班主任工作理论试题[1]

1第一章班主任工作的历史演变和第二章班主任工作基本理论试题一、填空1、在古代社会，学校教学普遍采用个别教授形式。2、班主任工作的教育学基础主要介绍终身教育和主体教育在班主任工作中的运用。3、马卡连柯认为，班集体建设是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。4、班主任工作必须坚持以人为本。5、解决冲突的一般方法有协商、调停、权威解决。二、选择1、最早提出班级授课制理论的教育家是（C）A、昆体良B、埃拉斯莫斯C、夸美纽斯D、赫尔巴特2、提出“前景教育”原则的教育家是（A）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、柯尔伯格D、纽曼3、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（B）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、柯尔伯格D、考纳4、我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间是（D）A、1951年B、1952年C、1978年D、2006年5、终身教育思想的代表人物是（A）A、朗格郎B、华生C、奈瑟D、马斯洛6、美国心理学家斯金纳的理论是（A）A、行为主义心理学B、人本主义心理学C、认知心理学D、多元智能理论三、判断1、班主任这一角色严格说起来应该出现在原始社会（错）2、我国最早近代意义的学校是1862年的京师同文馆（对）3、目前，班级这一教育教学组织形式只被少数国家采用，所以也只有少数国家设置班主任(错）4、在我国班主任制正式确立的时期应该是在建国初期（对）5、构件以生为本的教育模式，是班主任工作的必然趋势（对）6、重视学校、家庭、社会教育的协调，也是未来班主任工作的重要内容（对）7、适度维持班主任的权威与坚持学生的主体性是对立的（错）四、简答1、班主任工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面？答：（一）班主任工作将建构以人为本的新模式，（二）班主任工作要关注现实生活，更新德育内容，（三）班主任工作应注重学生道德判断与选择能力的培养，（四）班主任工作要体现民主性，（五）班主任工作要注重整合教育力量，形成德育网络。2、简答终身教育思想在班主任工作中的运用。答：终身教育思想的提出和实施使学校教育从思想到行为方式都发生了根本性的转变，必定给班级教育和班主任工作带来深刻的影响和冲击。1）班主任要转变传统的教师观，重新定位自己的角色功能。2）班主任不能把班级教育局限于学校与班级，要拓展学校教育生活的时空，内容和领域。3）班主任要改变传统的教育管理观念，激发和培养学生生活与学习的自律性。3、在班主任工作中如何运用行为主义心理学思想？1）适度维持班主任的权威形象，2）塑造学生的行为。3）矫正学生的不良行为。4）合理运用班级规则与秩序的约束力。24、在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？1）要防止首因效应。2）防止刻板印象。3）防止认知中的晕轮效应。4）防止近因效应。5）防止价值效应。5、简答人本主义心理学在班主任工作中的运用。人本主义心理学关注的是引起个体行为发生和改变的起因，强调人的非理性因素在个体行为反应中的推动作用，重视学生学习过程中的内部心理环境的调适和营造。1）注重学生的主体能动性。2）全面分析，正确引导学生的需要，3）引入情感教育艺术。4）营造自由的学习气氛。第十章班主任工作的政策法规一、选择题1、教育政策和教育法规在本质上是（A）A、一致的B、不一致的C、有一定的重合性D、相互制约的2、教育政策和教育法规都是社会主义上层建筑的重要组织部分，其经济基础都是以（b）为主体的社会主义市场经济。