口才艺术与社交礼仪2019

本文内容详情如下：礼仪的概念1中国进入太空的第一人是()。BA、景海鹏B、杨利伟C、刘洋D、聂海胜2礼的基本概念包括哪几个层面?()ABCA、制度B、规范C、尊重别人D、尊重自己3一个人的成功,百分之八十五靠智商,百分之十靠情商。()×4礼貌即在人际交往中,通过言语、动作,向交往对象表示谦虚与恭敬的态度。()√5部分行业人的大拇指具有指向作用,例如空军地勤人员。()√礼仪的内涵1在某种程度上,礼仪是对()的约束和克制。CA、公众B、父母C、自己D、子女2人最有价值的时候是()。DA、少年B、青年C、老年D、中年3礼节和仪式的统称是指在交往中由一系列的礼节组成的、自始至终的、完整全面的敬人行为。()√4礼仪是有形的纪律。()×5人生真正的价值在于不断的奋斗。()√做人的层次1人离动物越远,离()越近。CA、快乐B、悲伤C、礼仪D、痛苦2人的衣服的功能包括()。ABCDA、遮羞蔽体B、防热御寒C、扬长避短D、穿出品味3马克思认为人和动物的区别在于人能劳动,能够使用工具。()√4当一个人忘记自己做人的高贵身份时,就是犯错误、倒霉的开始。()√5礼仪无处不在,无时不有。()√礼仪无处不在无时不有1吃的礼仪在整个礼仪中占到将近()。CA、二分之一B、五分之四C、三分之一D、四分之一2好男人的标准包括()。ABCDA、有血性B、敢担当C、宽广胸怀D、自律3吃相最能够反映一个人及其家族的文化。()√4用手指人,用脚开门是正常的行为动作,没有任何不妥。()×5经常洗头也是一种社交礼仪。()√礼仪的坚持1西方贵族形成的条件不包括()。BA、良好生活习惯B、传承财富C、接触的人的层次D、好的家庭教养2新中国没有贵族。()√3礼仪是一个长期的、蹉跎的、艰苦的、甚至痛苦的、脱胎换骨的做人过程。()√4在某种程度上,性格决定命运。()√5中国现在是小学讲礼貌,中学讲道德,大学讲理想。()×礼仪的真谛（一）1双手交叉环抱是一个()动作。BA、积极B、消极C、中立D、偏激2礼仪的特点包括()。ACA、长期的B、短时的C、艰难的D、轻松的3十分钟内并不能看出一个人有什么毛病。()×4现今社会礼仪成为企业考察员工的第一标准。()√5主流观点是官方倡导的,周围大多数人所认可并从事的。()√礼仪的真谛（二）1屈原是中国古代伟大的爱国诗人,也是()诗人之一。CA、田园主义B、现实主义C、浪漫主义D、古典主义2金元之际南方理学北传的倡导人物之一许衡是著名的()。BCA、政治家B、理学家C、教育家D、经济学家3举世皆醉,唯我独醒是王维的观点。()×4唐朝浪漫主义诗人李白号青莲居士,被后人誉为“诗圣”。()×5礼仪需要慎独,即一个人时也要谨慎从事。()√礼仪的真谛（三）1全国非军事院校唯一的军事学院硕士点是在()。CA、清华大学B、北京大学C、南开大学D、广州大学2礼仪倡导的是()。AA、宽容B、计较C、放纵D、随缘3自律和身份感不是因为事情会不会爆发,你才去做,而是这事情对不对,应不应该做,人一定要有自己的是非观。()√4想要尊严,首先得自尊。()√5礼仪要求讲理的人用已知的礼仪去要求别人。()×礼仪的重要性（一）1下列属于教师着装的是()。CA、吊带裙B、短裙C、有袖衬衣D、拖鞋2中国属于()文化。DA、政治B、历史C、个人D、家国3作风在短期内可以得到很好的改善。()×4应试教育在某一方面培养出的是有教育没教养,有知识没文化。()√5礼仪是高素质的表现。()√礼仪的重要性（二）1形成或改变一个习惯大概是在()。DA、一个月B、两个月C、半年D、三个月2中国古代传统礼仪中的糟粕包括()。AA、女子笑不露齿B、女红C、男人打猎D、考取进士3成功的人除了要努力外,还懂得坚持。()√4在与国际接轨的过程中,应当去掉我国传统礼仪中的糟粕。()√5在外男生主动帮女生拎东西是天经地义的事。()。×6核心价值理念是以中华风俗为主,结合西方和现代国际交往中的惯例为基本载体,具有中国特色的文明体系。()√礼仪的缺失（一）1下列是礼仪表现好的有()。CA、国骂B、抽烟C、礼让行人D、吐痰2下列是礼仪表现差的有()。ABCDA、随地吐痰B、乱扔垃圾C、大声喧哗D、不分场合打手机3在国外任何地方都可以接电话。()×4男性吸烟前需要征求附近不吸烟女性的意见。()√5一个人的不良行为如果不受到惩治,还会再犯。()√礼仪的缺失（二）1社会上提出“女士优先”是出于人类对()的尊重。CA、女人B、男人C、母亲D、孩童2认为右手是拿食物的干净的圣洁的手是哪个少数民族的传统?()DA、汉族B、彝族C、壮族D、回族3有机会可能成功的人包含哪些特质?()ACDA、懂礼仪B、有知识C、有教养D、会做人4对妇女不尊重是礼仪差的一种表现。()√5男女在身份相同的情况下握手,主动权与决定权应该交给男士。()×6独身主义和丁克主义是非主流理念。()√礼仪关乎成败1德国人以()出名。CA、变通B、豪放C、严谨D、绅士2口才是()的才能。AA、话说B、行动C、态度D、习惯3成功的要素包括()。ABCA、专B、恒C、严D、变4礼仪关乎人的成功与失败。()√5公司在招聘时还可能考察独处时是否严谨。()√6德国车与日本车相比,日本车更舒适安全。()×口才艺术的释义、特点与要求1人有没有独特的风格主要是受()的影响。CA、身边人B、教师C、自己D、父母2口语表达的特点不包括()。BA、口语表达是一个大系统B、口语表达是有天赋性的C、边想边说,边说边想D、用于简略,懂了就行3艺术的特点包括()。BCA、给人带来愉悦B、给人带来美感C、艺术不可复制D、艺术可以复制4做人与口才没有联系。()×5纳粹党宣传部部长保罗被认为是“创造希特勒的人”。()√口语表达的标准1对于任何一句话,无论好坏,最多停留()。AA、11秒B、30秒C、40秒D、60秒2口语表达的特点归纳起来不包括()。CA、综合性B、变化性C、单一性D、整体性3口语表达的标准包括()。ABCDA、正确B、目的明确C、语势连贯D、合适得体4注重整体效果,而不拘泥于某句话的得失是口语表达的特点之一。()√5上台讲话如果出现错误,一定要及时纠正弥补。()×6口语表达上不需要考虑政治正确。()×口语表达的误区1《反杜林论》的作者是()。CA、列宁B、斯大林C、恩格斯D、马克思2隋唐开始的科举,特点是()。AA、重写轻说B、重说轻写C、二者都是D、二者都不是3恩格斯的《反杜林论》是马克思主义发展史上的一座丰碑。()√4中国民族同西方民族相比同样开放。()×5朗诵、讲故事、背稿子不等于演讲。()√无处不在的“辩论”1【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。A、求合B、效率C、知识D、发现2【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。A、争胜B、求和C、谋利D、口才3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。