毛概课课件 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果

毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想马克思主义中国化毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观主要内容毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程革命和建设的实践需要科学的理论作为指导，中国共产党人在革命斗争和社会主义建设过程中把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成新的理论成果。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想一、马克思主义中国化的提出马克思主义中国化的提出过程1927年以前中国共产党早期领导人李大钊、陈独秀、李达、恽代英、蔡和森、毛泽东等就提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想。李大钊1889——1927毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想1935年遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位，党的中央领导开始真正认识到马克思主义中国化的重要性。遵义会议旧址毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想1938年党的六届六中全会上，毛泽东作题为《论新阶段》的政治报告，最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。1945年党的七大形成了马克思主义中国化的第一个重大理论成果——毛泽东思想。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想马克思主义中国化的历史必然性实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。中国社会和中国革命的特殊性，使得中国的革命必然会遇到许多在世界马克思主义者面前从来没有提出过的新问题，因而把马克思主义从欧洲形式加以中国化，使其变形为中国式的马克思主义，这一重大课题历史地提到了中国共产党人的面前。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想实现马克思主义中国化，是马克思主义理论的内在要求。“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”。－－《马克思恩格斯全集》毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想实现马克思主义中国化，是中国革命经验的概括和总结。在20世纪20～30年代，中国共产党的“左”倾领导者们，把共产国际决议和苏联经验奉若神明，机械搬用，犯了教条主义错误。教条主义所造成的严重危害促使中国共产党人对“走自己的路”进行深刻思考。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想二、马克思主义中国化的科学内涵运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想三、马克思主义中国化的历史进程和理论成果中国共产党成立八十多年来，在革命、建设、改革的各个历史阶段，都取得了马克思主义中国化的重大成果。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体集中全党智慧，创立了毛泽东思想，谱写了新民主主义革命和社会主义革命的胜利篇章。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体集中全党智慧创立了邓小平理论，开辟了建设有中国特色社会主义的康庄大道。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，继往开来，与时俱进，带领我们走进新时代，创立了实现中华民族伟大复兴的新局面，形成了“三个代表”重要思想。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想以胡锦涛同志为总书记的党中央在领导中国特色社会主义伟大事业中，提出了科学发展观、形成了马克思主义中国化的最新成果，为全党和全国人民提供了新的理论指南。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想四、马克思主义中国化的重要意义马克思主义中国化关系到马克思主义理论自身的命运和出路。马克思主义中国化关系到中国社会的命运和出路。马克思主义中国化关系到中国共产党的命运和出路。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想第二节毛泽东思想“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。”毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想一、毛泽东思想的形成和发展毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想毛泽东思想形成的社会历史条件20世纪上半叶帝国主义战争和无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想毛泽东思想形成和发展的过程第一次国内革命战争时期，毛泽东思想开始形成。《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》《井冈山的斗争》《红色政权为什么能够存在》《星星之火，可以燎原》《反对本本主义》毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想遵义会议至抗日战争，毛泽东思想走向成熟。《共产党人发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东思想继续发展。《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上报告》《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《人的正确思想是从哪里来的？》毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想二、毛泽东思想的科学体系和主要内容毛泽东思想抓住了半殖民地半封建条件下的中国革命的基本问题，即什么是中国革命和怎样进行中国革命问题，在近代以来中国的历史上第一次比较系统地回答了中国革命的对象、任务、内容、动力、领导、前途、步骤、等一系列基本问题。它贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，是涵盖经济、政治、文化、军事、外交等多面的完备的科学体系。它既是关于中国革命的理论，又是关于中国建设的理论，是中国人民完整的革命建国理论。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想毛泽东思想的主要内容：关于新民主主义的理论；关于社会主义革命和建设的建设；关于革命军队建设和军事战略的理论；关于思想政治工作和文化工作的理论；关于政革和策略的理论；关于党的建设的理论。贯穿在上述各个方面的活的灵魂是：事求是、群众路线、独立自主。