A、私有制B、公有制C、全民所有制D、集体所有制3、下列不属于教育单行法律的是（d）A、《义务教育法》B、《职业教育法》C、《教师法》D、《教育法》4、班主任选聘的主体是（a）A、其所在学校的校长B、其所在学校的教务主任C、其所在学校的政教主任D、校长、教务主任、政教主任、个别班主任5、班主任具有的身份是（d）A、公民B、教师C、班主任D、公民、教师和班主任6、教育法律责任划分为（d）A、违宪责任和违法责任B、民事法律责任和刑事法律责任C、违法责任和刑事责任D、违宪责任、行政法律责任、民事责任法律责任和刑事法律责任7、刑事法律责任中的主刑包括（d）A、管制拘役B、有期徒刑和无期徒刑C、罚金、剥夺政治权利D、管制、拘役、有期徒刑和无期徒刑和死刑8、《学校体育工作条例》规定：普通中小学校，农业中学，职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有（a）小时体育活动的时间（含体育课）A、1小时B、0.5小时C、2小时D、3小时9、学生的健康检查通常包括（d）A、形体和运动能力B、机能和运动能力C、形体和机能D、形体、机能、和运动能力10、教师申诉制度的管辖分为（d）A、隶属管辖B、移送管辖C、地域管辖D、隶属管辖、地域管辖、选择管辖和移送管辖二、填充题1、教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定的时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。32、教育法规以国家强制力保证实施，实施方式带有强制性。3、《教育法》是我国的教育基本法，有人将其称为教育的宪法或教育法规的母法。4、班主任的任职条件：必须取得教师资格；应当是优秀的教师。5、违反教育法的行政法律责任的承担方式主要有两类，行政处罚和行政处分。6、刑事法律责任的承担方式，我国刑法规定的刑罚分为主刑和附加刑。7、学籍管理的具体工作由学校的教务行政部门负责，班主任在学籍管理中起着主要作用。8、学生的日常行为管理包括日常行为规范和操行评价_。9、《中学德育大纲》规定：品德评定的基本方法是写操行评语_和评定操行等级。10、向法院提起诉讼是法律救济的主要途径，主要包括民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼_三类___。三、名词解释：1、教育法规：---是指由有权立法的国家机关制定的调整教育关系的各种规范性法律文件的总称。2、行政法律责任：---是指行政法律关系主体由于违反行政法律规范，构成行政违法而应当依法承担的否定性法律后果。3、申诉制度：----是指教师在其合法权益受到侵害时，依照法律法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度，4、行政复议：是指教师作为行政相对人认为教育行政机关作出的行政行为侵犯其合法权益，向作出复议机关提出申诉，请求给予补救，复议机关根据申请对争议的具体行政行为的合法性和适当性进行复查并作出裁决的制度。5、行政诉讼：----是指教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其相对人的合法权益，依法相向人民法院起诉，请求给予法律补救：人民法院对教育行政机关的具体行政行为的合法性进行审查，维护和监督行政职权的依法行使，矫正或撤销违法侵权的行政行为，给予相对人的合法权益以特殊保护的法律救济活动。四、问答题：1、教育政策与教育法规的关系？(一)二者的一致性，我国现行的教育政策和法规在本质上是一致的，1）二者都是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想及党的基本路线为指导思想的，都代表了人民的利益，都是全体党员和广大人民群众为实现一定历史时期的教育发展目标与任务必须遵循的行为准则。2）二者都是社会主义上层建筑的重要组成部分，其经济基础都是以公有制为主体的社会主义市场经济，受社会主义市场经济基础决定并为之服务的。3）二者都是党和国家管理教育的重要手段，都是教育管理者和教育管理相对人在教育活动中的行为准则和主要依据。（二）二者的区别：1）创制的方法不同，从制定主体上看，教育法规只能由特定的国家机关制定，而教育政策既包括党的各级领导机关，也包括国家机关，甚至社会团体的领导机关。从制定程序上看，教育法规必须严格依照法定程序进行，而教育政策是通过党的领导机关会议等形式，在充分展开民主讨论，广泛征求意见的基础上，通过集体研究形成的。2）表现的形式不同，教育法规通常以条文形式出现，法规条文一般是直接陈述句，注重条款的规范确定性。教育政策通常以决议、决定、纲要、通知、意见、指示等文件形式出现的。