第一章就业指导及职业选择

《职业生涯规划与求职指导》胡志勇一、授课方式及考核方式学时数：32学分数：2考核方式：平时考勤（40％）＋期末考查（60％），期末考查以小论文形式完成。缺勤三次以上（含三次）即取消考试资格。二、课程章节简介及师资队伍分工第一章：就业指导及职业选择第二章：大学毕业生就业形势与就业政策主讲教师：胡志勇教师简介：男，43岁，副教授，高级职业指导师，从事毕业生就业工作6年，从1986年至今担任工商管理学院《市场营销学》教学工作，曾任市场营销教研室主任，教务处副处长，现担任招生就业指导中心副主任。二、课程章节简介及师资队伍分工第三章：我校近几年毕业生求职状况、形势与学校的有关毕业生就业的政策和服务体系主讲教师：粟石军教师简介：男，31岁，讲师，从事毕业生就业工作6年，到各院系开设就业指导讲座50余场，承担学校就业指导课选修课教学任务。现担任招生就业指导中心就业办公室主任。二、课程章节简介及师资队伍分工第四章：求职观念与求职准备。第五章：人职匹配与毕业生实现就业的程序。主讲教师：程华教师简介：女，38岁，副教授，高级职业指导师，从事毕业生就业工作8年，其间到各院系开设就业指导讲座60余场，承担学校就业指导课选修课教学任务。曾担任招生就业指导中心就业办公室主任，现担任广播影视艺术学院分党委副书记。二、课程章节简介及师资队伍分工第六章：求职方法和技巧（一）第七章：求职方法和技巧（二）主讲教师：谭琳教师简介：男，35岁，副教授，从事学生工作14年，毕业生就业工作7年，开设就业指导讲座60余场，曾任招生就业指导中心就业办主任，外国语学院分党委副书记，现担任招生就业指导中心副主任。二、课程章节简介及师资队伍分工第八章：就业权益的保护主讲教师：龚翔教师简介：男，36岁，讲师，从事学生工作14年，其间承担多次就业指导讲座和思想政治教育课程的讲授任务，担任过数届毕业生就业指导工作，现任新闻与传播学院学生办主任。二、课程章节简介及师资队伍分工第九章：创业方略主讲教师：彭文军教师简介：男，38岁，副教授，从事毕业生就业工作8年，为毕业生开展就业指导讲座20余场，承担《大学生职业生涯规划研究》等课题6项，参与编著《大学生职业生涯规划与就业指导教程》、《大学生生涯规划与辅导》等相关教材、著作3部，发表论文10余篇。在中共湖南省委教育工作委员会先后组织的6期高校学生工作负责人培训班以及辅导员培训班上课，为学生工作相关负责人和辅导员做大学生职业生涯辅导讲座6次，为湖南保险学院等兄弟院校做生涯规划讲座5次。三、学习教材及参考资料所用教材：湖南省教育厅组编.《就业指导（高教篇）》湖南师范大学出版社.2006.8杂志：《中国大学生就业》网站：湖南大学就业网：“职前教育网络学堂”板块四、学习参考资料张玲玲，张芝萍主编.《大学生就业指导》.北京：科学出版社.2004李伟，赵瑛，张建民主编.《新世纪大学生就业指导》.西安：西安交通大学出版社.2002杨广耀，李建宁主编.《大学生就业指导实用教程》.北京：机械工业出版社.2002任占忠主编，关长海，韩春光副主编.《爱拼才会赢：大学生择业智慧书》.北京：机械工业出版社.2007朱健，费毓芳主编.《大学生就业实用手册》.上海：上海交通大学出版社.2003第一章就业指导及职业选择大学毕业生就业已成为全社会广泛关注的一个问题。人生的三大选择：择友，择偶，择业。职业的选择是对未来发展、成才道路的选择，是对人生幸福的选择，是能否尽快用自己所学的知识回报父母、报效祖国的选择。第一节就业指导的内容及任务一、就业指导的内容（一）就业就业是劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬的活动。就业的三个要素：社会劳动、社会认可（对社会有益）、劳动报酬就业有两个特点：1、社会性和经济性2、计划性和相对稳定性（二）就业指导的内容1、思想教育2、就业制度和就业政策的宣传和指导3、心理指导4、求职技能的指导（三）就业指导的方式1、就业教育2、帮助学生进行自我评估3、就业咨询4、提供就业信息二、开展就业指导的任务（一）就业指导的来源及现状（二）就业指导的任务1、有利于帮助学生树立正确的就业观2、有利于促进学生个人的发展3、促进人才资源的合理配置4、促进教育体制改革的进一步深化第二节职业及其选择一、职业概述（一）职业的产生与发展1、职业的产生商业的产生：“通物曰商，居卖物曰贾”。经商又称：“陶朱事业，端木生涯”。2、职业的发展（二）职业的功能1、职业决定着人们的生活方式2、职业是实现个体价值的途径3、职业事完善人们个性的手段影响个人兴趣影响个人能力影响个人的性格职业反映了个人及家庭的社会地位职业发展是推动社会进步的动力（三）职业的分类1、国外职业分类的标准（1）按脑力劳动和体力劳动的性质、层次分：白领工作人员蓝领工作人员（2）按心理的个别差异分（六类）：现实型职业、研究性职业、艺术型职业社会型职业、企业型职业、常规型职业（3）依据工作的主要职责或“从事的工作”分：第一种：国际标准职业分类：四个层次：即8大类、834类、284细类、1506个职业项目，共1881个职业。第二种：加拿大《职业岗位分类词典》将职业分为23个主类、81个子类、489个细类、7200多个职业。2、我国的职业分类二、职业发展的趋势（一）职业发展的趋势1、职业分类在数量上由少到多，新职业出现的频率逐渐加快周朝时期，职业被分为六大类：王公、士大夫、百工、商旅、农夫、妇功隋朝：100个行业宋朝：220个行业明朝：300多个行业新中国：工种岗位1万种左右美国：1850年——232种岗位1965年——21714种岗位1980年——25000种岗位2、职业分工由简单到精细3、职业活动的内容不断弃旧更新4、职业的专业化增强，并出现综合化和多元化趋势5、第三产业的职业数量大量增加（二）对大学生职业素质的要求1、科研型职业应具备的素质2、管理型职业应具备的素质3、事物型职业应具备的素质4、工程型职业应具备的素质5、文化型职业应具备的素质6、社会型职业应具备的素质三、职业的选择（一）影响职业选择的因素1、影响职业选择的自身因素人生观和价值观受教育程度心身条件个性特征性别年龄和阅历2、影响职业选择的客观因素家庭因素学校因素社会因素（二）职业选择的标准1、工资收入水平2、个人兴趣与爱好3、单位的地理位置4、单位性质5、就业单位的发展前景6、深造的条件和机会7、发展机会（三）职业选择的原则1、选择社会所需要的2、选择专业相对口的3、选择自己所喜爱的4、选择最有发展前景的5、选择自己所擅长的6、选择自己所需要的7、选择比较稳定的谢谢大家！