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想三、毛泽东思想的历史地位和指导意义历史地位：马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想实践指导意义：中国革命和建设的科学指南。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想长远指导意义：中国共产党和中国人民的精神财富。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想如何科学评价毛泽东和毛泽东思想？综观毛泽东一生，他的功绩远远大于过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他的错误是一个伟大的革命家、一个伟大的马克思主义者所犯的错误。功大于过。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想毛泽东思想与毛泽东的思想是既相联系又有严格区别的两个不同的概念。前者指中国共产党的指导思想，它是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶。后者指毛泽东本人的思想，不涉及其他人的思想。毛泽东本人思想中的符合中国革命和建设实际的部分都属于毛泽东思想；反之，则不属于毛泽东思想。毛泽东晚年的错误思想，主要是关于阶级斗争扩大化的理论和社会主义建设中的急于求成的思毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想第三节邓小平理论一、邓小平理论的形成和发展（一）邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件1.时代背景时代主题的转换：和平与发展成为当今时代的主题。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想2.理论基础马克思列宁主义、毛泽东思想毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想3.历史根据我国社会主义建设的胜利和挫折的历史经验、其他国家社会主义建设的兴衰成败。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想4.现实依据我国改革开放和社会主义现代化建设实践。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想（二）邓小平理论的形成和发展过程1、第一阶段：1978年----1982年主题形成时期1982年党的十二大提出了“建设有中国特色的社会主义”这一基本命题，提出了以经济建设为中心，实行改革开放、坚持四项基本原则、关于现代化建设道路等问题毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想2、第二阶段：1982年——1987年形成理论轮廓时期1987年第一次提出和论述社会主义初级阶段理论和党的基本路线；第一次提出了“建设有中国特色的社会主义理论”这一命题，提出了有计划的商品经济，城市改革，开放沿海城市等。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想3、第三阶段：1987年——1992年形成理论体系时期1992年邓小平南方讲话提出了社会主义市场经济理论、社会主义本质论、“三个有利于标准”等思想。1997年党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想二、邓小平理论的科学体系和主要内容（一）邓小平理论是一个完整的科学体系邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系，是与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承的科学体系，是一个需要随着时代发展而进一步发展的科学体系。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想（二）邓小平理论的主要内容邓小平理论围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本问题，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导力量和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题。关于建设社会主义全局的四大基本理论主要有：社会主义本质论；社会主义初级阶段论；改革开放理论；社会主义市场经济理论。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想三、邓小平理论的历史地位和指导意义（一）马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想（二）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南邓小平理论揭示了中国这样的经济比较落后的国家如何建设社会主义的基本规律，是建设中国特色社会主义的行动指南。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想（三）党和国家必须长期坚持的指导思想邓小平理论围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，为我们确立的基本思想、基本路线、基本方针，依然有着现实的和长远的指导意义，关系到中国特色社会主义的命运和前途，不能有任何的动摇。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想第四节“三个代表”重要思想一、“三个代表”重要思想的形成和发展（一）“三个代表”重要思想形成的时代背景和社会历史条件1、时代背景国际局势和世界格局的深刻变化毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想2、实践基础改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想3.理论基础马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想（二）“三个代表”重要思想的形成和发展过程“三个代表”重要思想经历了一个酝酿、形成到逐步深化的发展过程：2000年2月，江泽民在广东视察时提出了“三个代表”重要思想；2001年7月，江泽民在“七一”讲话中深刻阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质；2002年11月，江泽民在党的十六大报告中全面深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵、重大意义和具体要求。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容（一）“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论“三个代表”重要思想从经济、政治、文化三个基本方面，从改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个具体方面，更为鲜明、更为集中地揭示了新时期党的建设和党的各项工作的本质要求，从而形成了适应新的形势需要、解决新的时代课题的新的科学理论体系。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系，同时又是一个需要不断丰富和