出纳实务课程标准

1《出纳实务》课程标准一、课程定位（一）课程性质出纳实务是财会类专业学生必修的专业核心课程。（二）课程的地位、作用出纳实务课程系统地介绍了出纳人员必备的岗位技能知识、业务步骤和相关手续，具有较强的政策性、技能性和操作性，其功能是使学生掌握出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能，养成出纳人员应有的职业素质。同时，作为一门岗位课程，本课程为学生毕业后顺利上岗，以及未来职业生涯的发展起到很大帮助。（三）与其他课程的关系1.前导课程：会计学原理、出纳实务2.后续（相关）课程：财务会计（一）、财务会计（二）、企业会计综合实训、成本会计实务、企业纳税会计、财务管理、会计电算化、民营中小企业财务危机分析、EXCEL在会计中的运用、民营中小企业会计制度设计、商贸会计实务。二、课程目标总体目标：通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。（一）素质目标帮助学生树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德。在学习中养成诚实做人，光明磊落；保密守信，谨防泄密，不为利益所诱惑；坚持执业谨慎，信誉至上的良好情操。（二）知识目标1.熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质。2.掌握阿拉伯数字的书写要求。3.掌握票据金额和日期的书写要求。4.掌握常见点钞方法的操作标准和要求。5.掌握现金和银行存款管理的相关规定。6.掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法。7.熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法。。28.掌握出纳记账凭证的填制与审核方法。9.掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法10.掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。（三）能力目标1.能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。2.能规范书写阿拉伯数字。3.能规范填写票据的金额和日期。4.能够规范、熟练地点钞和验钞。5.能规范管理库存现金，并能对其进行清查和处理。6.能规范管理银行存款，能对其进行清查并准确编制银行存款余额调节表调节未达账项。7.能准确填制、审核出纳原始凭证和记账凭证。8.能规范登记出纳日记账和备查账。9.能查找错账，并能更正错账。10.能规范完成各项出纳工作任务。三、课程设计（一）课程设计的理念与思路以出纳岗位工作任务为导向设计教学项目、组织教学活动，突出教学的实验性和操作性。课程设计应满足：1.适应社会需求，课程建设技能化；2.注重岗位能力，教学内容专业化；3.体现本校特色，教学资料适用化；4.侧重学生需求，教学开展吸引化；5.创设情景模式，教学形式多样化；6.发展实践实习，知识掌握实践化。（二）时间、课时分配《出纳实务》课程的教学时间、课时分配表序号模块（或项目）名称学时1走近出纳22出纳基本功83出纳凭证处理技能64出纳账簿处理技能65现金业务处理技能236银行存款业务处理技能67网银结算与其他技能28出纳业务综合实训29复习考核2合计36（三）能力训练项目设计《出纳实务》课程的能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）1塑造出纳岗位职业道德2能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题出纳工作要求，出纳人员应具备的素质要求分组讨论教室分组讨论总结2出纳书写2能规范书写阿拉伯数字，能规范书写票据金额、日期阿拉伯数字的书写要求，票据大写金额和日期的书写要求书写训练、竞赛教室完成的练字帖和相关实训资料3点钞6能够规范、准确、熟练地点钞常见点钞方法的操作标准和要求计时点钞练习、分组竞赛教室计时点钞成绩报告单4填制出纳原始凭证2能规范填制出纳原始凭证各类出纳原始凭证的填制要求模拟实训教室完成的实训资料5审核出纳原始凭证2能审核出纳原始凭证出纳原始凭证的审核要点模拟实训教室完成的实训资料6填制出纳记账凭证2能规范填制出纳记帐凭证出纳记账凭证的种类、填制方法与审核方法模拟实训教室完成的实训资料7登记出纳日记账2能登记出纳日记账登记出纳日记账的方法模拟实训教室完成的实训资料8出纳错账更正2能选择适当的错账更正方法并规范地更正错账各种错账更正方法的适用范围和操作方法模拟实训教室完成的实训资料9登记出纳备查账2能规范登记出纳备查账各