（错误）4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（正确）辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（D）A、荀子B、墨子C、孙子D、庄子2【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。A、是完整的、全部的B、有可能是真实的歪曲C、有可能是片断性的D、观察者的主观感知3【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。（正确）4【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（错误）辩论的“真善美”1【单选题】（B）是辩论的最高层次。A、辞藻的华丽B、诗意的栖息C、肉体的搏斗D、完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（错误）3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。（正确）概念的内涵和外延1【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。A、模糊概念B、模糊内容C、偷换内容D、偷换概念2【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。A、扩大内涵B、扩大外延C、缩小外延D、缩小内涵3【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。A、内容B、内涵C、范围D、外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（错误）5【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。（正确）概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。A、主观臆断B、客观存在C、群体意念D、价值判断2【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）A、资源分配合理B、结果公平C、性别平等D、机会均等3【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）A、判断性辩题B、比较性辩题C、猜测性辩题D、事实性辩题4【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。（正确）5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。（错误）概念的对抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。A、压迫我方概念空间B、扩充对方概念空间C、平衡我方概念空间D、压迫对方概念空间2【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。A、价值对抗B、概念对抗C、行为对抗D、意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）A、底线B、概念的对抗性C、包容性D、交互性4【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。（正确）5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。（错误）杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。A、角色同一B、价值消失C、价值失真D、判断正确2【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。A、相同的主体B、不同的价值目标C、不同的陈词D、相同的价值目标3【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。A、角色感不强B、进入角色快C、了解角色D、角色感强4【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。（错误）杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。A、抵抗B、参与C、操纵D、顺从2【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。A、个体价值对抗误区B、群体行为对抗误区C、个体行为对抗误区D、群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（ABC）A、精力集中B、角色融入感C、整体局势分析D、个体价值4【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。（错误）辩论中的价值博弈1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。A、相同个体，不同价值B、不同个体、相同价值C、不同个体、不同价值D、相同个体，相同价值2【单选题】（C）是辩论的最佳结果。A、决胜B、顺从C、求合D、搏斗3【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。（正确）4【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。（正确）5【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。（正确）事实判断与价值判断1【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。A、行为B、人员C、意义D、概念2【多选题】立论框架分为哪三个层次？（BCD）A、主观臆断B、概念C、逻辑论证D、价值判断标准3【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。A、价值主体B、正交C、正趋D、正当4【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。（错误）5【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。（错误）立论中的概念1【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概