大学英语语法专题讲座

Grammar:FindingaBalanceLecturer:LiJingShandongNormalUniversityDecember,2006大学英语语法专题讲座“Difficultieswithgrammarcausemorediscouragementanddriveawaymorestudentsthananythingelseinourprofession.”--Stevick(1998:82)Introduction关于语法学习的几个误区(Misunderstandingsaboutwhatgrammaris)→学习英语语法的目的大学英语语法学习应该达到什么程度?(Howwellshouldgrammarbelearned?)→学习英语语法的范围如何学习大学英语语法?(Howisgrammarlearned?)→学习英语语法的方法大学生英语语法学习中的常见误区(1)第一，把某一技能的学习变成单一的看待。语法学习不是孤立的，不应该跟听说读写译(receptivelyandproductively)等其他技能分离开来。语法与听说Nowlet’slearngrammarhappily!语法与读写作文题YouhavetowriteastoryforyourEnglishteacher.Yourstorymusthavethistitle:WinningthePrize语法与读写这几篇都是华侨大学大一学生的原版作文，虽然很有想象力,却也有很多语法错误:Oneday,whenIwanderinthestreetwithoutanygoals,suddenly,Iwastakenroughlytoacar,andthenthestrangerscaughtme,andletmyeyeshiddenunderablackmasksothatIcouldn’tseeanything.Someminuteslater,Iwasawarethatwegointoadarkandcoolroom!AndIheardsomewordsofthem:“Boss,wesucceed,ˇsonofBillGateshasbeencatchedbyus,…”.“Welldone,wecanhavealargesumofmoney.”Inthemoment,IfeltIwasfullofenergyjustlikeˇsuperman,thenIbeatthemandtookthemtothepolicestation.Asaresult,thegovernmentgavemeNewYorkasaprize!语法与读写Oneday,alionnamedJackwassleepingbesideatalltree.Justthen,Jim,acat,walktowardsthelion,wokehimupwithalightpatandsaid:“Whydon’twehaveagame?”“Uh,that’sagreatidea.ButwhatcanIbenefitfromit?”“Adeliciousmeal.”“OK.”Noddedthelion.Jackstandupandwalktowardstheforest.Theythensawacrowdofpigsplayingtogether.Thecatwhispered:“Goandseewhowillbethefirstonetocatchthem.”Jackrushedoutatonceandcatchasmallunluckypig.“HaHa,Iwinthegame!”“Don’tbesoeager.Nowlet’sseewhocanclimbthetreewiththatmeat.”Withthosewords,thecatgrabbedthemeatandclimbedtothetop.Thelionstruggledtoclimbˇthetreebuthefailed.“Wehaveatie,Jim.Andwhat’sthenext?”“Haha,thenextstageiswhocanenjoythemeatasquicklyaspossible!”laughedJim.语法与读写Oneday,ateachercallustohaveaexaminordertolookourEnglishlevel.Theexamisdifficult,especaillythelastone.TheproblemisletuswriteastoryforyourEnglishteacher,butIdon'tknowhowtowrite.WhenIseetheclassmateshavefinished.Iwasnervous.Atthatmoment,Ithinkaideal(idea),too.Iwriteagoodcompitition(composition)tomyEnglishteacher.语法与翻译I’mgoingtobeworkingalldaytomorrow.看样子明天我要工作一整天了Iwill/shallworkalldaytomorrow.我打算明天工作一整天I’mabouttoworkallday.我就要开始这整整一天的工作了(能看到,听到或感觉到立刻发生的事)theboilingwatertheboiledwatertheboiledsweet语法与翻译Hewaskilledbyaheavystone.他被一块大石头砸死了.Hewaskilledwithaheavystone.他被人用一块大石头砸死了.大学生英语语法学习中的常见误区(2)第二，把知识等同于技能。语法学习不仅是简单的知识学习，也是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练。即“做中得学”，把知识变成技能。