种常见出纳备查账的登记方法模拟实训教室完成的实训资料10现金清查2能够对库存现金进行清查并对清查结果进行处理库存现金清查的步骤、方法以及相关账务处理模拟实训教室完成的“现金盘点报告表”和记账凭证11“开立单位银行结算账户申请书”的填制2能填制“开立单位银行结算账户申请书”“开立单位银行结算账户申请书”的填制要点模拟实训教室完成的“开立单位银行结算账户申请书”12出纳业务模拟2能规范完成各项出纳业务各项出纳业务的处理流程与注意要点角色模拟教室完成的实训资料、实训记录413银行存款余额调节表的编制2能编制“银行存款余额调节表”银行存款余额调节表的编制方法模拟实训教室完成的“银行存款余额调节表”14编制出纳日报表2能编制出纳日报表编制出纳日报表模拟实训教室完成的“出纳日报表”15出纳业务综合实训2能规范完成各项出纳岗位工作出纳岗位各项工作的操作方法模拟实训教室完成的综合实训资料、实训报告四、课程内容《出纳实务》课程的教学进度表设计五、课程实施（一）教学组织实施以出纳岗位工作任务为导向组织课堂教学，将工作情境融入每个技能训练项目中，注重教与学的互动、教师与学生的角色转换，实现教学做一体化，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会出纳岗位必须具备的知识，又练就各项基本技能。（二）考核方法说明序号周次学时单元标题主要教学内容作业形式112走近出纳1.塑造出纳岗位职业道德分组讨论总结222出纳书写技能2.出纳书写练字帖332出纳点钞、验钞技能3.点钞课外练习442出纳点钞、验钞技能3.点钞课外练习552出纳点钞、验钞技能3.点钞分组比赛662原始凭证填制技能4.填制出纳原始凭证完成实训资料772原始凭证审核技能5.审核出纳原始凭证完成实训资料882记账凭证填制与审核技能6.填制出纳记账凭证完成实训资料992日记账的登记技能7.登记出纳日记账完成实训资料10102错账的更正技能8.出纳错账更正完成实训资料11112备查账簿及登记技能9.登记出纳备查账完成实训资料12122现金业务处理技能10.现金清查完成实训资料13132银行存款的管理11.“开立单位银行结算账户申请书”的填制完成实训资料14142银行结算业务处理技能13.出纳业务模拟分组演示15152银行存款的清查12.银行存款余额调节表的编制完成实训资料16162网银结算与其他技能14.编制出纳日报表完成实训资料17172出纳岗位综合实训15.出纳业务综合实训完成实训资料、实训报告18182复习考核51.评价形式及相关内容综合评价=过程性评价（70分）+终结性评价（30分）=100分过程性评价=职业道德评价（10分）+职业技能评价（55分）+职业资格（5分）终结性评价（30分）：期末考核成绩2．课程评价体系表评价内容评价依据成绩权重折算成绩过程性考核职业道德考核爱岗敬业是否独立完成各项任务5诚实守信出勤情况、课堂纪律5职业技能考核书写技能练字帖5点钞技能计时点钞10凭证处理技能配套实训12账簿处理技能配套实训12业务处理技能配套实训16职业资格会计从业资格是否取得会计从业资格证5终结性考核期末考核30注：具体评价标准见“出纳实务课程考核方案”。（三）教材与教学参考书的选用1.采用的教材：《出纳实务》，高晓红主编，化工出版社。2.教材说明：本教材根据出纳实务课程标准编写，充分体现了任务引领、实践导向的课程设计思想，涉及的实训项目具有实用、具体和可操作性，有助于培养学生处理出纳业务的综合职业能力。同时，图文并茂的表现形式，适合高职学生的认知特点，可以提高学生学习的积极性和主动性。3.参考资料：《企业会计准则－应用指南》，财政部主编，中国财政经济出版社，2006年出版。《企业会计准则讲解2008》，财政部主编，中国财政经济出版社，2008年出版。（四）实验实训设备配置本课程的实践教学在会计模拟实训室进行，所需教学仪器设备有：多媒体教学设备、电脑、点钞机、验钞机、保险柜、算盘、计算器等。（五）课程教学资源开发与利用1师资队伍：本课程的任课教师应是具备“双师素质”的会计专业教师，具备初级或初级以上职称的专业或兼职教师。2.教学设施资源使用建议教室；会计手工模拟实训室；图书馆阅览室63.教学文件资源使用建议校企合作教材；教学大纲；教学课件；教学案例；实训资料（六）其他建议1.不同基础的学生理解能力不同，能力的培养很难同步实现；对于这个问题，可以通过学生互助的形式改善，即成绩好的同学帮助成绩弱的同学，最好形成一对一的组合，这样既能帮助弱生改进学习状况，同时又给好生提供了锻炼和进一步提高的机会。2.如何通过实践活动传授知识成为教学难点；这个问题我们需要经过不断探索进行总结，比如，偶然在一次教学中发现，“反例教学法”可以给学生更深的印象。3.资源不足将影响到课程教学的效果。只有在平时的教学中不断搜集、总结、更新教学资料，才能逐步改善这个问题。