和平的祈祷写作指导

第1页高中新课标·苏教版·语文必修2写作指导第2页高中新课标·苏教版·语文必修21．人性在战争中毁灭苏联作家肖洛霍夫《一个人的遭遇(节选)》和德国作家海因里希·伯尔《流浪人，你若到斯巴……》向世人展现了第二次世界大战带给人民的深重灾难。由于战争，索科洛夫失去了整个家庭；由于战争，本应该在学校上学的美术学生却失去了四肢当中的三肢。战争中身体被摧残，战争中人性被扭曲，作为2l世纪的中学生，我们深切地感受到处于战争时期的普通人民对和平的渴望和对幸福生活的向往。第3页高中新课标·苏教版·语文必修22．黑暗中书写光明的安妮·弗兰克二战是残酷的，二战对犹太人的迫害更是史无前例的。15岁的安妮·弗兰克在黑暗的环境中，用自己的心灵书写了一首对光明的渴望曲，并用和自己年龄不相称的成熟提出了“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”的主张。今天，世界上的枪炮声仍然没有平息，仍然有无辜的人在流血……作为生活在现实中的每一个人，难道不应该好好地反思吗？写作应用：这两则材料适用于“渴望和平，反思战争”类型的话题作文中，战争是残酷的，和平、幸福的生活是每一个人都向往的，不论是根据当时长眠在文学作品中的人物形象，还是具体人物的经历，都能给我们深深的启迪和呼唤：远离战争，远离流血牺牲，让和平鸽飞彻世界的各个角落。第4页高中新课标·苏教版·语文必修2二、课外素材第二次世界大战损失情况第二次世界大战使人类蒙受空前灾难。战火燃及欧、亚、非和大洋洲四大洲及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋，扩展到40个国家的国土，有五六十个国家参战，作战区域面积2200万平方千米。在抗击德意日法西斯的战争中，中国坚持了8年，英国6年，苏联4年2个月，美国3年9个月。双方动员军事力量约9000万人，其中苏联2200万，美国1500万，英国1200万，轴心国德意日3000万。中国共有4.5亿人卷入战争。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万，其中美国伤亡100余万，英国伤亡120余万，苏联伤亡约3000万，中国伤亡约3500万。第5页高中新课标·苏教版·语文必修2死亡者达5500万，是历次战争中死亡人数最多的一次，其中苏联2700万，法国58万，英国36万，美国30万，波兰600万，德国也约有600万(其中400万军人)。死亡者中有一半是无辜的平民，其中包括600万犹太人和50万吉普赛人。直接军费开支11170亿美元(中日军费开支自1937年算起)，参战国物资总损失价值40000亿美元，数不清的人类历史文化遗产被毁。写作应用：战争每天都在毁灭生命，毁灭财富。没有和平，就没有人类的幸福，就没有社会的发展和进步。战争的起因和性质不一样，但是最终造成的苦难都要由人民来承受。为了能有永久的和平，人类必须正视战争造成的苦难，思考如何制止战争。此话题可仿照所学文章写一篇小小说，也可以写成一篇激情洋溢的演讲稿。第6页高中新课标·苏教版·语文必修2如何巧用材料(二)没有材料是写不成文章的，而没有好的材料，写出的文章就像一个先天不足的婴儿，也不是好文章。因此，我们选择材料时，就必须注意一个“好”字。当然，能突出意旨，揭示本质，具有时代性、代表性、典型性的材料都是好材料，然而在应试写作中，最为引人注目的却是那些无人涉足的新奇材料。此类材料是写作的新领域，是增强文章的诱发因素。如试题《习惯》，有一个考生并没有从正面去解释什么是习惯，而是讲了一则故事，他说：“一个小和尚经常用冬瓜练习剃头，每当剃完后，总是得意地把剃刀插进冬瓜里，就去做别的事，这便成了习惯。第7页高中新课标·苏教版·语文必修2有一次给老和尚剃头，竟无意中闹出了悲剧。”虽是笑话，却巧妙地解说了习惯是不自觉地或无意识的行为，这样的材料能引起阅卷者很大的兴趣。如2000年，举例雷同的多，大多数都举到小马过河、用气压计测量楼高、雪化了变成了什么、“活泼的阳光”、1＋1＝？以及大中小学生对“0”的不同解释等例子。还有通俗刊物上的小故事，稍作扩展，便成了许多考生作文的主体。由于阅读太少，视野狭窄，所以仿作、套作型的雷同的故事或构思很多，如“老树皮、新树皮”“月亮与豆荚”“新愚公故事”“我爱你”等等。这说明考生缺乏变通能力，即使话题很宽泛，也很难展开积极思考。第8页高中新课标·苏教版·语文必修2有的同学写议论文时，总怕道理说不清楚，便罗列很多材料作论据，其实，论据多并不等于理由充足。只有材料典型，才能有力地说明论点，使论点鲜明突出，有说服力。比如，有些人打着“反对崇洋媚外”的旗号，不分好的坏的，凡是外国的就一概排斥。有位同学在文中有这样一段驳斥的话：“过去我们点油灯，现在用电灯。