11各学院部本科人才培养方案

各学院（部）本科人才培养方案01文学院文学院现有汉语言文学（师范）[ChineseLanguage&Literature（Education）]、汉语言文学（基地）[ChineseLanguage&Literature（Base）]、汉语国际教育（TeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguage）和秘书学（SecretarialScience）等四个专业（方向）。中国语言文学类（汉语言文学（师范）、汉语言文学（基地）、汉语国际教育、秘书学专业）人才培养方案一、专业类、专业培养方向介绍中国语言文学类为文学学科门类下设的二级专业类，旨在培养具有中国语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行中国语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他行业工作者。文学院中国语言文学大类下设置汉语言文学（师范）、汉语言文学（基地）、汉语国际教育和秘书学四个专业（方向）。汉语言文学（师范）专业是苏州大学历史悠久的老牌专业。它在汉语言文学专业课程的基础上，再增设教育学、心理学、语文课程与教学论、教育实习、见习等教育理论和教育实践课程。主要培养中小学语文教师以及与汉语言文学、教育学相关的各种专业人才。汉语言文学（基地）专业是研究汉语言文学基本理论和一般方法的专业。它依据人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握汉语言文学专业的基础知识、基本理论和基本技能，为进一步在科研领域的发展打下坚实的基础。本专业以向更高平台输送人才显示出特色和优势。汉语国际教育是指面向海外母语非汉语者的汉语教学，本科专业由原“对外汉语”、“中国语言文化”和“中国学”整合而成。本专业以语言学、教育学、心理学、文化学、社会学为基础,，是一门综合性、交叉性学科，研究对象主要包括两种：在外语环境下对外国人进行的汉语教学，在汉语环境下对外国人进行的汉语教学。秘书学专业培养掌握秘书学的基本理论、基础知识，掌握汉语语言、文学的基本知识，具有较宽的知识面，较强的语言表达能力、写作能力、信息处理能力，较强的沟通、协调能力与执行力，以及较出色的创新能力和持续学习能力的应用型、复合型、职业化的秘书岗位人才。毕业生去向大致有：在各级党政机关、事业单位、社会团体等从事秘书、行政管理、公关、文案、策划等工作；在一般企业从事商务秘书等工作。二、培养目标汉语言文学（师范）：以马克思主义理论为指导，根据时代发展要求，培养德、智、体全面发展的具有创新精神的能够从事汉语言文学教学、科研及相关工作的高层次人才。本专业主要培养方向是具有高尚的职业道德和思想品德、先进的课程教学理念、扎实的专业知识功底、理论视野开阔、教育实践能力强的高素质的中小学语文教师。汉语言文学（基地）：本专业培养具有宽广的人文社科知识、坚实的汉语言文学理论基础，系统掌握科研论文写作和文献资料查阅等专业知识和技能的科研人才。具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备从事本专业业务工作的能力，能胜任本专业科研、教学等方面的工作，并具备适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。汉语国际教育：本专业旨在培养既具有扎实的汉语言文学的理论知识和教学技能，又具有系统的跨文化交际的理论和能力，同时具备较高的人文素养及较广的跨学科知识，对中外语言文学以及中外文化交往有深度的了解，能用双语进行文化交流与语言教学，能在国内外的教育和文化管理部门、培训机构、新闻出版单位以及其他相关组织从事汉语教学、文化传播的应用型专门人才。秘书学：本专业培养掌握秘书学的基本理论、基础知识，掌握汉语语言、文学的基本知识，具有较宽的知识面，较强的语言表达能力、写作能力、信息处理能力，较强的沟通、协调能力与执行力，以及较出色的创新能力和持续学习能力的应用型、复合型、职业化的秘书岗位人才。毕业生去向大致有：在各级党政机关、事业单位、社会团体等从事秘书、行政管理、公关、文案、策划等工作；在商业企业、高新技术企业如软件企业从事商务秘书、科技秘书等工作。三、基本培养规格与要求（1）政治思想与德育方面热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛的中国梦而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。（2）体育方面具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。（3）智育方面汉语言文学（师范）：具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握汉语言文学专业的基础知识、基本理论和基本技能（包括语言学、文学、文艺学、写作学等方面的知识及相关技能）；英语水平和计算机运用能力达到《苏州大学普通高等教育本科毕业生学士学位授予工作实施细则（2017年修订）》（苏大教【2017】61号）规定。普通话水平测试达到二级甲等。具备良好的思辨能力、思维品质及心理素质（包括记忆力、观察力、注意力、联想想象能力等智力因素以及积极的情感、态度，坚强的意志力等非智力因素）；掌握先进、科学的课程教育理论，能灵活地运用多种教学方法解决教学中的问题，善于启发、引导学生；具备利用多媒体技术辅助教学的能力；具备良好的与学生的沟通、互动能力，与同行的互助合作能力；受到教师基本素质的培养和基本能力的训练，受到科研能力的培养和训练；具有较强的听说读写的语文能力，能独立地获取知识和信息，具备提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神；掌握新课标精神及新的课程评价理念，具备开展多元评价活动的能力；具有终身学习必备的基本技能和知识；能胜任中小学语文教学、科研等方面的工作，并具备适应相邻专业业务工作的基本能力与素养。汉语言文学（基地）：本专业的毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1.