3）实施方式不同，教育法规：方式带有强制性，教育政策：约束力，强制力有限度。4）稳定程度和调整范围不同，法规：不宜变动，长期，稳定。政策：随工作形势任务变化修订。2、班主任享有的普通教师权利和特有的权利？41）法律上的权利：教育教学权：学术活动权：指导评定学生权：报酬待遇权。2）特有的权利：班级管理权，地位待遇权，奖励权，岗位培训权。3、班主任德育工作的实施原则。1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的原则。2）坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则。3）坚持知与行相统一的原则。4）坚持教育与管理相结合的原则。4、教师申诉的程序。提出申诉------对申诉的受理-----对申诉的处理五、综合题：结合你的教育教学实际情况，谈谈班主任实施德育工作的途径，你认为一名优秀班主任应该具备哪些素养。途径：1】各学科有机渗透民族精神教育，把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节，各个方面。2】重视开展主题教育活动。3】积极开展社会实践活动。4】加强校园文化环境建设。素养：1、思想素质好，拥护社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则，思想端正，品德高尚，能以身作则，为人师表。2、业务水平高，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织的能力，掌握理论，较强人际沟通能力。3、奉献精神强，热爱学生，忠诚党的教育事业，热心班主任工作。第八章班级活动组织技能1、班级活动是指由班级活动成员参加的集体活动。广义的班级活动主要包含：学习活动、生活活动、班会活动、团队活动和综合实践活动。2、狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括主题班会活动和综合实践活动。3、班会活动是学生进行自我思想品德教育，增进同学间的了解和友谊，张扬学生个性品质，激发创新思维的一个重要阵地，同时有时进行优良班集体建设的重要手段之一。4、班级活动的原则是为了保证班级活动取得良好的效果，活动的组织者在设计、组织、开展活动时必须遵循的一些原则，具体包括方向性、目的性、时代性、计划性、针对性、多样性、趣味性、知识性、主动性、情境性等十大原则5、班级活动的主题提炼非常重要，具体可以从学校生活、社会生活、家庭生活等三方面资源来挖掘学生班级活动的主题。6、班级活动的计划主要包括标题、正文、结尾。7、在审美怡情类主题活动的目的是调节学生紧张的学习氛围，培养学生审美情趣，它具体包括音乐美、色彩美、造型美等三个主题。8、纪念活动包括对历史事件和名人的纪念活动，对重大节日、传统纪念日的庆祝等。如报告会、参观访问、祭扫活动、竞赛、演讲、读书、墙报等。9、班集体的形成和发展都是在班级活动中形成的，所以班主任具备组织和实施班级活动的能力，是我们做好班主任关键。10、班级活动中班主任插言一般是为了活动主题的提升，二是为活动纠偏。511、知识拓展类主题活动是为开拓学生的视野培养学生知识，开发学生的致力通常包括体验生活、延伸课本两种主题教育活动。12、班级活动的标题首先要求充满学生的生活气息、其次还要能反映生活的主题、第三是要简练、醒目、易记。13、班级活动的评估主要从班级活动计划评估、班级活动主题评、估班级活动效果评估等三方面进行评估。14、班级活动中班主任要及时调控活动的进程，同时班主任好要做好及席发言的准备，班主任发言主要包括班级活动的启动发言、班级活动中的插言、班级活动的总结性发言。二、简答题1、说一说如何选择好班级活动那个的主题？答：活动主题的选择：主题是统领整个活动的灵魂，班级活动的主题的确定要讲究新与实；“新”主要是根据新的形势，新的任务，结合最新信息热门话题，将聚焦对准热点，从而确定活动主题。这样做，容易激发学生的兴趣，增强活动的吸引力。要因时制宜，因地制宜，结合学生思想实际，针对学生年龄特点开展活动，具体可以从以下几方面入手：⑴细心观察，深入了解，掌握动态；⑵广泛拟题，充分酝酿，精心选择；⑶博采众长，集思广益，确定主题。2、什么叫班级活动的衍生性活动