《诗经》两首重要习题-答案

1《诗经》两首重要习题答案《关雎》一、积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(顺畅朗读是学习诗歌的前提)关关睢．鸠()窈．窕淑女()参．差荇菜()左右芼．之()在河之zhōu()君子好qiú()寤mèi求之()琴sè友之()2.解释下列加点词在句中的意思。(理解句意是熟读背诵的基础)(1)在河之zhō．u()(2)窈窕淑．女()(3)君子好qi．ú()(4)参差．．荇菜()(5)寤．mè．i思服．()()(6)琴sè友．之()(7)左右mà．o之()3.填空(了解文学常识及诗歌大意)(1)《关睢》选自我国最早的诗歌总集《_________》，属于“_________________________”诗一类，是当时的南方____________________________。(2)全诗以_____________________、_____________________两句起兴，进而联想到淑女是君子的佳偶。以_______________、_____________________、_________________________、_____________________四句叙写主人公追求未能如愿后对意中人焦急的思慕之情。二、阅读(一)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。4.文字常识填空。(1)《关睢》选自《_________》，它是我国最早的一部_________总集，共有__________篇，故又称《_________》。(2)《诗经》内容分为_________、_________、_________三类，常用的表现手法分为_______、_______、_______三类，这两者合称“_________”。5.对这首诗的赏析不当的一项是(结合诗歌内容分析，明确“淑女”含义)()A.《关》是一首情歌，描写男子对女子的追求。先以睢鸠和鸣起兴，比喻男女相爱。接着写男子对女子的思念。最后写一对男女结合后的亲密和欢乐的情形。B.诗中的“君子”之所以拼命追求那姑娘是因为她长得美丽迷人。C.兴，就是“先言他物以引起所咏之辞”。这首诗里多处采用了这种手法。D.这首诗共有五章组成，采用了重章复唱的写法。特别是第二、四、五章，字句大体相同，只换了少数几个字。这也是《诗经》民歌常用的手法。这样写的好处是一唱三叹，令人回味无穷。6.简答这首诗的最后一节，有人说是写实，写两人结合的欢乐，也有人说是写虚，写那个男子彻夜不眠产生的幻想，你的看法如何？(引发探究，培养创造思维)(二)桃夭《诗经·周南》桃之夭夭①，灼灼②其华③。之子④于归，宜其室家！桃之夭夭，有蒉⑤其实。之子于归，宜其家室！桃之夭夭，其叶蓁蓁⑥。之子于归，宜其家人！注：①夭夭：少壮的样子。②灼灼：鲜明的样子。③华：同“花”。④之子：“这人儿”“那人儿”，此指新娘。⑤蒉：果实大而多的样子。⑥蓁：茂盛的样子。27.给加点字注音。灼．()蒉．()蓁．蓁()8.对这首诗的赏析，不当的一项是(明确这是一首女嫁男的婚嫁诗)()A.这是庆贺新婚的歌，可能是新娘的女伴送她出门时所唱。B.“之子于归，宜其室家”一句可以理解为这个姑娘回来，定能使家庭幸福。C.《关睢》从男求女一面说，此诗从女归男一面说，互相掩映，同为美俗。D.本诗是一篇关于民间婚嫁的诗。旧社会乡村人举行婚礼之时，有些地方要歌《桃夭》三章。(三)花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来时春潮不多时，去似朝露无觅处。9.上面的诗句运用了_________的修辞手法。10.诗谜一般要求抓住事物的特征。这几句诗中，“花非花，雾非雾”是抓住了梦的_________的特点，“夜半来，天明去”点明了梦的_______的特点。“来时春潮不多时，去似朝露无觅处”则抓住了梦的_______的特点。(正确理解诗意)参考答案：1.jūyǎocēnmào洲逑寐瑟2.（1）水中陆地（2）好，善良（3）配偶（4）长短不齐（5）睡醒，睡着思念（6）亲密（7）挑选3.（1）诗经风民歌（2）关关雎鸠在河之洲求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧4.（1）诗经诗歌305诗三百（2）风雅颂赋比兴六艺5.B6.略（言之成理便可）7.zhuófénzhēn8.B9.对偶、比喻10.不真实出现时间短暂蒹葭一、积累与运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字。蒹葭．()道阻且跻．()水中坻．()未xī()在水之sì()水中zhǐ()2.根据解释写词语。(对词语的意思要灵活掌握)(1)水和草交接处，即河岸()(2)水中的小沙洲()(3)(水)干()(4)迂回弯曲()(5)升高()(6)水中沙滩()3.写出形容芦苇长得茂盛的三个词语(辨析同义词______、______、______。4.读下列诗句，体会加点词的表达效果，理解它们对表达思想感情所起的作用。(1)窈窕淑女，钟鼓乐．之。(2)溯游从之，宛．在水中沚。二、阅读蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。5.填空(理解记忆)(1)这首诗选自《诗经·_______》。(2)这是一首爱情诗，抒发了对意中人的倾慕之恋，以及_____________________的惆怅之情。(3)这首诗以特有的景物渲染了全诗____________________________的气氛。6.对这首诗的赏析不当的一项是(理解诗中关键词的含义)()A.“蒹葭苍苍，白露为霜”描写芦苇苍苍一片，白露凝结成霜，以此起兴，烘托环境，引出思念的人。B.“溯洄”两句，描写顺流而上去寻访她，不管路儿崎岖又险陡；“溯游”两句，描写逆流而上去寻访她，瞧她好像在小岛上。3C.这首诗抒发了对意中人的倾慕之恋，歌者想念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。