电灯是外国人发明的，如果认为外国人发明的就不能用，那么，是不是现在要把电灯废除，仍去点油灯？”这样就充分暴露了“一概排斥”论者的荒谬可笑，其观点不攻自破。又如，有则笑话，说的是有个人在母亲去世时吃红米饭，一个腐儒认为居丧者不能吃红米。理由是，红色是喜事的颜色。对此谬论，那人从腐儒的论据中寻找突破口，反问道：“照你的说法，吃白米饭的人家都有丧事了？”这样的反驳，不仅简明有力，而且饶有兴趣。第9页高中新课标·苏教版·语文必修2再如，有位学生为了证明“弱小者只要创造条件，把握机遇，发挥自身优势，就可能战胜强者”的观点，用了这样一则材料作论据：浙江西部山区有一种刺猬，常腹部朝天地蜷缩在猛兽出没的地方，当饿虎一口把它吞下之后，它就立即恢复原形，用全身钢针般的硬毛刺穿虎霸王的胃壁，致虎于死地，然后慢慢啃食虎肉。再如，著名作家刘绍棠(16岁上高一，发表了《青枝绿叶》)到某国去访问，一位外国记者不怀好意地问：“刘先生，听说贵国进行改革开放，学习资本主义先进的科学技术和管理方法，这样一来，你们的国家不就变成了资本主义国家了吗？”刘绍棠反唇相讥：“照此说来，你们喝了牛奶，就会变成牛了！”吃牛肉不会长牛肉，吃鸡蛋不会下鸡蛋。第10页高中新课标·苏教版·语文必修2唯物辩证法告诉我们，共性寓于个性之中，小事例往往能引出大道理。再比如：有则材料说，一位市长一直把“造诣”读成“zàozhǐ”。后来还是一个中学生给他指了出来。就此事，有文分析：为什么一位市长将一个字错念了许多年，同僚、下属里头，竟没人肯为市长纠正一下？因为他们都是怕冒犯市长，没勇气站出来。推而广之，指出、纠正市长的其他错误，那该是何等的不易。第11页高中新课标·苏教版·语文必修2猎取新奇，追求细小，是选材产生魅力的途径。唯其新，才能引人入胜；唯其小，才能小中见大，巧中见新。而要选出这种“新”“小”的题材，一是靠平时留心，注意收集报刊上的最新报导、最新成果、新奇事件；二是靠临场筛选，即把通过联想来的材料加以比较分析，从比较中找出最切题意，最合时代精神，最能反映事物本质规律，而且自己最熟悉，别人可能考虑不到的材料。有些考生作文时老在旧的材料上兜圈子，某些材料老子用了儿子用，张三用了李四用，“涛声依旧”，让人兴味索然。第12页高中新课标·苏教版·语文必修2敬畏生命在格兰特总统的陵园里，有一座小孩的坟墓，一百多年前，小孩的墓地被选中用来修建格兰特总统的陵园，但孩子的墓没有被政府迁移，在陵园建成一百周年之际，政府修整陵园的同时，也重新打理了孩子的墓地。现在，总统的陵园和小孩的墓地毗邻而居，成了一道靓丽的风景线。生命本来就是一个奇迹，我们要尊重所有的生命，要懂得敬畏生命。不论是平凡无比的小孩还是叱咤风云的总统。第13页高中新课标·苏教版·语文必修2敬畏生命吧，你的人性的美德将得到完美的体现。著名的网球运动员罗德拉在比赛中意外地击落了误闯球场的小鸟，高速飞行的网球瞬间夺去了弱小的生命。准备接球的布特放下拍子，迈着沉重的步伐向小鸟走去，捧起那个不幸的生灵，跪在地上，闭上双眼，为无辜逝去的生命而默哀。所有在场的观众看到此景，无不为之动容。布特的举动体现了人类最为高尚的美德，给所有人的心灵带来震撼。即使是个小小的生命也应该得到我们的尊重。第14页高中新课标·苏教版·语文必修2敬畏生命吧，你的人性的品格将得到完整的诠释。发生在2008年5月12日的汶川大地震，牵动了所有人的心，无数的人在那场灭绝性的灾难中失去了亲人，失去了家园，失去了生命。众多国内外救援组织纷纷赶赴灾区给予救助，最令我们印象深刻的是日本救援队。每当在废墟里挖出死难者的遗体时，所有的队员都自觉地排成整齐的队伍，脱下帽子，为死难的灵魂默哀。日本人的举动给所有的中国人上了宝贵的一课，教会了我们真正的尊重，向我们诠释了人性最为高贵的品格。第15页高中新课标·苏教版·语文必修2敬畏生命吧，你的人性的光辉将得到完全的释放。开封市前公安局长任长霞，在赴外地开会返回的途中，不幸遭遇车祸，因公殉职。出殡的那一天，开封市十几万老百姓自发走上大街，为伟大的女局长送行。这不仅表达了对局长工作的肯定，对局长离去的不舍，更重要的是，表达了对一个伟大生命逝去的尊重。在灵车缓缓驶过的那瞬间，所有人都为局长默哀、祈祷，人性的光辉在此时得以释放，发出了最为圣洁的光芒，最后变成了一阵沁人的微风，伴随着灵车渐渐地远去。生命，不论多么渺小的生命，都是一个奇迹。敬畏生命，那是对自己作为一个人的自我肯定，也是对生命最基本的尊敬。第16页高中新课标·苏教版·语文必修2赏析：这是一篇非常具有人性化的满分作文。小作者先从原材料出发，自然引申到“敬畏生命”，然后分别从三个方面对“敬畏生命”加以了阐释，一是敬畏生命，让人性的美德得到完美的体现；二是敬畏生命，让人性的品格得到完整的诠释；三是敬畏生命，让人性的光辉得到完全的释放。这三个层次，深入且典型，使得文章非常具有感染力。