用文的概念，但他指出了应用文在现实社会活动中具有实用、实效的特点。圣旨奉天承运皇帝诏曰1911年辛亥革命后，南京临时政府颁布公文形式条例，废除了几千年封建王朝沿用的公文体式，第一次要求公文写作用白话，使用新式标点符号。1931年陈子展的应用文作法讲话是应用文著作中具有代表性的一部。他从社会上经常使用的文体中，选出公牍文、电报文、书启文、庆吊文、联语文、契据文、广告文、规章文、题署文九种。陈子展关于应用文作法的长篇讲话对后来的应用文写作教学和研究有较大的影响。1931年，瞿秋白代表中共中央起草了《文件处理办法》。3、应用文的现状1951年中央人民政府政务院召开了全国各省市秘书长会议，通过颁布了《公文处理暂行办法》，为新中国公文体制的确立奠定了基础。此后又陆续发布了一系列文件，使我国公文逐步走上规范化、系统化、科学化的道路。1987年，国务院办公厅发布了《国务院行政机关公文处理办法》经过六年的实践，1993年，又对《办法》进行修订，并于1994年1月1日起施行。2000年8月24日国务院办公厅再次对《办法》进行修订，并于2001年1月1日开始实施。最新的是中共中央办公厅、国务院办公厅于2012年4月发布的《党政机关公文处理工作条例》，于2012年7月1日正式实施。3、应用文的现状最后，我们来熟悉课本