文学和语言知识：具有系统梳理中国文学、外国文学、文艺理论和现代汉语、古代汉语发展历史的能力。2.文学和语言问题分析能力：能够掌握汉语言文学科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析较为复杂学术问题，以获得有效结论。3.文学和语言实际问题思考能力：能够运用系统的人文知识和较为宽广的学术视野思考当代中国社会的文化、文学问题，并能够在实践环节中体现创新意识。4.具有一定的英语水平：达到《苏州大学普通高等教育本科毕业生学士学位授予工作实施细则（2017年修订）》（苏大教【2017】61号）规定。5.写作能力：能够基于科学原理并采用科学方法开展学术研究，撰写出有一定见解的学术论文。同时在可能的条件下进行一定程度的文学作品写作。6.使用现代工具能力：能够针对汉语言文学研究中的实际问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。7.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。8.社会交际能力：能够就汉语言文学的专业问题与学界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和调查文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。9.终身学习能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。汉语国际教育：1.具有社会科学、人文科学与自然科学的基本知识，对自然和社会以及有关国家的国情有较全面的认识。2.具有双语能力。系统掌握汉语的基本知识和基本理论，对汉语语言现象具有一定的分析和研究能力；熟练地掌握一门外语（英语或其他语种），具有较强的听、说、读、写、译的能力。3.具有跨文化的交际能力。系统掌握古今中外文学与文化知识，确立文化认同的理念，能够从事文化交流与传播工作。4.具有从事对外汉语教学、跨文化交流与管理以及其他相关工作的能力。5.具有从事语文教学以及文案办理的能力。6.具有一定的文学艺术欣赏能力，具备一定的中华才艺。7.普通话水平测试达到二级甲等；英语水平达到《苏州大学普通高等教育本科毕业生学士学位授予工作实施细则（2017年修订）》（苏大教【2017】61号）的相关规定。8.具有较强的计算机应用能力。秘书学：本专业的毕业生应获得以下几方面的知识与能力：A.职业素质方面1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民，具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养，遵纪守法，诚实守信；2.具有良好的体质、健康的心理素质；3.具有从事行政秘书、商务秘书工作的基本职业素能，鼓励获取国家职业汉语等级证书（国家人力资源和社会保障部颁发）。B.知识方面1.掌握必要的汉语言文学学科的基本理论与基础知识；2.系统掌握秘书学专业的基础理论、基本知识以及外语、现代办公技术等方面的应用型知识；具备从事秘书工作需要的发现问题、分析问题、解决问题的方法论知识体系；3.掌握管理学、经济学、法学等相关的理论与应用知识，形成宽维度、复合型的知识结构；4.熟悉国内外与秘书职位相关的方针、政策，以及法律法规知识；5.具有一定的人文社会科学和自然科学的通识性理论知识。C.能力方面1.能够运用秘书学及相关学科的基本理论知识处理秘书实务工作中的具体问题，具有较强的政策理解能力、文书与档案处理能力、人际沟通与协调能力、会务组织能力、调查研究能力、管理与策划能力等秘书职业必备技能；2.具有较强的中文阅读能力、口语和书面表达能力，熟练掌握机关公文、商务文件、新闻宣传等应用文体的写作技巧，普通话水平达到二级乙等以上；3.具备现代信息技术处理能力，熟练掌握现代办公技术、信息检索技术，并具有一定的网站管理与网络编辑能力；4.熟练掌握英语，达到《苏州大学普通高等教育本科毕业生学士学位授予工作实施细则（2017年修订）》（苏大教【2017】61号）的相关规定，具有听说读写译等方面的基本能力。四、专业核心课程和学位课程汉语言文学（师范）：1.专业核心课程现代汉语（上）、中国古代文学（一）（1）、中国现代文学（一）（上）、外国文学（上）、古代汉语（上）、现代汉语（下）、中国古代文学（一）（2）、中国现代文学（一）（下）、外国文学（中）、古代汉语（下）、中国古代文学（一）（3）、外国文学（下）、文学概论（上）、中国古代文学（一）（4）、文学概论（下）、语文教学论、语言学概论（一）2.学位课程古代汉语（上、下）、现代汉语（上、下）、中国古代文学（一）（1）（2）（3）（4）、中国现代文学（一）（上、下）、文学概论（上、下）、外国文学（上、中、下）、语言学概论（一）、语文教学论。汉语言文学（基地）：1.专业核心课程现代汉语（上）、中国古代文学（一）（1）、中国现代文学（一）（上）、外国文学（上)、古代汉语（上）、现代汉语（下)、中国古代文学（一）（2）、中国现代文学（一）（下）、外国文学（中）、古代汉语（下）、中国古代文学（一）（3）、外国文学（下）、文学概论（上）、中国古代文学（一）（4）、文学概论（下）、文献学基础、美学概论（一）、语言学概论（一）2.学位课程现代汉语（上、下）、古代汉语（上、下）、中国古代文学（一）（1）（2）（3）（4）、中国现代文学（一）（上、下）、外国文学（上、中、下）、文学概论（上、下）、文献学基础、美学概论（一）、语言学概论（一）。汉语国际教育：1.专业核心课程现代汉语（上）、中国古代文学（一）（1）、中国现代文学（一）（上）、外国文学（上）、古代汉语（上）、现代汉语（下）、中国古代文学（一）（2）、中国现代文学（一）（下）、外国文学（中）、古代汉语（下）、中国古代文学（一）（3）、外国文学（下）、文学概论（上）、中国古代文学（一）（4）、文学概论（下）、对外汉语教学概论、语言学史、语言学概论（一）2.学位课程古代汉语（上、下）、现代汉语（上、下）、中国古代文学（一）（1）（2）（3）（4）、中国现代文学（一）（上、下）、外国文学（上、中、下）、文学概论（上、下）、语