校级公开利用轴对称设计图案演示文稿

赵洪波教学目标1．能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形。2．欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。“对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善…”在我们生活的世界中，许多美丽的事物都是利用轴对称设计的，它们不仅装点了我们的生活，更让我们感受到了自然界的美与和谐。东京陵广佑寺博物馆观察图案分析：⑴它们是轴对称图形吗？⑵生活中这些图案可以代表什么含义？奥运体育法律公正航海坚固若已知图案的一半及对称轴，你能画出它的另一半吗？轴对称的性质?1.对应点所连线段被对称轴垂直平分；2.对应线段相等；对应角相等。AL已知对称轴L和一个点A，你能画出点A关于L的对应点A´吗？你采用的是什么方法，为什么？1、过点A作对称轴L的垂线，垂足为BB2、延长AB至A´，使得BA´=AB点A´就是点A关于直线L的对应点A´L想一想、议一议作法：ABA´B´L已知对称轴L和一条线段AB，画出线段AB关于L的对应线段A´B´。1、过点A作对称轴L的垂线AA´，使CA=CA´2、过点A作对称轴L的垂线BB´，使DB=DB´3、连接A´B´.作法：线段A´B´就是AB关于直线L的对应线段CDBA图中给出了一个图案的一半及其对称轴，（1）你能猜出整个图案的形状吗？（2）你能画出这个图案的另一半吗？BAB’A’你画对了吗？ABCABCABC已知△ABC和直线l，请以直线l为对称轴，做出△ABC的轴对称图形。ABCABCABC已知△ABC和直线l，请以直线l为对称轴，做出△ABC的轴对称图形。设有数量足够多的各种面值的硬币，让两个人轮流在圆形桌面上摆硬币，每次摆一个，个个不能互相重叠，也不能有一部分落在桌面的边缘外，这样，经过多次以后，谁先摆不下硬币就算输。试说明：谁有办法使对方一定输。后先先后后先先先先后后后先先先后先先后后胜本题中把圆形桌面改成矩形桌面、椭圆形桌面或其他具有中心对称性的图形的桌面，问题的结论怎么样？利用两个圆、两条线段、两个三角形设计一个轴对称图案，并说明你的设计意图和要表达的含义。通过本节课的学习，你学到了哪些知识？1．作简单平面图形经轴对称后的图形2．能利用轴对称进行一些图案设计作业：1.p231习题7.42.上周第九届校园艺术节成功举办，充分展示了一中学子的风采，请大家为明年校园艺术节设计一幅能反映一中风貌的轴对称图案。谢谢再见