D.这首诗采用重章的形式，便于抒发感情，收到一唱三叹，低回不已的效果。7.通过对景物的描写，渲染了悲凉的气氛，抒发了惆怅的心情的句子是(辨句析意，体会感情)()A.城阙辅三秦，风烟望五津。B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。C.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。参考答案：1.jiājīchí晞涘沚2.（1）湄（2）坻（3）晞（4）右（5）跻（6）沚3.苍苍凄凄采采4.（1）表明君子对淑女的执著追求，美好愿望终能实现。（2）表现“伊人”的身影隐约、缥缈，表达访求情人的人的痴迷心境。5.（1）秦风（2）欲见而不得（3）渺远迷茫6.B7.B关雎与蒹葭一、积累与运用1.给下面加点的字注音。雎鸠．．（）（）窈窕．．（）（）好逑．（）荇（）菜寤寐．．（）（）辗．转（）芼．（）蒹葭．．（）（）伊．人（）溯洄．．（）（）未晞．（）湄．（）跻．（）坻．（）涘．（）沚．（）2.解释句中加点的词。（1）君子好逑．（）（2）参差．．荇菜（）（3）窈窕．．淑女（）（4）寤寐．．求之（）（5）辗转．．反侧（）（6）所谓伊人．．（）（7）溯洄．．从之（）（8）道阻且跻．（）（9）白露未已．（）（10）在水之涘．（）（11）宛．在水中沚（）3.《诗经》是我国_________的一部诗歌总集，收录了从_________到_________时期的诗歌_________篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“_________”“_________”“_________”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的_________。4.按原文默写填空。（1），白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，。溯游从之，。（2）《关雎》中以欢快鸣叫的水鸟起兴，表明一个男青年已经看准了一个追求目标的诗句是_________________________；表示君子追求所爱的姑娘没有如愿及内心焦虑的句子是_________________________二、阅读阅读下面的诗文，完成5~11题。（一）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。5.概括本诗表现的主要内容。6.本诗运用了_________的艺术手法，运用最多的修辞手法是_________，诗中还大量运用了_________的表达方式，充分表达了诗人细腻的感情。47.请就诗中你最喜欢的诗句写一段赏析文字。（二）君子于役君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘，日之夕．矣,羊牛下来。君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月．。曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴!水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕．是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月．有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。8.两首诗歌中加点的字“夕”与“月”含义与用法是否相同？9.《君子于役》中最能表现妻子对丈夫委婉细腻的深情思念的句子是：_______________________。《水调歌头》中集中表现苏东坡领悟人生哲理的豁达襟怀的句子是：10.这两首诗歌都是怀念亲人的名篇，但产生的时代不同，怀念的对象不同，描写的景物和抒发的感情也不同。你更喜欢哪一首？理由是什么？请你作出简要分析。（三）蝉［唐］虞世南垂緌注饮清露，流响入疏桐。居高声自远，非是藉秋风。注：垂緌（ruí）：蝉下垂的像针一样的嘴。11.这首诗既是写景，也是抒怀。前两句写蝉吸吮秋露，欢快鸣叫，状景逼真。后两句借蝉咏怀，表明_________________________，寓意深远。三、探究学习12.对《蒹葭》主题的理解不同的人各不相同，结合课文，联系你的生活体验，说说你赞成下面的哪一种。（1）实写青年男女的恋爱。（2）以形象的手法写生活中常见的“伊人宛在，觅之无踪”这样一种心态模式。（3）以描绘的方法表达一种“可望而不可即”的人生哲理。答案一、1.jūjiūyǎotiǎoqiúxìnɡwùmèizhǎnmàojiānjiāyīsùhuíxīméijīchísìzhǐ2.（1）配偶（2）长短、高低、大小不齐（3）文静美好的样子（4）时时（5）翻来覆去（6）那人，指所爱的人（7）逆流而上（8）登，上升（9）停止（10）水边（11）仿佛，好像3.最早西周春秋305风雅颂歌谣4.（1）蒹葭苍苍道阻且长宛在水中央（2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。二、（一）5.描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求。6.兴对偶重章叠句7.示例：如“琴瑟友之”，“友”，亲密相爱；以弹琴奏瑟，喻其相会相处时的和谐愉快。“钟鼓乐之”，则是结婚时的热闹场面。这两句写出了抒情主人公对未来的设想，是他寤寐求其实现的愿望，他简直已陶醉在预想的成功之中了。（二）8.都不相同。9.君子于役，苟无饥渴!人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。10.略（此为开放性试题，能参照题干提示的几个方面，简要讲明自己喜欢的理由即可。）（三）11.只要自己立身高洁，不用任何凭借，自会扬名（意思对即可。）三、12.略（提示：此题重在树立“主题多义性”的阅读观，不管同意哪种说法，都要谈出理由。）