第三，把语言学习看作是针对各类考试的训练。第四，速成心理。学习英语语法的目的(Snow,2003:108)●Togainabalancedviewofgrammarstudy,recognizetheimportanceofaccuracyinlanguageuse.正确对待语法学习,认识到准确使用语言的重要性.●Toacquirebothknowledgeofgrammaticalformsandskillinusingtheforms.掌握不同的语法形式以及使用这些形式的技巧.●Togainbothreceptivecontrolandproductivecommandofstructures.能够接受和理解一定的语言规则,并运用这些语言规则去遣词造句.弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。学习英语语法的范围学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。求得对英语的整体感觉非常重要。面不宜太宽，点不宜太深，但是要明确各类实用语法的基本脉络。学习英语语法的方法没有包治百病的医生，要选择好学习材料和学习方法。语言是规律和例外的组合。对语言的分析能力，实际上是以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。克服惰性心理和依赖心理。注意自学过程中的积累。科学选择和使用工具书。加强自主学习：学生不是消极被动接受知识的容器，变“要我学”为“我要学”。学习英语语法的方法选择系统而比较权威的语法书《张道真实用英语语法（全新版）》，配有《实用英语语法练习与答案》。《实用大学英语语法》，紧扣《大学英语教学大纲》，按照语法项安排章节，同时书中以大量的考试真题（CET-4、CET-6、研究生入学考试和TOEFL等）为例对语法点进行详细阐述；最大的特点是将历年考题进行了分类整理，按照考试要点列出以供参考，这是很多语法书所不具备的。《（全新版）大学英语语法手册》，（上外教育出版社，2004年1月）涵盖面广，归类叙述详尽。重点在补充提高，练习充足，有代表性。薄冰语法及其他注意的几个问题看懂不代表学会学会不代表用对避免粗心大意避免眼高手低避免不求甚解看看类似的情况:I’mthankyouallthesame.(画蛇添足)Pleasesentittome.Imusttolearnthebook.不要眼高手低Iwasatthepointoftelephoninghimwhenhisletterarrived.A:Wearerequiringextrahelp.Canyougiveusahand?B:Sorry,Ionlydowhatisrequiredforme.不要眼高手低Themostsubstancesexpandinvolumewhentheyareheated.Tothefinalists,BobandI,thelasthighjumpwasthemostdifficult.对决赛选手我和鲍伯来说，最后的跳高项目是最为艰难的。不要眼高手低1.onthepointofdoing是固定词组，意思是“正要、打算”2.Require不用于进行时态;要求某人做某事是“requiresth.ofsb.”3.most只有在表示形容词最高级作定语时需加定冠词，表示“大多数”没必要加the.4.应把BobandI改为Bobandme,因为它们是thefinalists的同位语，都作介词to的宾语。不要眼高手低Theclerktoldhisfriendthatinspiteofhisinefficiencyhisbosswasalwaysreferringtohislackofqualifications.Hewonderedwhyhehadbeenappointed.Theclerktoldhisfriendthathisbosswasalwaysreferringtohislackofqualifications,thoughthebosshimselfwasinefficient.Hewonderedwhythebossbadbeenappointed.Hisfatherhithiminhisface.(the)WhenIwalkinthestreet,Ialwaystakemymotherbyherarm.(the)1.Hermotherhelpedhersolvetheproblem.2.Aftersheenteredtheroom,Maryflungherselftothebed.3.Heboughtpens,notebooksandsuch.他买了钢笔、笔记本等等。4.Hisparentsbelievedthathewasacleverboy,buthewasn’tsuchinfact.他的父母相信他是个聪明的孩子，但事实上他并非如此。5.Ihavethatwhichyougaveme.我有你给我的那个。6.Virtueandvicearebeforeyou,this(=thelatter)leadstomisery,andthat(=theformer)topeace.善与恶在你前面，后者导致不幸，前者带来平安。1句中helped之后若用herself则指的是hermother,语义不同2句中she指代的是主句中的Mary在主从句中，或有分词状语的句子中，代词所代替的对象有可能在其后出现,要准确识别3.4句中指示代词such具有名词和形容词的性质，在句中可作主语、宾语、表语、定语等。5句中that指物的单数形式6句为省略避免不求甚解例:1.Seeingisbelieving.Toseeistobelieve.2.Oneandahalfapplesisleftontheplate.Oneandahalftonsofricearesold.Oneandahalfhoursareall