沙盘游戏治疗入门操作,培训班

沙盘游戏治疗技术入门主讲：湛留洋怎样做沙盘游戏呢？第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏•介绍好处，引起期待和配合。•详细介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程。•第一步，游戏，就不要太严肃，要营造一个轻松的氛围。•面对来访者我们可以使用欢迎语：“欢迎你来沙盘游戏室玩。”•说好话•最近我跟另外一名同学聊天时，他正面临着与你同样的两难问题……•你似乎觉得真的卡在这一点上……•第二步，营造安全和被保护的空间•引导语：•“请用这些玩具和沙箱，随便做个什么，你想怎么做就怎么做。你可以按照自己的意思在沙中创造任何世界，做出任何场景或者图像，或是创造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼唤你的玩具，你可以选择对你有吸引力或者正向的玩具，也可以选择一些厌恶的或者负向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盘没有对错之分的”。•第三步，介绍规则。•五十分钟•选主面•沙具都可以用。•蓝色，象征着水，挖开可作水。•“你玩时我在旁边做一下记录你介意吗？”细观察•注意反应•触摸沙子或靠近它•观看某些特别的物件•对沙游完全不感兴趣•很快地离开游戏区。第二阶段创造沙世界•“你可以先看看沙具架和沙盘，然后你说什么时候开始我们就什么时候开始。”注意：•根据来访者感到舒服的方式进行。•“你可以沉默，说话，或者向我要求协助，但是我只是作为一个陪护者见证沙盘游戏的过程，一般不参与沙盘的制作。”注意：“你可以在沙箱内做游戏，并且按照你的意思从玩具架上选择物件，如果你找不到玩具，可以问我，我可以告诉你在哪里找到，或者可以用哪些玩具代替，在制作过程中，我会保持沉默，除非你需要我的帮助。”第三阶段：体验和重建沙世界•第一步，体验。•安静、反省的时间，在来访者告诉咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者：•“这个世界是你的世界，花一些时间畅游其中，让它触及你的内心，不仅用你的眼睛，同时也要用你的所有的感官来体验它，探索它，了解它。你可以保持沉默，或者分享你的感受”。•不要做任何评价，无条件接纳来访者的创作。•1、可以建议来访者围着沙箱走一下：•“从不同的角度看事情或事物，他们看起来就会不同，你可以围绕着沙箱走，并且从侧面、上面看看你的世界。”•5分钟注意：•2、观察非语言反应•视线停留•引发情绪•快速扫描•特意避开•叹息、微笑或沉重地呼吸。•改变位置、移动、添加。•照他们的愿望做任何改变。•引导语：“既然你已充分地体验了沙世界，你可能发现它正是你想要的样子，或者你可能发现你想在沙世界中改变些什么。你可以移动任何物件，添加或移除任何你觉得现在适合这个‘世界，的东西。”•改变后，再体验•注意在沙世界转化过程中发生在个案内部的任何转变。第二步：重建第四阶段：治疗•第一步，倾听•引导语：“你是这个‘世界’的创造者，我对它的了解实在不多，你是否可以当我的向导，带我参观这个‘世界’，告诉我有关它的故事。也许你可以带我游览一番，详细描述一下这个‘世界’是如何形成的，使我熟悉这个‘世界’中的人物和物件。”倾听时采用的引导语•1、匆匆地浏览---重新回顾，精确描述。•“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物件吗?也许你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一样体验这个‘世界’。”•2、讲故事•3、问特定的问题。•“你可以告诉我有关这个物件的一些事情吗?”•“你对这个物件有什么感觉?”•“这个物件几岁了或什么性别?”•4、如果你很清楚个案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他这种需要。•“关于这个‘世界’你有其他的事情想要告诉我吗?或者你只想陪着它呆一会儿而不想谈论它?”注意：•1、全神贯注，了解意象的体验性语言。•运用个案的语言•不要对人物赋予性别，除非个案曾经这么做过。•2、注意身体语言和面部表情•3、埋藏玩具或不提到某些玩具引导语：“我发现那里有个XX，你能说一下它的事情吗”观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。第二步，治疗性介入•问问题•咨询师不要进行分析，而且将讨论集中在沙盘作品上，而不是个案本身。•“这只口渴的老虎正靠近水源”而不是“你正靠近水源”•中立的态度有利于来访者对问题的充分解释。注意•局部探索（不是最情绪化）•双椅技术•“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”•通过创造性的想象演出，来访者得以直面关系中的问题。•10-15分钟•结束语：“今天的时间快要到了，现在你可以按照自己的意思，保留这个世界，也可以调整这个世界，或者拆除这个世界。在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个名字”。•沙盘游戏的作用机制之一就是将来访者无意识意识化，在治疗阶段，咨询师是来访者探索无意识以及将无意识与现实搭建桥梁的导师。第五阶段：留影沙世界•录像•拍照。•咨询师要从正面，咨询师坐的方向，拍两个大的全景的照片；然后拍一些咨询师认为重要的部分的特写。•引导语：•“你刚刚创造和经历了一个世界，在沙盘中的情况与你现实的生活有什么样的类似之处呢”。•“你刚刚创造和体验了一个‘世界’，我想知道沙盘中发生了什么事引发了你对往事的回忆?”第六阶段：连接沙世界与现实世界•鼓励个案认识到沙盘中所产生的状况和日常事件之间的联系。•相似性•例子•引导语：“你可能会发现，当你的日常生活日复一日地进行下去时，沙盘中发生的事情将会在日常生活中浮现。”•拆除或者保留。•拆除：•1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。•2、使得行动得以全部完成，并且打开了新的创作通道。•如果来访者不愿意拆除作品，可以保留到下次或由咨询师代为拆除。第七阶段：拆除沙世界